專利名稱：防近視課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)用具，特別涉及課桌。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在的課桌包括桌體，桌體一般包括桌面、抽屜和桌腳，桌面安裝在抽屜上，抽屜和桌 面與桌腳連接，且抽屜的寬度一般比桌面要短，但是由于學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)重，在學(xué)習(xí)的時 候由于疲倦等原因會導(dǎo)致學(xué)生們的頭過于貼近桌面，而容易造成近視。

實用新型內(nèi)容
本實用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種當(dāng)學(xué)生們的頭過于貼近桌面時能夠提醒學(xué)生 的防近視課桌。
本實用新型解決其技術(shù)問題采用的技術(shù)方案是防近視課桌，包括桌體，其特征在于， 還包括警示裝置，警示裝置設(shè)置在桌體上，所述警示裝置包括傳感器模塊、電源和提示模塊 ，傳感器模塊與電源連接，提示模塊與傳感器模塊連接；
具體的，所述傳感器模塊包括熱敏傳感器和判斷電路，熱敏傳感器與判斷電路連接并與
電源連接，判斷電路與提示模塊及電源連接；且警示裝置還包括開關(guān)，開關(guān)連接在判斷電路 與電源之間；
進一步的，桌體包括桌面，所述熱敏傳感器安裝在桌面上表面；提示模塊安裝在桌面上 表面；所述提示模塊為發(fā)光二極管；
再進一步的，還包括抽屜、 一號書柜和二號書柜，所述一號書柜和二號書柜分別安裝在 抽屜的兩個側(cè)面且與桌面連接并與桌面長度相吻合；
其中，所述書柜為輕質(zhì)鐵箱。
本實用新型的有益效果是，利用傳感器感應(yīng)學(xué)生的頭是否過于接近桌面，可以通過提示 模塊提示學(xué)生們，注意保護視力。

圖l為實施例的系統(tǒng)框圖2為實施例桌面俯視示意圖3為實施例整體示意圖4為2個書柜連接橫截面示意4其中l(wèi)為熱敏傳感器，2為發(fā)光二極管，3為桌面，4為抽屜，5為一號書柜，6為二號書柜 ，7為三號書柜，8為四號書柜，9為固定螺紋孔，IO為細(xì)鐵棍，ll為小門，12為豎直滑槽。
具體實施方式

以下結(jié)合附圖及實施例，詳細(xì)描述本實用新型的技術(shù)方案。
本實用新型將傳感器模塊與電源連接，電源與開關(guān)連接，開關(guān)與傳感器模塊連接，提示 模塊與傳感器模塊連接組成警示裝置并設(shè)置在桌體上，其中傳感器模塊包括熱敏傳感器和判 斷電路，熱敏傳感器安裝在桌面上表面，以監(jiān)測學(xué)生們的頭是否過于貼近桌面，提示模塊安 裝在桌面上表面，以方便提示學(xué)生們。
實施例
本例提示模塊以單個發(fā)光二極管組成，并將電源、開關(guān)和傳感器模塊中的判斷電路安裝 在抽屜里，其系統(tǒng)框圖如圖l，桌面俯視圖如圖2。
開關(guān)閉合時，當(dāng)學(xué)生的頭過于貼近桌面時，由于溫度的增加，從而使通過熱敏傳感器l 的電流發(fā)生變化，經(jīng)過判斷電路的判斷以后向提示模塊即發(fā)光二極管2供電，發(fā)光二極管2發(fā) 出光提示學(xué)生的頭過于貼近桌面3，注意保護視力；當(dāng)學(xué)生將頭移到正常位置時，由于溫度 下降，使通過熱敏傳感器l的電流回到正常范圍，經(jīng)過判斷電路判斷該電流后斷開發(fā)光二極 管2的供電，發(fā)光二極管2熄滅。由于人手的溫度沒有人呼出氣體的溫度高，因此貼近桌面3 表面的傳感器模塊可以通過熱敏傳感器l和判斷電路判斷是否學(xué)生的頭過于貼近桌面，而不 會由于人手等貼近桌面而觸發(fā)發(fā)光二極管2發(fā)光。當(dāng)中午午休、放學(xué)或放假時，可以斷開開 關(guān)以切斷電路。
另本例在抽屜4的兩個側(cè)面分別安裝一號書柜5和二號書柜6并將一號書柜5和二號書柜6 的上表面與桌面3連接且與桌面3長度相吻合，并在一號書柜5和二號書柜6的下方分別增加三 號書柜7和四號書柜8，其中一號書柜5和二號書柜6下方套裝在三號書柜7和四號書柜8上，三 號書柜7和四號書柜8分別可以滑動進入一號書柜5和二號書柜6內(nèi)部，且增加鎖定裝置以固定 三號書柜7及四號書柜8， 一號書柜5和二號書柜6正面設(shè)置有小門11，三號書柜7和四號書柜8 正面開口，以上所述所有書柜都是輕質(zhì)鐵箱，其整體示意圖如圖3，三號書柜7拉出一號書柜 5或四號書柜8拉出二號書柜6橫截面示意圖如圖4。鎖定裝置包括螺栓、設(shè)置在一號書柜5和 二號書柜6底部的至少兩根與書柜底面平行分布的細(xì)鐵棍10、設(shè)置在一號書柜5和二號書柜6 正面靠上位置的固定螺紋孔9，且三號書柜7和四號書柜8背面有與細(xì)鐵棍10橫截面相對應(yīng)的 至少兩個豎直滑槽12，以讓三號書柜7和/或四號書柜8塞進和/或拉出一號書柜5和/或二號書 柜6時，不會被細(xì)鐵棍10與一號書柜5和/或二號書柜6背部的連接處抵住。當(dāng)需要使用三號書柜7和/或四號書柜8時，將螺栓從固定螺紋孔9中取出，再將三號書柜7和/或四號書柜8向下 拉出，當(dāng)三號書柜7和/或四號書柜8完全拉出時，由于一號書柜5和/或二號書柜6底部的至少 兩根與書柜底面平行分布的細(xì)鐵棍10抵住三號書柜7和/或四號書柜8的內(nèi)部上表面，即固定 三號書柜7和/或四號書柜8，此時，三號書柜7和/或四號書柜8的箱體上表面既做為一號書柜 5和/或二號書柜6的底面，即在原來的課桌上增加了4個書柜的空間；當(dāng)不需要使用三號書柜 7和/或四號書柜8時，將三號書柜7和/或四號書柜8塞進一號書柜5和/或二號書柜6內(nèi)，并用 螺栓穿過固定螺紋孔9，以螺栓突出部分抵住三號書柜7和/或四號書柜8內(nèi)部上表面，以防止 三號書柜7和/或四號書柜8滑出，此時，由于三號書柜7和四號書柜8正面開口， 一號書柜5和 二號書柜6正面設(shè)置有小門11，因此，將小門ll打開，仍可使用2個書柜的空間，同時也可避 免不需要的時候4個書柜占用空間太大，從而造成學(xué)生們使用不方便。
由于本實用新型技術(shù)方案中的各部分電路屬于現(xiàn)有技術(shù)，此處不再詳述。本領(lǐng)域的普通 技術(shù)人員，根據(jù)上述描述，可以采用各種電路實現(xiàn)本實用新型的技術(shù)方案，其皆屬于本實用 新型的保護范圍。
權(quán)利要求1.防近視課桌，包括桌體，其特征在于，還包括警示裝置，警示裝置設(shè)置在桌體上，所述警示裝置包括傳感器模塊、電源和提示模塊，傳感器模塊與電源連接，提示模塊與傳感器模塊連接。
2 根據(jù)權(quán)利要求l所述防近視課桌，其特征在于，所述傳感器模塊包 括熱敏傳感器(1)和判斷電路，熱敏傳感器(1)與判斷電路連接并與電源連接，判斷電路 與提示模塊及電源連接。
3 根據(jù)權(quán)利要求2所述防近視課桌，其特征在于，警示裝置還包括開 關(guān)，開關(guān)連接在判斷電路與電源之間。
4 根據(jù)權(quán)利要求3所述防近視課桌，桌體包括桌面(3)，其特征在于 ，所述熱敏傳感器(1)安裝在桌面(3)上表面。
5 根據(jù)權(quán)利要求4所述防近視課桌，其特征在于，提示模塊安裝在桌 面(3)上表面。
6 根據(jù)權(quán)利要求l、 2、 3或4所述防近視課桌，其特征在于，所述提示 模塊為發(fā)光二極管(2)。
7 根據(jù)權(quán)利要求l所述防近視課桌，其特征在于，還包括抽屜(4)、 一號書柜(5)和二號書柜(6)，所述一號書柜(5)和二號書柜(6)分別安裝在抽屜的兩個側(cè)面， 一號書柜(5)和二號書柜(6)的上表面與桌面(3)連接， 一號書柜(5) 與二號書柜(6)正面設(shè)置有小門(11)。
8 根據(jù)權(quán)利要求7所述防近視課桌，其特征在于，還包括三號書柜( 7)和四號書柜(8)及鎖定裝置， 一號書柜(5)和二號書柜(6)下方開口并套裝在三號書 柜(7)和四號書柜(8)上， 一號書柜(5)與三號書柜(7)之間設(shè)置有鎖定裝置，二號書 柜(6)與四號書柜(8)之間設(shè)置有鎖定裝置。
9 根據(jù)權(quán)利要求8所述防近視課桌，其特征在于，鎖定裝置包括螺栓 、設(shè)置在一號書柜(5)和二號書柜(6)底部的至少兩根與書柜底面平行分布的細(xì)鐵棍(10)、設(shè)置在一號書柜(5)和二號書柜(6)正面靠上位置的固定螺紋孔(9)，三號書柜 (7)和四號書柜(8)背面有與細(xì)鐵棍(10)橫截面相對應(yīng)的至少兩個豎直滑槽(12)。
10.根據(jù)權(quán)利要求6、 7或8所述防近視課桌，其特征在于，所述書柜 為輕質(zhì)鐵箱。
專利摘要本實用新型公開了一種教學(xué)用具中的防近視課桌，其技術(shù)方案是，防近視課桌，包括桌體，其特征在于，還包括警示裝置，警示裝置設(shè)置在桌體上，所述警示裝置包括傳感器模塊、電源和提示模塊，傳感器模塊與電源連接，提示模塊與傳感器模塊連接；警示裝置還包括開關(guān)，傳感器模塊通過開關(guān)與電源連接；具體的，所述傳感器模塊包括熱敏傳感器和判斷電路，熱敏傳感器與判斷電路連接并與電源連接，判斷電路與提示模塊及開關(guān)連接。利用傳感器感應(yīng)學(xué)生的頭是否過于接近桌面，可以通過提示模塊提示學(xué)生們，注意保護視力。適用于各中小學(xué)校的教室。
文檔編號A47B41/00GK201157132SQ20082030002
公開日2008年12月3日 申請日期2008年1月7日 優(yōu)先權(quán)日2008年1月7日
發(fā)明者科 謝 申請人:科 謝