專利名稱：座位坐姿調(diào)節(jié)帶的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種調(diào)整坐姿的輔助裝置，具體的說是一種座位坐姿調(diào)節(jié)帶。
技術(shù)背景目前，剛剛踏進校門的學(xué)生，還不是很快就能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，上課經(jīng) 常管不住自己，缺乏自制力，由于剛開始寫字很容易感到疲勞將身子趴在桌子上，眼睛與書 本的距離非常近，這樣就容易造成近視、駝背、脊柱彎曲等疾??；特別對于有多動癥的學(xué)生， 坐在座位上動個不停，容易興奮和沖動，打擾他人，給老師管理帶來不便。
發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種能預(yù)防近視、駝背、脊柱彎曲的座位坐姿調(diào)節(jié)帶。本實用新型是采用如下技術(shù)方案實現(xiàn)其發(fā)明目的的，一種座位坐姿調(diào)節(jié)帶，它包 括帶身，帶身兩端設(shè)有固定裝置。本實用新型所述的固定裝置包括固定板，固定板通過螺桿與帶身連接。本實用新型為使用方便，所述的固定裝置為彈力夾，彈力夾包括夾座、夾片，夾座 安裝在帶身上。本實用新型為調(diào)節(jié)帶身的長度，帶身上設(shè)有調(diào)節(jié)扣。本實用新型為方便舒適，帶身為彈性帶。由于采用上述技術(shù)方案，本實用新型較好的實現(xiàn)了發(fā)明目的，其結(jié)構(gòu)簡單，能有效 的調(diào)整學(xué)生的坐姿，預(yù)防近視、駝背，對多動癥的學(xué)生起到抑制作用，為老師管理學(xué)生提供 了方便。


圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖及實施例對本實用新型作進一步說明。實施例1 由圖1可知，一種座位坐姿調(diào)節(jié)帶，它包括帶身1，帶身1兩端設(shè)有固定裝置。本實用新型所述的固定裝置包括固定板2，固定板2通過螺桿3與帶身1連接。本實用新型為調(diào)節(jié)帶身1的長度，帶身1上設(shè)有調(diào)節(jié)扣4。本實用新型為方便舒適，帶身1為彈性帶。本實用新型使用時，先將帶身1兩端的固定板2通過螺桿3分別安裝于靠背、座位 上，用螺母將其固定，將帶身1跨于肩上，最后只需根據(jù)學(xué)生的體形通過調(diào)節(jié)扣4調(diào)整帶身 1的長度。實施例2:[0019]本實用新型為使用方便，所述的固定裝置為彈力夾，彈力夾包括夾座、夾片，夾座 安裝在帶身1上。余同實施例1。
權(quán)利要求一種座位坐姿調(diào)節(jié)帶，它包括帶身(1)，其特征是帶身(1)兩端設(shè)有固定裝置。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的座位坐姿調(diào)節(jié)帶，其特征是所述的固定裝置包括固定板(2)， 固定板(2)通過螺桿(3)與帶身(1)連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的座位坐姿調(diào)節(jié)帶，其特征是所述的固定裝置為彈力夾，彈力 夾包括夾座、夾片，夾座安裝在帶身(1)上。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的座位坐姿調(diào)節(jié)帶，其特征是所述的帶身(1)上設(shè)有 調(diào)節(jié)扣(4)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的座位坐姿調(diào)節(jié)帶，其特征是所述的帶身(1)為彈性市ο
專利摘要本實用新型公開了一種能預(yù)防近視、駝背、脊柱彎曲的座位坐姿調(diào)節(jié)帶，它包括帶身(1)，其特征是帶身(1)兩端設(shè)有固定裝置，本實用新型結(jié)構(gòu)簡單，能有效的調(diào)整學(xué)生的坐姿，預(yù)防近視、駝背，對多動癥的學(xué)生起到抑制作用，為老師管理學(xué)生提供了方便。
文檔編號A47B39/10GK201709757SQ20102020646
公開日2011年1月19日 申請日期2010年5月25日 優(yōu)先權(quán)日2010年5月25日
發(fā)明者佘海兵 申請人:佘海兵