專利名稱：一種課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種課桌。
背景技術(shù)：
學(xué)生在學(xué)校里都會(huì)用到課桌。該課桌的上表面是一個(gè)平面，或者是一個(gè)傾斜的平 面。學(xué)生的文具都放在該課桌的上表面。由于學(xué)生好動(dòng)，特別是小學(xué)生，所以他們常常會(huì)將 課桌上的文具盒及水杯無意碰倒在地面上，造成文具的損壞。另外，課桌抽屜的空間有限， 不能充分滿足學(xué)生的需求。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是，提供一種課桌，以避免桌面上的文具落地，同 時(shí)，提高課桌的空間利用率。為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是一種課桌，包括課桌本體，其特征在于，所述的課桌本體的上表面的前部設(shè)置有一 個(gè)矩形凹槽和一個(gè)柱形凹槽，該課桌本體的左側(cè)面和右側(cè)面分別設(shè)置有一個(gè)掛鉤。與現(xiàn)有技術(shù)相比，采用本實(shí)用新型的技術(shù)方案課桌本體的上表面的前部設(shè)置有 一個(gè)矩形凹槽和一個(gè)柱形凹槽，當(dāng)把文具盒置于矩形凹槽中，把水杯置于柱形凹槽中時(shí)，它 們就不易被學(xué)生碰到地面上。同時(shí)，該課桌本體的左側(cè)面和右側(cè)面分別設(shè)置有一個(gè)掛鉤。學(xué) 生可以把書包掛在該掛鉤上，從而節(jié)省出課桌抽屜的空間，用于放置書本或者其他文具，提 高課桌空間的利用率。

圖1是本實(shí)用新型的俯視圖。圖中，1、課桌本體，2、矩形凹槽，3、柱形凹槽，4、掛鉤。
具體實(shí)施方式
如圖1所示，本實(shí)用新型的一種課桌，包括課桌本體1。課桌本體1的上表面的前 部設(shè)置有一個(gè)矩形凹槽2和一個(gè)柱形凹槽3，該課桌本體1的左側(cè)面和右側(cè)面分別設(shè)置有一 個(gè)掛鉤4。矩形凹槽2用于放置文具盒，矩形凹槽2的高度為文具盒高度的二分之一至三 分之二。柱形凹槽3用于放置水杯，柱形凹槽3的高度為水杯高度的二分之一至三分之二。 這樣，當(dāng)把文具盒和水杯置于凹槽中時(shí)，它們就不易被學(xué)生碰到地面上。同時(shí)，該課桌本體 1的左側(cè)面和右側(cè)面分別設(shè)置有一個(gè)掛鉤4。學(xué)生可以把書包掛在該掛鉤4上，從而節(jié)省出 課桌抽屜的空間，用于放置書本或者其他文具。掛鉤4與課桌本體1之間的連接方式可以有多種，例如粘接、卡接。但是，以通過 螺釘連接為佳，這樣可以方便的從課桌本體1中卸下掛鉤4。
權(quán)利要求一種課桌，包括課桌本體(1)，其特征在于，所述的課桌本體(1)的上表面的前部設(shè)置有一個(gè)矩形凹槽(2)和一個(gè)柱形凹槽(3)，該課桌本體(1)的左側(cè)面和右側(cè)面分別設(shè)置有一個(gè)掛鉤(4)。
2.按照權(quán)利要求1所述的課桌，其特征在于，所述的掛鉤(4)通過螺釘與課桌本體(1) 固定連接。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種課桌，包括課桌本體，所述的課桌本體的上表面的前部設(shè)置有一個(gè)矩形凹槽和一個(gè)柱形凹槽，該課桌本體的左側(cè)面和右側(cè)面分別設(shè)置有一個(gè)掛鉤。課桌本體的上表面的前部設(shè)置有一個(gè)矩形凹槽和一個(gè)柱形凹槽，當(dāng)把文具盒置于矩形凹槽中，把水杯置于柱形凹槽中時(shí)，它們就不易被學(xué)生碰到地面上。該課桌本體的左側(cè)面和右側(cè)面分別設(shè)置有一個(gè)掛鉤。學(xué)生可以把書包掛在該掛鉤上，從而節(jié)省出課桌抽屜的空間，提高課桌空間的利用率。
文檔編號(hào)A47B41/02GK201700716SQ20102023987
公開日2011年1月12日 申請(qǐng)日期2010年6月25日 優(yōu)先權(quán)日2010年6月25日
發(fā)明者馬偉 申請(qǐng)人:馬偉