專利名稱：雙連體架子床的制作方法
技術領域：
本發(fā)明涉及一種生活中使用的架子床，具體的說是一種雙連體架 子床。
技術背景現(xiàn)在集體宿舍的床位都是書桌和床鋪分開而設的，導致書桌混亂 排列，學習用具和衣物亂放，相互干擾，既影響學習，又易丟失衣物， 尤其是在校學生。 發(fā)明內(nèi)容本發(fā)明的目的在于提供一種雙連體架子床，在床的下方是各自的 學習空間，互不干擾，非常有利集體宿舍使用。本發(fā)明技術方案中包括架子床上方的床鋪和下方的書桌、衣柜、 書架以及梯子，所采用的技術方案在于在兩個垂直相對連接的架子 床的上方設置兩個相對的床鋪，下方設置兩個相對獨立的學習空間， 兩個相連的架子床之間的外側(cè)設置一個與上方床鋪相連的梯子。所設 梯子在兩個床鋪之間可以為上下共用。為了有利于存放衣物，在兩個相對獨立的學習空間之間各設置一 個向內(nèi)側(cè)開門的衣柜。向內(nèi)開門設置的衣柜，非常有利存放和取拿衣 物用品。在兩個相對獨立的學習空間的兩端外側(cè)均設有相內(nèi)而設的書桌。 使學習人員在學習空間內(nèi)背面相對而坐，可以形成互不干擾的學習環(huán) 境。
兩個相對獨立的學習空間內(nèi)側(cè)均設有書架?？梢源娣鸥髯缘膶W習 用具和書籍。本發(fā)明的有益效果體現(xiàn)在住宿和學習以及存放衣物用具形成各 自的完整體系，有利各自的生活和學習，互不干擾，尤其適合各類在 校學生使用。


下面結合附圖和實施例對本發(fā)明作進一步詳述。 附圖為本發(fā)明結構示意圖。
具體實施方式
附圖實施例所示在兩個垂直相對連接的架子床1上方設有兩個 相對的床鋪2，下方是兩個相對獨立的學習空間3，兩個相連的架子 床1之間各設有一個向內(nèi)側(cè)開門的衣柜5。兩個相對獨立的學習空間3的兩端外側(cè)均設有向內(nèi)而設的書桌4。兩個相對獨立的學習空間3 內(nèi)側(cè)均設有書架6。所述向內(nèi)側(cè)開門的衣柜5以橫向推拉門設置為佳，由此可以減少 對學習空間3面積的占用，也可以根據(jù)需要設置為向外拉開的開關 門。毫無疑問，只要是在學習空間3內(nèi)設置向內(nèi)側(cè)開門的衣柜5，均屬于本發(fā)明的保護范圍.
權利要求
1、一種雙連體架子床，包括架子床(1)上方的床鋪(2)和下方的書桌(4)、衣柜(5)、書架(6)以及梯子(7)，其特征是兩個垂直相對連接的架子床(1)上方設有兩個相對的床鋪(2)，下方是兩個相對獨立的學習空間(3)，兩個相連的架子床(1)之間的外側(cè)設有一個與上方床鋪(2)相連的梯子(7)。
2、 根據(jù)權利要求1所述的雙連體架子床，其特征是兩個相對 獨立的學習空間(3)之間各設有一個向內(nèi)側(cè)開門的衣柜(5)。
3、 根據(jù)權利要求1所述的雙連體架子床，其特征是兩個相對 獨立的學習空間(3)的兩端外側(cè)均設有向內(nèi)而設的書桌(4)。
4、 根據(jù)權利要求1所述的雙連體架子床，其特征是兩個相對 獨立的學習空間(3)內(nèi)側(cè)均設有書架(6)。
全文摘要
本發(fā)明提供一種雙連體架子床，在兩個垂直相對連接的架子床的上方設有兩個相對的床鋪，下方是兩個相對獨立的學習空間，架子床之間設有梯子，兩個相對獨立的學習空間均設有衣柜、書桌和書架，本發(fā)明適合集體宿舍使用，上方住人，下方學習和存放衣物及學習用具，互不干擾，尤其適合學校使用。
文檔編號A47C19/00GK101125053SQ200710052098
公開日2008年2月20日 申請日期2007年4月30日 優(yōu)先權日2007年4月30日
發(fā)明者魏躍春 申請人:襄樊學院