專利名稱：學(xué)生課桌空間盒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種課桌附加貯存器。
技術(shù)背景現(xiàn)在學(xué)生的書藉、資料多得在課桌面上放不下，使學(xué)生為之而發(fā)愁。 發(fā)明內(nèi)容本實用新型的目的是要提供一種學(xué)生課桌空間盒。學(xué)生課桌空間盒是利用現(xiàn)有課桌下方的空間，可插在課桌桌屜的隔板上的一個附設(shè)書箱。學(xué)生課桌空間盒的箱體的上面為箱頂面，頂面的一側(cè)設(shè)插條，箱體的短邊一側(cè)設(shè)箱門，箱門上、下兩箱邊上各設(shè)一個提攀， 提攀上可連接一根可伸縮的背帶，縮短的背帶可作手提帶，放長的背帶可背在肩上；箱體的箱底可適當(dāng)加厚，以便承受更多的重量，箱底中部設(shè)一個兩節(jié)拉桿作為支承桿，雙節(jié)拉桿拉出并觸及地面，然后旋緊固定螺絲，使拉桿可穩(wěn)定地支在地面上。于是學(xué)生可將暫時不用的書藉和用具貯存在學(xué)生課桌空間盒中，使課桌面上能保留一定的學(xué)習(xí)空間；下課時可背走或提走，所以學(xué)生再也不必為書藉、用品無處存放而發(fā)愁。學(xué)生課桌空間盒是可插在課桌桌屜的隔板上的一個附設(shè)書箱。學(xué)生課桌空間盒是一個箱體，箱體的上面長邊為箱頂面，頂面的一側(cè)設(shè)插條，箱體的短邊一側(cè)設(shè)箱門，箱門上、 下兩箱邊上各設(shè)一個提攀，提攀上可連接一根可伸縮的背帶，箱體的下面長邊為箱底，箱底可適當(dāng)加厚，箱底中部設(shè)一個兩節(jié)拉桿作為支承桿，支承桿上設(shè)固定螺絲。采用學(xué)生課桌空間盒的有益效果是學(xué)生可將暫時不用的書藉和用具貯存在學(xué)生課桌空間盒中，使課桌面上能保留一定的學(xué)習(xí)空間；下課時可背走或提走，所以學(xué)生再也不必為書藉、用品無處存放而發(fā)愁。


圖1是學(xué)生課桌空間盒的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
參照圖1，學(xué)生課桌空間盒是可插在課桌桌屜的隔板上的一個附設(shè)書箱。學(xué)生課桌空間盒是一個箱體1，箱體1的上面長邊為箱頂面，頂面的一側(cè)設(shè)插條2，箱體1的短邊一側(cè)設(shè)箱門5，箱門5上、下兩箱邊上各設(shè)一個提攀7，提攀7上可連接一根可伸縮的背帶8，箱體 1的下面長邊為箱底6，箱底6可適當(dāng)加厚，箱底6中部設(shè)一個兩節(jié)拉桿作為支承桿3，支承桿3上設(shè)固定螺絲4。
權(quán)利要求1.學(xué)生課桌空間盒由貯物箱、箱體支承桿和背帶構(gòu)成的，其特征在于學(xué)生課桌空間盒是一個箱體(1)，箱體(1)的上面長邊為箱頂面，頂面的一側(cè)設(shè)插條O)，箱體(1)的短邊一側(cè)設(shè)箱門(5)，箱門( 上、下兩箱邊上各設(shè)一個提攀(7)，提攀(7)上可連接一根可伸縮的背帶(8)，箱體(1)的下面長邊為箱底(6)，箱底(6)中部設(shè)一個兩節(jié)拉桿作為支承桿(3)， 支承桿⑶上設(shè)固定螺絲⑷。
專利摘要學(xué)生課桌空間盒涉及一種課桌附加貯存器。學(xué)生課桌空間盒是可插在課桌桌屜的隔板上的一個附設(shè)書箱。學(xué)生課桌空間盒的箱體的上面設(shè)插條，箱體一側(cè)設(shè)箱門，箱門上、下兩箱邊上各設(shè)一個提攀，提攀上可連接一根可伸縮的背帶，箱體的箱底可適當(dāng)加厚，箱底中部設(shè)一個兩節(jié)拉桿作為支承桿，支承桿上設(shè)固定螺絲。采用學(xué)生課桌空間盒的有益效果是學(xué)生可將暫時不用的書藉和用具貯存在學(xué)生課桌空間盒中，使課桌面上能保留一定的學(xué)習(xí)空間；下課時可背走或提走，所以學(xué)生再也不必為書藉、用品無處存放而發(fā)愁。
文檔編號A47B97/00GK202127981SQ20112013860
公開日2012年2月1日 申請日期2011年4月27日 優(yōu)先權(quán)日2011年4月27日
發(fā)明者孫寶闖 申請人:孫寶闖