專利名稱：閱讀書架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及輔助閱讀工具，主要是一種閱讀書架。
背景技術(shù)：
目前青少年近視現(xiàn)象極其嚴(yán)重，一個(gè)很重要的原因就是看書方法和姿式存在著缺陷。因?yàn)闀旁谧雷由?，而桌子和坐直的人有一個(gè)很大的角度，所以長(zhǎng)時(shí)間看書，由于身體疲勞，不知不覺地背部、頭部彎曲，破壞了正確的坐立姿式。看書者長(zhǎng)期沒有正確的看書姿式還會(huì)造成駝背等現(xiàn)象，對(duì)看書者的身心健康有不良影響。綜上所述，需要提供一種能使看書者保持坐直姿式、不易疲勞的書架。

發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型要解決看書者看書易疲勞，不能保持正確坐姿的問題，提供一種可將書立放且可將書放平的閱讀書架。
本實(shí)用新型所述的閱讀書架包括閱讀板、設(shè)在閱讀板上的書夾以及支座所述閱讀板設(shè)在與支座連接的支撐架上，該閱讀板至少由一塊動(dòng)板構(gòu)成，動(dòng)板與支撐架呈滑動(dòng)配合，動(dòng)板與支撐架中間設(shè)有凹槽，所述支撐架下端設(shè)有用于撐書的擋板。書可在閱讀板上立放，拉動(dòng)動(dòng)板可適應(yīng)不同大小的書籍，且動(dòng)板拉出的空隙可放凸出的書背，使書放平。支撐架上設(shè)有滑槽，動(dòng)板上設(shè)有與該滑槽相配合的滑塊。動(dòng)板設(shè)有固定在支撐架上的復(fù)位簧。這樣有利于動(dòng)板的復(fù)位。支座通過(guò)萬(wàn)向節(jié)與支撐架連接?？筛淖冎渭艿慕嵌?，從而改變書放置的角度。
本實(shí)用新型有益的效果是1)小學(xué)6年、中學(xué)3年，高中3年學(xué)習(xí)過(guò)程中能預(yù)防近視，預(yù)防駝背，從小培養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。2)書放在書架上有一定高度，不會(huì)因?yàn)榭磿嚯x太遠(yuǎn)，使坐著的人撲在桌子上。3)可調(diào)節(jié)書和眼睛的角度，使看書者能以一個(gè)合適的角度閱讀。4)可以使書放平整，不用手扶。5)可適應(yīng)不同大小的書籍。


圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例1的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本實(shí)用新型支撐架與動(dòng)板的裝配示意圖；圖3是本實(shí)用新型支座與支撐架裝配示意圖；圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例2的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖5是本實(shí)用新型實(shí)施例3的正視結(jié)構(gòu)示意圖；圖6是本實(shí)用新型實(shí)施例3的側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；圖中1-支座，2-閱讀板，3-書夾，4-動(dòng)板，5-擋板，6-萬(wàn)向節(jié)，7-支撐架，8-滑槽，9-寫字?jǐn)R板，10-復(fù)位簧，11-抽屜，12-凹槽，13-萬(wàn)向節(jié)；具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步介紹實(shí)施例1本實(shí)用新型包括閱讀板2、設(shè)在閱讀板2上的書夾3以及支座1，所述閱讀板2設(shè)在與支座1連接的支撐架7上，該閱讀板2至少由一塊動(dòng)板4構(gòu)成，動(dòng)板4與支撐架7呈滑動(dòng)配合，動(dòng)板4與支撐架7中間設(shè)有凹槽12，支撐架7上設(shè)有滑槽8，動(dòng)板4上設(shè)有與該滑槽8相配合的滑塊。支撐架7下端設(shè)有用于撐書的擋板5。動(dòng)板4設(shè)有固定在支撐架7上的復(fù)位簧10。支座1通過(guò)萬(wàn)向節(jié)6與支撐架7連接。支撐架7上設(shè)有抽屜，支撐架7下端設(shè)有撐書用的擋板5。支座1通過(guò)萬(wàn)向節(jié)6與支撐架7連接。萬(wàn)向節(jié)與支撐架用搭鉤搭接在一起，可方便地將萬(wàn)向節(jié)與支撐架拆開，便于攜帶。支撐架7上設(shè)有抽屜11。書夾3是可轉(zhuǎn)動(dòng)地連接在閱讀板2上的鐵架，該鐵架設(shè)有一端固定在閱讀板上的復(fù)位簧10。復(fù)位簧10一端固定在支撐架的豎條上，另一端固定在動(dòng)板上。書夾也可用領(lǐng)帶夾式的夾子，可隨意在閱讀板的各個(gè)位置夾書。閱讀板2是由不動(dòng)板和可向左拉開的動(dòng)板4構(gòu)成，在動(dòng)板4拉開后，動(dòng)板4與不動(dòng)板間可形成一凹槽12用以放置凸出的書背，使書放平。另外，動(dòng)板拉開后可適應(yīng)不同大小的書籍。在動(dòng)板4和不動(dòng)板上各設(shè)一個(gè)書夾。
實(shí)施例2實(shí)施例2是一盒式書架，與實(shí)施例1不同之處在于支座1與支撐架7構(gòu)成一盒形，兩者間為鉸鏈連接。支座1與支撐架7可合在一起，便于攜帶。
實(shí)施例3實(shí)施例3是一立式書架，與實(shí)施例1不同之處在于支座1上設(shè)有寫字?jǐn)R板9。支座是一長(zhǎng)桿形，長(zhǎng)桿形的中間設(shè)有一萬(wàn)向節(jié)13，底部帶有一底座。整個(gè)書架與看書者的身高相適應(yīng)，寫字?jǐn)R板9設(shè)在合適書寫的位置。這種書架適于在書店內(nèi)給站立的看書者使用。
權(quán)利要求1.一種閱讀書架，包括閱讀板(2)、設(shè)在閱讀板(2)上的書夾(3)以及支座(1)，其特征在于所述閱讀板(2)設(shè)在與支座(1)連接的支撐架(7)上，該閱讀板(2)至少由一塊動(dòng)板(4)構(gòu)成，動(dòng)板(4)與支撐架(7)呈滑動(dòng)配合，動(dòng)板(4)與支撐架(7)中間設(shè)有凹槽(12)，支撐架(7)下端設(shè)有用于撐書的擋板(5)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的閱讀書架，其特征在于所述支撐架(7)上設(shè)有滑槽(8)，動(dòng)板(4)上設(shè)有與該滑槽(8)相配合的滑塊。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的閱讀書架，其特征在于所述的動(dòng)板(4)上設(shè)有固定在支撐架(7)上的復(fù)位簧(10)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的閱讀書架，其特征在于所述支座(1)通過(guò)萬(wàn)向節(jié)(6)與支撐架(7)連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的閱讀書架，其特征在于所述支座(1)與支撐架(7)構(gòu)成一盒形，兩者間為鉸鏈連接。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的閱讀書架，其特征在于所述支座(1)上設(shè)有寫字?jǐn)R板(9)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的閱讀書架，其特征在于所述支撐架(7)上設(shè)有抽屜(11)。
專利摘要本實(shí)用新型主要是涉及一種閱讀書架，包括閱讀板、設(shè)在閱讀板上的書夾以及支座所述閱讀板設(shè)在與支座連接的支撐架上，該閱讀板至少由一塊動(dòng)板構(gòu)成，動(dòng)板與支撐架呈滑動(dòng)配合，動(dòng)板與支撐架中間設(shè)有凹槽，所述支撐架下端設(shè)有用于撐書的擋板。支撐架上設(shè)有滑槽，動(dòng)板上設(shè)有與該滑槽相配合的滑塊。動(dòng)板設(shè)有固定在支撐架上的復(fù)位簧。這樣有利于動(dòng)板的復(fù)位。支座通過(guò)萬(wàn)向節(jié)與支撐架連接?？筛淖冎渭艿慕嵌?，從而改變書放置的角度。本實(shí)用新型有益的效果是1)書放在書架上有一定高度，不會(huì)因?yàn)榭磿嚯x太遠(yuǎn)，使坐著的人撲在桌子上。2)可調(diào)節(jié)書和眼睛的角度，使看書者能以一個(gè)合適的角度閱讀。3)可以使書放平整，不用手扶。4)可適應(yīng)不同大小的書籍。
文檔編號(hào)A47B23/00GK2705056SQ20042000821
公開日2005年6月22日 申請(qǐng)日期2004年3月11日 優(yōu)先權(quán)日2003年10月11日
發(fā)明者李躍爭(zhēng) 申請(qǐng)人:李躍爭(zhēng)