專利名稱：雙書斗活頁桌面可升降課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種課桌，特別是一種雙書斗活頁桌面可升降課桌。
技術(shù)背景
普通的課桌為單人桌， 一般只有一個書斗，書屜小，書本多放不 下，桌面是固定的，不能揭開，拿取書本不方便，課桌的高低也是固 定的不能升降。
發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的目的在于提供一種放書多，取書方便，能調(diào)節(jié)高低 的課桌一一雙書斗活頁桌面可升降課桌。
本實用新型的技術(shù)方案是 一種雙書斗活頁桌面可升降課桌。具 有支架、桌面和書斗，其特征在于桌面由兩塊面板通過活頁連接； 書斗由前書斗和后書斗構(gòu)成；前書斗設(shè)置在活頁桌面下方的支架上， 后書斗設(shè)置在前書斗后方的支架上。
本實用新型的支架與調(diào)節(jié)支座通過螺釘固定連接。
本實用新型釆用活頁式桌面固定式雙書斗，放書多，取書方便， 較好地解決了學生桌面上放書易掉易亂、工作面積縮小以至于使學生 書寫姿勢畸形的問題。


圖l為本實用新型主視示意圖； 圖2為圖l俯視方向示意圖； 圖3為圖l左視方向示意圖。
圖中1、支架；2、前書斗；3、桌面蓋板；4、橫隔板；5、豎隔板；6、后書斗；7、調(diào)節(jié)支座；8、防滑墊；9、活頁。
具體實施方式
如圖l、圖2、圖3所示，本實用新型由支架l、前書斗2、桌面 蓋板3、后書斗6、調(diào)節(jié)支座7組成，支架與調(diào)節(jié)支座通過螺釘固定連 接，并可調(diào)高調(diào)低，調(diào)節(jié)支座下識有^滑墊8，前書斗2設(shè)置在桌面蓋 板3的下面，后書斗設(shè)置在前書斗后面的支架上。桌面蓋板由兩塊蓋 板構(gòu)成，通過活頁9連接，而且兩塊蓋板可向上翻轉(zhuǎn)蓋住后書斗。后 書斗內(nèi)設(shè)有橫隔板4和豎隔板5。后書斗的底部設(shè)有可伸縮的16開書 墊和32開書墊可以保證一切書本都呈現(xiàn)在桌頭，書背一半露在桌面上 方，既方便放取書本又不阻擋視線。
固定的后書斗讓所有科目的書都列在案頭，書目歷歷在目，伸手 可取，無論哪科教師進來上課或者臨時變更科目，學生都安坐無事， 一應(yīng)書本全在案頭。
下落的書斗讓書本再不會擋住學生的視線，也決不會讓書本再零 亂掉落，滾動的筆，零散的手表計算器都可以放置斗里，安全穩(wěn)靠， 書斗的暗格讓同學們的日記真正成為秘密。
而活頁的桌面翻起來就覆蓋了書斗， 一鎖全保險，斗蓋展開是桌 面又不占空間，桌面半卷是畫板，把紙一夾斜立的畫板還不用手照顧 了，畫板下的備用書斗還可以放水放顏料。
可調(diào)節(jié)高度的支架，讓課桌伴隨學生一路成長，簡約牢固，經(jīng)濟 實效。
權(quán)利要求1、一種雙書斗活頁桌面可升降課桌，具有支架、桌面和書斗，其特征在于桌面由兩塊面板通過活頁連接；書斗由前書斗和后書斗構(gòu)成；前書斗設(shè)置在活頁桌面下方的支架上，后書斗設(shè)置在前書斗后方的支架上。
2、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的雙書斗活頁桌面可升降課桌，其特征在于支架與調(diào)節(jié)支座通過螺釘:Sg連接。
3、 根據(jù)權(quán)利要求2所述的雙書斗活頁桌面可升降課桌，其特征在于調(diào)節(jié)支座下設(shè)有防滑墊。
4、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的雙書斗活頁桌面可升降課桌，其特征在 于后書斗內(nèi)設(shè)有橫隔板和豎隔板。
專利摘要本實用新型涉及一種課桌，特別是一種雙書斗活頁桌面可升降課桌。主要特征是課桌的支架和調(diào)節(jié)支座連接可以進行高低調(diào)節(jié)；桌面由兩塊面板通過活頁連接，可向上翻轉(zhuǎn)；書斗為2個，一個前書斗設(shè)置在桌面蓋板下方的支架上，另一個后書斗設(shè)置在前書斗的后面。本實用新型采用活頁式桌面、固定式雙書斗，放書多，取書方便，較好地解決了學生桌面上放書易掉易亂、工作面積縮小以至于使學生書寫姿勢畸形的問題。
文檔編號A47B41/00GK201365680SQ20092006280
公開日2009年12月23日 申請日期2009年1月1日 優(yōu)先權(quán)日2009年1月1日
發(fā)明者葉 劉, 周支農(nóng) 申請人:葉 劉