專利名稱：中學(xué)生用課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及學(xué)生用課桌，直接涉及中學(xué)生用課桌。
技術(shù)背景中學(xué)生階段是學(xué)生長身體的年齡階段，然而中學(xué)生的發(fā)育
又不是均衡的，學(xué)生身高從1.4米至1.8米均會出現(xiàn)，然而現(xiàn)有許多 中學(xué)仍采用統(tǒng)一的等高課桌，且一般都在桌面下方設(shè)置了統(tǒng)一的盛書 的柜體。由于中學(xué)階段學(xué)生課業(yè)較多，現(xiàn)有的柜體根本不能滿足要求， 這樣一來，就帶來兩大問題， 一是桌面上常堆滿書籍，二是高個子學(xué) 生的腿無處擺放
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的就是要提供一種改進的中學(xué)生用課桌，它能 有效地解決現(xiàn)有中學(xué)生課桌存在的不得不在桌面上堆滿書籍的問題， 同時還能解決高個子學(xué)生無處擺放腿的問題。
本發(fā)明的目的是這樣實現(xiàn)的，中學(xué)生用課桌，具有桌面，桌面下 方為柜體，所述柜體為扁平狀學(xué)習(xí)用具柜，所述柜體兩端還設(shè)置側(cè)柜。
作為本發(fā)明的進一步方案，是側(cè)柜為立式書柜。
作為本發(fā)明的改進方案，是側(cè)柜下方為可調(diào)節(jié)高度的桌腿。
本發(fā)明由于在柜體兩端設(shè)置了側(cè)柜，因而為中學(xué)生大量的書籍找 到了合適的放置位置，為中學(xué)生課桌桌面騰出了空間；同時，還由于 將柜體設(shè)置為扁平狀結(jié)構(gòu)，因而也為高個子學(xué)生騰出了擺放腿的空間， 本發(fā)明在設(shè)置了可調(diào)節(jié)高度的桌腿后，學(xué)生擺放腿的空間更為寬松。


附圖是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)原理圖，下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作 進一步說明。
具體實施方式
附圖示出了本發(fā)明中學(xué)生用課桌的結(jié)構(gòu)，上部為桌
面l，桌面1下方為柜體2，拒體2為扁平狀學(xué)習(xí)用具柜，拒休2兩墻 還設(shè)置側(cè)柜3。柜體2為盛放鋼筆、鉛筆、三角板等的專用工具柜， 側(cè)柜3優(yōu)先采用立式結(jié)構(gòu)，專門用于盛放書籍，側(cè)柜3下方還可設(shè)置 可調(diào)節(jié)高度的桌腿4，桌腿4既可為階梯式孔-銷調(diào)節(jié)升降結(jié)構(gòu)，也可為無階梯式螺紋升降結(jié)構(gòu)。
權(quán)利要求
1、一種中學(xué)生用課桌，具有桌面(1)，桌面(1)下方為柜體(2)，其特征是所述柜體(2)為扁平狀學(xué)習(xí)用具柜，所述柜體(2)兩端還設(shè)置側(cè)柜(3)。
2、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的中學(xué)生用課桌，其特征是所述側(cè)柜 (3)為立式書柜。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的中學(xué)生用課桌，其特征是所述 側(cè)柜(3)下方為可調(diào)節(jié)高度的桌腿(4)。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種中學(xué)生用課桌，具有桌面，桌面下方為柜體，其特征是所述柜體為扁平狀學(xué)習(xí)用具柜，柜體兩端還設(shè)置側(cè)柜。本發(fā)明為中學(xué)生的大量書籍找到了合適的放置位置，為中學(xué)生課桌桌面騰出了空間，也為高個子學(xué)生騰出了擺放腿的空間。
文檔編號A47B41/00GK101190070SQ20061007042
公開日2008年6月4日 申請日期2006年11月24日 優(yōu)先權(quán)日2006年11月24日
發(fā)明者孫慶營 申請人:孫慶營