專利名稱：中學(xué)生用凳子的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及凳子，直接涉及學(xué)生用凳子。
背景技術(shù)：
中學(xué)生階段是學(xué)生接受教育的一個(gè)重要階段，是打基礎(chǔ)的
階段，因此每個(gè)中學(xué)生都有隨時(shí)取用的大量書籍，然而，除每個(gè)學(xué)生
桌面下方設(shè)置的小小桌洞外，學(xué)校又很難在教室內(nèi)給學(xué)生提供更大的
存放書籍的空間，因此同學(xué)們就在書桌上堆滿了各種各樣的教科書、
參考書、工具書和作業(yè)本，給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了極大不便
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的就是要提供一種改進(jìn)的中學(xué)生用*子，它能
在一定程度上緩解書籍在課桌上堆積與學(xué)習(xí)空間需求之間的矛盾。
本發(fā)明的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的， 一種中學(xué)生用凳子，具有坐面，坐 面下方設(shè)置凳腿，在所述坐面下方還設(shè)置書柜。
作為本發(fā)明的進(jìn)一步方案，是書柜的門設(shè)置在側(cè)面。 作為本發(fā)明的另一種進(jìn)一步方案，是書柜的門設(shè)置在上面。 本發(fā)明由于在凳子坐面下方設(shè)置了書柜，因而為中學(xué)生騰出了更 多的桌面空間，改善了學(xué)習(xí)環(huán)境，從而為學(xué)生專心學(xué)習(xí)提供了方便。


圖l是本發(fā)明第一種結(jié)構(gòu)的示意圖，圖2是本發(fā)明另一 種結(jié)構(gòu)的示意圖，下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步說明。
具體實(shí)施方式
圖1示出了本發(fā)明中學(xué)生用凳子的第一種結(jié)構(gòu)，坐 面2下方設(shè)置凳腿4，坐面2下方還設(shè)置書柜3，書柜3的門設(shè)置在側(cè)
面。書柜3下方還可設(shè)置調(diào)節(jié)髙度的凳腳5,凳腳5可以采用螺旋升
降結(jié)構(gòu)，本發(fā)明還可設(shè)置靠背l。
圖2示出了本發(fā)明中學(xué)生用凳子的另一種結(jié)構(gòu)，坐面2與凳腿4、 書柜3的位置關(guān)系與圖l相同，只是書柜3的門設(shè)置在上面，此時(shí)坐 面2為可繞后軸6轉(zhuǎn)動(dòng)抬起的蓋板。同樣，書柜3下方也可設(shè)置調(diào)節(jié) 高度的凳腳5,凳腳5可以采用螺旋升降結(jié)構(gòu)，本發(fā)明也可設(shè)置靠背1。
權(quán)利要求
1、一種中學(xué)生用凳子，具有坐面(2)，坐面(2)下方設(shè)置凳腿(4)，其特征是在所述坐面(2)下方還設(shè)置書柜(3)。
2、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的中學(xué)生用凳子，其特征是所述書柜 (3)的門設(shè)置在側(cè)面。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的中學(xué)生用凳子，其特征是所述書柜 (3)的門設(shè)置在上面。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種中學(xué)生用凳子，具有坐面，坐面下方設(shè)置凳腿，其特征是在所述坐面下方還設(shè)置書柜。本發(fā)明為中學(xué)生騰出了更多的桌面空間，改善了學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生專心學(xué)習(xí)提供了方便。
文檔編號(hào)A47C7/02GK101190079SQ20061007042
公開日2008年6月4日 申請(qǐng)日期2006年11月24日 優(yōu)先權(quán)日2006年11月24日
發(fā)明者孫慶營(yíng) 申請(qǐng)人:孫慶營(yíng)