專利名稱：防近視作業(yè)板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于一種機(jī)械輔助裝置，它用于幫助學(xué)生保持一尺、一拳的正確書寫姿勢(shì)。
人的眼睛在看5米以外的目標(biāo)時(shí)，不需要調(diào)節(jié)，看5米以內(nèi)的目標(biāo)則需要調(diào)節(jié)，人眼的調(diào)節(jié)度常用D來(lái)表示。其計(jì)算方法以其近點(diǎn)距離的厘米數(shù)除100即D＝100/f。目標(biāo)愈近，使用的調(diào)節(jié)度愈大。當(dāng)目標(biāo)距眼50厘米時(shí)需要2個(gè)屈光度的調(diào)節(jié)，25厘米時(shí)，需要4個(gè)屈光度的調(diào)節(jié)，距離小于25厘米時(shí)所需要的調(diào)節(jié)度急劇上升，這樣調(diào)節(jié)肌的緊張度必然增加。少年兒童眼的調(diào)節(jié)力很強(qiáng)，年齡越小，調(diào)節(jié)力越強(qiáng)，他們可以將書本與桌緣平齊，抵近書本進(jìn)行后三角讀寫。一般十至二十歲的青少年，眼睛的調(diào)節(jié)力是14-10個(gè)屈光度，但如果讀寫時(shí)書本離得很近，目標(biāo)距眼只有7-8厘米，則其調(diào)節(jié)度D為100/8、100/7，等于14(D)度或12(D)度，把全部調(diào)節(jié)力都消耗了尚且不夠，因此感到視力疲勞，以致發(fā)生近視。讀寫時(shí)保持一市尺(33厘米)的距離，D等于3個(gè)屈光度，尚有7-8貯存的屈光度未用，所以不覺(jué)疲勞，視力亦可得到保護(hù)。
利用一些輔助裝置，幫助青少年在合適的桌凳高低差桌面上，進(jìn)行書寫時(shí)，能保持一尺一拳的正確讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣，達(dá)到保護(hù)視力的目的，也是當(dāng)前近視眼發(fā)病率急劇增高(一般小學(xué)20％，中學(xué)50％，大學(xué)高達(dá)80％)成了一個(gè)人們普遍關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，希望能突破性地研制一種比現(xiàn)有技術(shù)先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)用、造價(jià)低廉的防近視機(jī)械輔助裝置。
現(xiàn)有的預(yù)防近視，糾正和保持青少年正確讀寫體位的椅、桌、臺(tái)、夾、架等已有專利申請(qǐng)。這些專利申請(qǐng)到現(xiàn)在為止都難以達(dá)到看書寫字時(shí)一尺一拳的理想效果，由于種種原因，不能達(dá)到實(shí)用推廣的目的。
如中國(guó)專利CN902038710名稱為“近視預(yù)防保健器”，其主要部件撐托板只起到檔板作用，置裝其上的可合攏撐開的鉸鏈?zhǔn)胶享?yè)，只起到“余光反射器”的作用，由于活頁(yè)面積太小，加之可以折疊，達(dá)不到托住下頦的目的，實(shí)際應(yīng)用時(shí)，學(xué)生仍可輕易讓下頦越過(guò)檔板，進(jìn)行近距離勾頭寫讀，加之撐托板和讀寫板都用五層板制成，制造復(fù)雜、笨重，達(dá)不到價(jià)廉物美的生產(chǎn)防近視作業(yè)裝置的商品化要求。
本實(shí)用新型的目的是提供改進(jìn)的防近視作業(yè)板，它不但能以組合功能、全面地產(chǎn)生預(yù)防近視眼發(fā)生發(fā)展的目的，而且能有效地讓學(xué)生在適合的桌凳高低差桌面上使身體能坐正打直，保持一尺一拳的正確讀寫姿勢(shì)，預(yù)防產(chǎn)生勾頭、駝背的爬伏讀寫毛病。
實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的在一塊光滑平整的讀寫板一端，開兩個(gè)各4毫米直徑的定位槽和兩個(gè)3毫米直徑小孔，用一個(gè)4毫米直徑鐵絲制成的撐托框架，其框架下端卡在定位槽中，并能調(diào)節(jié)該框架的升降裝置。撐托框的升降調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)，是通過(guò)兩塊與撐托框左右相連的支撐板實(shí)現(xiàn)的，先在左右撐托框上裝上閘豆(用將孔徑擴(kuò)大至4毫米直徑的自行車剎車閘豆改制)，再在兩塊支撐板上端相應(yīng)部位，兩個(gè)能容納閘豆的7.5毫米直徑孔洞，裝置的閘豆既起聯(lián)接緊固作用，又可通過(guò)調(diào)整閘豆螺帽壓緊彈圈至適宜松緊度，以實(shí)現(xiàn)對(duì)撐托框的升降調(diào)節(jié)。支撐板下端與一個(gè)緊固在讀寫板上的文具盒靠螺釘聯(lián)接在一起，文具盒靠螺釘緊固在讀寫板上易于拆卸。在撐托框上端稍上傾的小彎頭上，焊接一塊足夠大的托板(250×50×2毫米)在托板上鋪一塊地毯(約300×80×5毫米)并用帶螺釘?shù)膬蓧K壓板(每塊50×20×1毫米)固定。
安裝的托板，其設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到①能有效地托住下頦，不使其隨意翻越框架，進(jìn)行勾頭讀寫；②有足夠厚度和柔軟度好、不易引起過(guò)敏的墊物，使下頦接觸托板時(shí)有舒適感；③有足夠厚度的墊物必須完全遮蓋住鐵板，使鐵板不能對(duì)接觸的下頦部位造成任何碰撞損傷；④足夠?qū)挻蟮耐邪迥苷谏w住使用者向前后左右進(jìn)行窺避讀寫的空間死角；⑤墊物容易拆除更換。
有些桌高，凳矮的桌凳高低差，矮個(gè)子的學(xué)生坐上去，下頦就幾乎卡托在桌面上，這樣的桌凳高低差，如不加以調(diào)整，是不符合國(guó)家教委規(guī)定的桌凳高低差標(biāo)準(zhǔn)座位的，當(dāng)然要想拉開看書寫字一尺的距離也是不可能的。
本實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)由下面的實(shí)施例及其附圖繪出。


圖1是實(shí)用新型的主視圖，圖2是
圖1的左視圖。
圖3是拆除部件后，讀寫板(7)的附視圖。
圖4I是實(shí)用新型的普通型立視圖。
圖4II是實(shí)用新型的教學(xué)型主體視圖。
圖5是實(shí)用新型的使用狀態(tài)圖。
讀寫板(7)用三層板制成，近端開有與調(diào)節(jié)撐托框(4)相配的定位卡槽(19)撐托框可在定位卡槽中調(diào)整升降，具體是通過(guò)閘豆(5)實(shí)現(xiàn)調(diào)整的。閘豆(5)由豆體(13)，彈圈(14)，螺帽(15)組成。一個(gè)矩型文具盒(17)，用螺釘、墊圈(9)固定在讀寫板上，兩塊相同的支撐板(6)，分別用螺釘、螺帽固定于文具盒外的 兩端扁鐵(18)上。由地毯剪制的墊層(1)，撐托框彎頭(3)與鐵板(2)用焊接的方式進(jìn)行連接，加上壓板(10)構(gòu)成撐托板(8)，壓板(10)由壓片(11)，螺釘(12)，螺帽(13)組成。
調(diào)節(jié)撐托框下端伸出一段可用于沿桌邊緣限位，限制讀寫板不能向前移動(dòng)，但可沿桌邊緣左右移動(dòng)。
由圖中可以看出，文具盒(1)，占據(jù)的位置不能為書本所利用，又因雙手需繞過(guò)文具盒兩前端才能進(jìn)行寫字操作，故文具盒前面的一個(gè)扇形區(qū)域成為書本距桌緣一拳的寫讀功能障礙區(qū)，它限制了習(xí)慣上書本往后移，手往后寫，而要進(jìn)行寫字操作，則必須將書本推至不妨礙進(jìn)行寫字的操作范圍。
該防近視作業(yè)板分I、II兩型。I型為普通型，不加裝教學(xué)用算盤，見附圖4I。II型為加裝簡(jiǎn)易算盤的教學(xué)型，見附圖4II。在間距長(zhǎng)183毫米，高90毫米，厚1毫米的兩塊支撐板外側(cè)等距離裝置個(gè)、十、百三桿串有30顆黑白相間的標(biāo)準(zhǔn)算珠，制成簡(jiǎn)易算盤。該教學(xué)型的防近視作業(yè)板，適宜于低年級(jí)學(xué)生在演算數(shù)學(xué)、打?qū)崝?shù)的基本基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，進(jìn)行從1到999的加減乘除四則運(yùn)算及從1至999的直觀教學(xué)運(yùn)算。其讀寫板正面、反面均可涂上黑板漆作為黑板使用。
本實(shí)用新型由于在文具盒兩端固定有一定高度(90×40×1毫米)的支撐板，以及用扁鐵(290×15×3毫米)制成 字形結(jié)構(gòu)，文具盒成了195×90×50毫米的立體空間體積，這個(gè)空間立體體積，可檔住書本后縮，達(dá)到了書本離桌緣一拳的設(shè)計(jì)要求，在這個(gè)寫作功能障礙區(qū)域內(nèi)，加上達(dá)到最佳高度的撐托板，有效地托住下頦，限制了胸部，頭部向前過(guò)度傾伏，使坐姿相對(duì)坐正打直，這樣形成的從筆尖到桌緣，從桌緣到雙眼的前三角距離，其眼與書本字體目標(biāo)視距，可有效地保持在50-30厘米之間，在標(biāo)準(zhǔn)的桌凳高低差學(xué)生座位上看書寫字時(shí)，眼離書本字體目標(biāo)的距離達(dá)到了一尺的設(shè)計(jì)要求。同時(shí)該防近視作業(yè)板在十幾年的學(xué)習(xí)年月里，不但有防近視的效果，還兼有糾正坐姿和增強(qiáng)青少年腰部肌肉的功能。
權(quán)利要求1.一種防近視作業(yè)板，由讀寫板(7)，文具盒(17)，支撐板(6)，調(diào)節(jié)撐托框(4)和撐托板(8)組成，其特征在于調(diào)節(jié)撐托框(4)兩端有靠升降閘豆(5)，聯(lián)緊的支撐板(6)，支撐板下端與固定在讀寫板(7)的文具盒(17)，用螺釘(18)緊固聯(lián)接，調(diào)節(jié)撐托板下端插卡在讀寫板(7)開的定位卡槽(19)內(nèi)，撐托板(8)固定焊接在撐托框(4)兩端彎頭(3)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的防近視作業(yè)板，其特征是，支撐框(4)與文具盒(17)焊接或用鏍釘(18)聯(lián)接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的防近視作業(yè)板，其特征是，讀寫板(7)可用三層板或三層寶麗板制成，其正面或背面可涂制成黑板，并可在其背面聯(lián)接三角形支撐座。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的防近視作業(yè)板，其特征是，撐托框(4)用4毫米直徑鍍鋅或鍍鉻的鐵絲制成，其小彎頭(3)焊接有鐵板(2)，再加由地毯制成的墊子(1)，兩端用壓板(10)緊固制成，其墊子(1)可由地毯或布塑料制成。
專利摘要一種防近視作業(yè)板，由讀寫板、文具盒、支撐板、升降可調(diào)的撐托框和撐托板組成。它用調(diào)節(jié)撐托框和固定文具盒兩端的支撐板間距所形成的使書本距桌緣一拳的機(jī)械障礙。利用撐托框和撐托板有效地?fù)瓮凶⌒夭俊㈩W部，迫使身體坐正打直，構(gòu)成了眼與字本字體目標(biāo)拉開一尺的防近視寫讀效果，同時(shí)該防近視作業(yè)板還可訓(xùn)練青少年兒童在低年級(jí)時(shí)就打牢數(shù)學(xué)的運(yùn)算基礎(chǔ)。經(jīng)十多年的學(xué)生過(guò)程，糾正學(xué)生歪頭，勾背、彎腰、駝背爬伏寫字的生理缺陷，成為鍛煉腰大肌功能的訓(xùn)練器。
文檔編號(hào)A47B41/00GK2580830SQ0223008
公開日2003年10月22日 申請(qǐng)日期2002年3月8日 優(yōu)先權(quán)日2002年3月8日
發(fā)明者辜發(fā)保 申請(qǐng)人:辜發(fā)保