專(zhuān)利名稱(chēng)：多功能兒童床的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種多功能兒童床。
背景技術(shù)：
目前市場(chǎng)上同類(lèi)產(chǎn)品存在無(wú)法進(jìn)行拆卸重新組合，只能作為兒童睡覺(jué)時(shí)使用， 無(wú)法滿足各個(gè)年齡段兒童的所需等方面的不足。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種多功能兒童床，可拆卸重新組合成攀爬架和學(xué)習(xí) 桌，滿足了各個(gè)年齡段兒童的所需。本實(shí)用新型的目的是通過(guò)以下技術(shù)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)一種多功能兒童床，包括第一圍欄、床板、第二圍欄、第一護(hù)欄、第二護(hù)欄和 第三護(hù)欄，所述第一護(hù)欄、第二護(hù)欄和第三護(hù)欄豎立同一平面上，第一護(hù)欄與第二護(hù)欄 以及第一護(hù)欄與第三護(hù)欄之間分別通過(guò)螺栓固定第一圍欄、第二圍欄；所述第二圍欄下 端的床腳上各設(shè)有轉(zhuǎn)輪。所述第一圍欄和第二圍欄不帶凹槽的一側(cè)固定連接第一護(hù)欄，床板固定于第一 圍欄和第二圍欄最頂端固定位置處。本實(shí)用新型的有益效果為本實(shí)用新型可以拆裝后重新組合成兒童鍛煉的攀爬 梯和用于兒童學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)桌，擴(kuò)大了適齡兒童的使用范圍。

下面根據(jù)附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例1所述的多功能兒童床的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是第一圍欄的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是第二圍欄的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例2所述的多功能兒童床的結(jié)構(gòu)示意圖；圖5是本實(shí)用新型實(shí)施例3所述的多功能兒童床的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1、第一圍欄；2、第二圍欄；3、床板；4、第一護(hù)欄；5、第二護(hù)欄；6、第三 護(hù)欄；7、凹槽；8、轉(zhuǎn)輪。
具體實(shí)施方式
如圖1-4所示，本實(shí)用新型實(shí)施例1和2所述的一種多功能兒童床，包括第一圍 欄1、床板3、第二圍欄2、第一護(hù)欄4、第二護(hù)欄5和第三護(hù)欄6，所述第一護(hù)欄4、第 二護(hù)欄5和第三護(hù)欄6豎立同一平面上，第一護(hù)欄4與第二護(hù)欄5以及第一護(hù)欄4與第三 護(hù)欄6之間分別通過(guò)螺栓固定第一圍欄1、第二圍欄2;所述第二圍欄2下端的床腳上各設(shè)有轉(zhuǎn)輪8。如圖5所示，本實(shí)用新型實(shí)施例3所述的一種多功能兒童床，包括第一圍欄1、 床板3和第二圍欄2，所述第一圍欄1和第二圍欄2不帶凹槽7的一側(cè)固定連接第一護(hù)欄 4，床板3固定于第一圍欄1和第二圍欄2最頂端固定位置處；所述第二圍欄2下端的床 腳上各設(shè)有轉(zhuǎn)輪8。本實(shí)用新型所述的多功能兒童床可拆卸重新組合成攀爬架和學(xué)習(xí)桌，滿足了各 個(gè)年齡段兒童的所需。
權(quán)利要求1.一種多功能兒童床，包括第一圍欄⑴、床板⑶、第二圍欄(2)、第一護(hù)欄(4)、 第二護(hù)欄(5)和第三護(hù)欄(6)，其特征在于所述第一護(hù)欄(4)、第二護(hù)欄(5)和第三護(hù) 欄(6)豎立同一平面上，第一護(hù)欄(4)與第二護(hù)欄(5)以及第一護(hù)欄(4)與第三護(hù)欄(6) 之間分別通過(guò)螺栓固定第一圍欄(1)、第二圍欄(2)；所述第二圍欄(2)下端的床腳上各 設(shè)有轉(zhuǎn)輪⑶。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能兒童床，其特征在于所述第一圍欄(1)和第二圍欄 (2)不帶凹槽(7)的一側(cè)固定連接第一護(hù)欄(4)，床板(3)固定于第一圍欄(1)和第二圍 欄(2)最頂端固定位置處。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種多功能兒童床，包括第一圍欄、床板和第二圍欄，所述第一圍欄和第二圍欄兩側(cè)分別通過(guò)第一護(hù)欄和第二護(hù)欄連接，第一圍欄和第二圍欄上連接第二護(hù)欄的一側(cè)均設(shè)有凹槽，第三護(hù)欄插接在凹槽內(nèi)；所述床板固定于第一圍欄和第二圍欄之間；所述第二圍欄下端的床腳各設(shè)有轉(zhuǎn)輪。本實(shí)用新型的有益效果為可以拆裝后重新組合成兒童鍛煉的攀爬梯和用于兒童學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)桌，擴(kuò)大了適齡兒童的使用范圍。
文檔編號(hào)A47D7/00GK201798346SQ20102022328
公開(kāi)日2011年4月20日 申請(qǐng)日期2010年6月10日 優(yōu)先權(quán)日2010年6月10日
發(fā)明者湯克引 申請(qǐng)人:湯克引