專利名稱：簡易書架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
簡易書架
(一) 技術(shù)領(lǐng)域
本實用新型涉及一種學(xué)習(xí)用品，尤其是一種方便閱讀的簡易書架。
(二) 背景技術(shù)
目前學(xué)生在上課時，必須手持課本進(jìn)行閱讀，尤其是在記筆記或做作業(yè) 時，課本常常會因兩只手不夠用而自動合上，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很多不便， 為解決上述問題，有人也設(shè)計了一些閱讀書架，但其結(jié)構(gòu)大多較為復(fù)雜，不 適合學(xué)生隨身攜帶。
(三) 發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用和攜帶方便的簡易書架。 簡易書架，包括兩塊托板和支撐機(jī)構(gòu)，其特點(diǎn)是托板為梯形結(jié)構(gòu)，兩塊 梯形的托板均以其斜邊為底，兩塊托板相對應(yīng)處分別與板條通過折頁連接， 在兩塊托板下部設(shè)置有托書條，兩塊托板的內(nèi)壁上分別固定設(shè)置有彈力書 夾，支撐機(jī)構(gòu)分別設(shè)置在托板后側(cè)。支撐機(jī)構(gòu)由支撐板和折疊板構(gòu)成，支撐 板的上邊鉸接在托板中部，其下邊與折疊板后邊相鉸接，折疊板的前邊又與 托板底邊相鉸接。
本實用新型的優(yōu)點(diǎn)
1、 以梯形的斜邊作為托板的底邊，使書架在使用時自然產(chǎn)生一傾斜角， 可以使學(xué)生在使用過程中培養(yǎng)良好的閱讀，減少近視和脊柱彎曲的產(chǎn)生，以 最簡單的結(jié)構(gòu)達(dá)到最佳效果；
2、 支撐機(jī)構(gòu)與桌面有效大的接觸面積，使支撐更加穩(wěn)固；
3、 彈力書夾結(jié)構(gòu)簡單，易于加工，經(jīng)久耐用。 (四)附圃說明


圖1是本實用新型的一種實施例結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是支撐架結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3是本實用新型折疊示意圖。 (五)具體實施例
簡易書架，包括兩塊托板1和支撐機(jī)構(gòu)，其特點(diǎn)是托板1為梯形結(jié)構(gòu)， 兩塊梯形的托板1均以其斜邊為底，兩塊托板1相對應(yīng)處分別與板條2通過 折頁3連接，在兩塊托板1下部設(shè)置有托書條4，兩塊托板1的內(nèi)壁上分別 固定設(shè)置有彈力書夾5，支撐機(jī)構(gòu)分別設(shè)置在托板1后側(cè)。支撐機(jī)構(gòu)由支撐 板6和折疊板7構(gòu)成，支撐板6的上邊鉸接在托板1中部，其下邊與折疊板 7后邊相鉸接，折疊板7的前邊又與托板1底邊相鉸接。
權(quán)利要求1、簡易書架，包括兩塊托板(1)和支撐機(jī)構(gòu)，其特征是托板(1)為梯形結(jié)構(gòu)，兩塊梯形的托板(1)均以其斜邊為底，兩塊托板(1)相對應(yīng)處分別與板條(2)通過折頁(3)連接，在兩塊托板(1)下部設(shè)置有托書條(4)，兩塊托板(1)的內(nèi)壁上分別固定設(shè)置有彈力書夾(5)，支撐機(jī)構(gòu)分別設(shè)置在托板(1)后側(cè)，支撐機(jī)構(gòu)由支撐板(6)和折疊板(7)構(gòu)成，支撐板(6)的上邊鉸接在托板(1)中部，其下邊與折疊板(7)后邊相鉸接，折疊板(7)的前邊又與托板(1)底邊相鉸接。
專利摘要簡易書架，包括兩塊托板和支撐機(jī)構(gòu)，其特點(diǎn)是托板為梯形結(jié)構(gòu)，兩塊梯形的托板均以其斜邊為底，兩塊托板相對應(yīng)處分別與板條通過折頁連接，在兩塊托板下部設(shè)置有托書條，兩塊托板的內(nèi)壁上分別固定設(shè)置有彈力書夾，支撐機(jī)構(gòu)分別設(shè)置在托板后側(cè)。支撐機(jī)構(gòu)由支撐板和折疊板構(gòu)成，支撐板的上邊鉸接在托板中部，其下邊與折疊板后邊相鉸接，折疊板的前邊又與托板底邊相鉸接。本實用新型以梯形的斜邊作為托板的底邊，使書架在使用時自然產(chǎn)生一傾斜角，可以使學(xué)生在使用過程中培養(yǎng)良好的閱讀，減少近視和脊柱彎曲的產(chǎn)生，以最簡單的結(jié)構(gòu)達(dá)到最佳效果。
文檔編號A47B23/04GK201011943SQ20072001118
公開日2008年1月30日 申請日期2007年3月19日 優(yōu)先權(quán)日2007年3月19日
發(fā)明者陳昕瑤 申請人:陳昕瑤