專(zhuān)利名稱：一種多功能課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及人類(lèi)生活用品，尤其涉及一種家具，具體地說(shuō)，是提 供一種學(xué)生用的課桌。
技術(shù)背景現(xiàn)有學(xué)生課桌一般結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，課桌容量較小，學(xué)生為了取 放書(shū)籍和文具方便， 一般將書(shū)籍和文具盒放于桌面，特別是高年級(jí)學(xué) 生。這一方法雖然方便書(shū)籍和文具的取放，但占用了桌面面積，影響 學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)。而且，現(xiàn)有課桌一般設(shè)置閱書(shū)架，學(xué)生閱讀時(shí)只能將 書(shū)本平放于桌面或用手豎起書(shū)本，容易造成近視和疲勞。中國(guó)專(zhuān)利公開(kāi)了一種"多功能書(shū)桌"(ZL200410002181.8 )，在桌面的前方設(shè)置了 閱書(shū)架，但閱書(shū)架采用固定設(shè)置，不能前移和后退，因此很難調(diào)節(jié)閱 讀者和閱書(shū)架之間的距離，閱讀時(shí)閱讀者只能保持相對(duì)固定的姿態(tài)，容易產(chǎn)生疲勞。即便是桌面可以前后拉動(dòng)，桌面也必須鎖定位置，閱 書(shū)架仍處于相對(duì)固定的位置，很難達(dá)到預(yù)防近視和駝背的功能。而且， 這種閱書(shū)架固定設(shè)置，很難隱藏，占用桌面空間，影響桌面美觀。 發(fā)明內(nèi)容本發(fā)明的目的在于提供一種多功能課桌，其在拉動(dòng)桌面上方設(shè)置 有閱書(shū)架，閱書(shū)架可以前后移動(dòng)，并可隱藏。為達(dá)到上述目的，本發(fā)明的實(shí)施方案為 一種多功能課桌，具有
桌腿、桌壁、桌面和書(shū)柜，書(shū)柜設(shè)置在桌面下，其特征在于，桌面通 過(guò)拉動(dòng)軌道安裝在桌壁上，桌面前方設(shè)置有柜式書(shū)臺(tái)，書(shū)臺(tái)下位于桌 面前上方通過(guò)拉動(dòng)軌道安裝有接板，接板的后邊沿設(shè)置有閱書(shū)架。所述桌面?zhèn)冗呌卸ㄎ豢?，接近桌面的桌壁上設(shè)有與定位孔位置及 大小相適應(yīng)的彈性定位插銷(xiāo)。所述桌面的前部設(shè)有文具盒，設(shè)置文具盒的桌面部分可推進(jìn)隱藏 在柜式書(shū)臺(tái)下。所述文具盒在桌面前部凹進(jìn)設(shè)置。
所述閱書(shū)架活動(dòng)安裝在接板上，閱書(shū)架可以通過(guò)推進(jìn)接板隱藏于 柜式書(shū)臺(tái)中。所述閱書(shū)架有至少兩塊支撐板組成，支撐板之間活動(dòng)連接，可以 展開(kāi)和折疊。本發(fā)明提供的多功能課桌，可以自由調(diào)節(jié)桌面位置并進(jìn)行鎖定， 閱書(shū)架也可隨設(shè)置在柜式書(shū)臺(tái)下的接板前后移動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)其與閱讀者 之間的距離，設(shè)置的文具盒可以隱藏在柜式書(shū)臺(tái)下。使用者可以根據(jù) 需要調(diào)整閱讀和寫(xiě)作姿態(tài)，可以減少疲勞，柜式數(shù)臺(tái)上可以放置書(shū)本， 不影響桌面使用，閱書(shū)架和文具和可以隱藏在柜式書(shū)臺(tái)下，桌面整潔 美觀。


附圖為本發(fā)明提供的多功能課桌的結(jié)構(gòu)圖。圖中，1-桌腿1, 2-桌壁，3-桌面，4-書(shū)柜，5-調(diào)節(jié)孔，6-拉動(dòng) 軌道，7-柜式書(shū)臺(tái)，8-拉動(dòng)軌道，9-接板，IO-鉸鏈，ll-閱書(shū)架，12-支桿，13-鉸鏈，14、 15-支撐板，16-定位孔，17彈性定位插銷(xiāo)，18-文具盒。
具體實(shí)施方式
如附圖所示， 一種多功能課桌，具有桌腿1、桌壁2、桌面3和 書(shū)柜4，桌腿1通過(guò)調(diào)節(jié)孔5和螺釘安裝在桌壁2下，桌柜4設(shè)置在 桌面3下，桌面3通過(guò)拉動(dòng)軌道6安裝在兩桌壁2上，桌面3上方設(shè) 置有柜式書(shū)臺(tái)7,桌面3的前部可伸入柜式書(shū)臺(tái)7下。柜式書(shū)臺(tái)7的 臺(tái)面下方通過(guò)拉動(dòng)軌道8安裝有接板9,接板9的后邊邊沿通過(guò)鉸鏈 lO安裝有閱書(shū)架ll。接板9上還設(shè)有可以支撐閱書(shū)架11的支桿12。 閱書(shū)架ll由兩節(jié)相互通過(guò)鉸鏈13連接的支撐板14、 15構(gòu)成，兩支 撐板14、 15可以折疊，折疊后的閱書(shū)架11通過(guò)放下支桿12可以桌 面3側(cè)邊設(shè)有定位孔16，卓壁2接近設(shè)置定位孔16的位置設(shè)置有彈 性定位插銷(xiāo)17。桌面3的前部設(shè)有凹進(jìn)的文具盒18，文具盒18可隨 桌面3的前部隱藏于柜式書(shū)臺(tái)7中的接板9下。
權(quán)利要求
1、一種多功能課桌，具有桌腿(1)、桌壁(2)、桌面(3)和書(shū)柜(4)，書(shū)柜(4)設(shè)置在桌面(2)下，其特征在于，桌面(3)通過(guò)拉動(dòng)軌道(6)安裝在桌壁(2)上，桌面(3)前方設(shè)置有柜式書(shū)臺(tái)(7)，柜式書(shū)臺(tái)(7)下位于桌面(3)前上方通過(guò)拉動(dòng)軌道(8)安裝有接板(9)，接板(9)的后邊沿設(shè)置有閱書(shū)架(9)。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于，所述桌面 (3)側(cè)邊有定位孔(16)，接近桌面(3)的桌壁(2)上設(shè)有與定位孔(16)位置及大小相適應(yīng)的彈性定位插銷(xiāo)(17)。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于，所述桌面 (3 )的前部設(shè)有文具盒(18 )，設(shè)置文具盒(18 )的桌面部分可推進(jìn)隱-藏在柜式書(shū)臺(tái)(7)下。
4、 根據(jù)權(quán)利要求3所述的多功能課桌，其特征在于，所述文具 盒(18)在桌面(3)前部凹進(jìn)設(shè)置。
5、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于，所述閱書(shū) 架(11)活動(dòng)安裝在接板(9)上，閱書(shū)架(11)可以通過(guò)推進(jìn)接板(9)隱藏于柜式書(shū)臺(tái)(7)中。
6、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于，所述閱書(shū) 架(11)有至少兩塊支撐板(14、 )、 (15)組成,支撐板(14)、 (15) 之間活動(dòng)連接，可以展開(kāi)和折疊。
全文摘要
一種多功能課桌，具有桌腿(1)、桌壁(2)、桌面(3)和書(shū)柜(4)，書(shū)柜(4)設(shè)置在桌面(2)下，其特征在于，桌面(3)通過(guò)拉動(dòng)軌道(6)安裝在桌壁(2)上，桌面(3)前方設(shè)置有柜式書(shū)臺(tái)(7)，柜式書(shū)臺(tái)(7)下位于桌面(3)前上方通過(guò)拉動(dòng)軌道(8)安裝有接板(9)，接板(9)的后邊沿設(shè)置有閱書(shū)架(9)。本發(fā)明可以根據(jù)使用者需要調(diào)整閱讀和寫(xiě)作姿態(tài)，減少疲勞，柜式數(shù)臺(tái)上可以放置書(shū)本，不影響桌面使用，閱書(shū)架和文具盒可以隱藏在柜式書(shū)臺(tái)下，桌面整潔美觀，使用方便。
文檔編號(hào)A47B41/00GK101167613SQ20071019254
公開(kāi)日2008年4月30日 申請(qǐng)日期2007年12月6日 優(yōu)先權(quán)日2007年12月6日
發(fā)明者鐘為柱, 鐘四極 申請(qǐng)人:鐘四極