專利名稱：學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置的制作方法
技術領域：
學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置技術領域[0001]本實用新型涉及學生桌，具體涉及學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置。
技術背景[0002]學生桌是針對孩子們成長階段，學習所用而研制的專用桌。國家有關部門制定了學校課桌椅功能、尺寸相關標準(GB/T 3976-2002)。其中，對桌面的規(guī)定是“可為平面，也可為坡面；可為固定式，也可為向上翻轉(zhuǎn)式，坐人側(cè)向下傾斜0° -12°角”。但是，該標準自2003年貫徹實施以來，無論是學生、還是教育界的有識之士都認為，學生書寫時桌面傾斜0° -20°為好；閱讀時桌面傾斜30° -45°角為好；繪畫時桌面傾斜50° -60°角為好。 近年來，在“標準”面臨修改之際，市場上已出現(xiàn)了桌面傾斜可調(diào)的學生桌，而其傾斜調(diào)節(jié)也僅僅是某些固定角度的調(diào)節(jié)。即使國外同類產(chǎn)品的桌面傾斜也只實現(xiàn)了有段角度內(nèi)的無級調(diào)斜，它的調(diào)斜方式是通過較復雜的機械裝置完成的，調(diào)節(jié)操作很不方便，尤其是由低齡學生自己操作還存在一定的難度，同時學生桌的成本相應被增加。鑒于這種情況，申請人先后提出了“設置有桌面傾斜度無級調(diào)節(jié)裝置的學習用桌”、“桌面可無級調(diào)斜的學生桌”等專利申請，并獲得了專利權(quán)。上述專利技術是在桌面后背與桌斗側(cè)板之間，設置桌面傾斜度無級調(diào)節(jié)裝置，從而使學生桌在滿足孩子們在科學用眼的狀態(tài)下，全面完成書寫、閱讀、繪畫等作業(yè)所需要的桌面無級調(diào)斜的要求。該專利產(chǎn)品推向市場后頗受學生、家長及學校的歡迎。 但是，申請人經(jīng)再度研究認為，業(yè)已授權(quán)的桌面傾斜度無級調(diào)節(jié)裝置仍存在可改進空間。發(fā)明內(nèi)容[0003]本實用新型提出了一種學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置，目的在于進一步簡化現(xiàn)有技術學生桌桌面無級調(diào)斜裝置，在達到相同的使用功能的前提下，以實現(xiàn)該裝置使用更方便、制造工藝更簡單、耗材更少。[0004]本實用新型的技術解決方案之一[0005]本實用新型設置在學生桌桌面后背與桌斗側(cè)板之間，是由調(diào)節(jié)支撐件、移動調(diào)節(jié)夾、推拉移動手柄組成的整體件。其中，移動調(diào)節(jié)夾設有內(nèi)夾片、外夾片，內(nèi)、外夾片的同一端構(gòu)成嵌入槽；所述調(diào)節(jié)支撐件設置在嵌入槽的槽面上；支撐件的頂部觸及桌面后背面； 所述推拉移動手柄設置在外夾片的外表部。[0006]上述進一步的技術解決方案[0007]所述調(diào)節(jié)支撐件或為圓弧狀，或為棱角狀。[0008]所述移動調(diào)節(jié)夾嵌入槽的槽寬與桌斗側(cè)板厚度相吻合，而兩者之間存有滑動間隙。[0009]所述移動調(diào)節(jié)夾的內(nèi)夾片高度小于外夾片高度，且內(nèi)夾片朝向外夾片內(nèi)斜。[0010]所述推拉移動手柄或為一個、或為兩個；手柄形狀或為圓柄、或為長條柄。[0011]所述內(nèi)夾片的下部設有外翻邊。[0012]所述桌面后背與調(diào)節(jié)支撐件頂部的觸及部位貼合有摩擦片。[0013]本實用新型的技術解決方案之二 [0014]本實用新型設置在學生桌桌面后背與桌斗側(cè)板之間，是由調(diào)節(jié)支撐件、移動調(diào)節(jié)夾連接而成。其中，移動調(diào)節(jié)夾設有內(nèi)夾片、外夾片，調(diào)節(jié)支撐件由支撐頂冠和支撐底座構(gòu)成；支撐底座沿長度方向的兩側(cè)，分別與內(nèi)夾片、外夾片連接構(gòu)成嵌入槽；支撐頂冠觸及桌面后背面。[0015]上述進一步的技術解決方案[0016]所述調(diào)節(jié)支撐件的支撐頂冠或為圓弧狀，或為棱角狀。[0017]所述移動調(diào)節(jié)夾內(nèi)夾片、外夾片和支撐底座構(gòu)成的嵌入槽的槽寬，與桌斗側(cè)板厚度相吻合，而兩者之間存有滑動間隙。[0018]所述移動調(diào)節(jié)夾的外夾片外表部或設有推拉移動手柄；或在外夾片上設有手指推拉內(nèi)凹窩。[0019]所述推拉移動手柄或為一個、或為兩個；手柄形狀或為圓柄、或為長條柄；手指推拉內(nèi)凹窩或為一個、或為兩個。[0020]本實用新型的有益效果[0021](一)本實用新型同樣能達到學生桌桌面無級調(diào)斜的良好效果，而與此前的桌面無級調(diào)斜裝置相比，結(jié)構(gòu)更為簡單，操作又十分方便，實用性強。[0022](二)本實用新型作為技術解決方案之一是整體件時，可采用注塑成型工藝；作為技術解決方案之二是連接件時，可采用木材質(zhì)加工或采用塑料注塑成組成件再連接而成， 制造方法簡易可行。[0023](三)本實用新型耗材少、成本低，有利于不同消費層次家庭購買或在學校推廣應用，有益于孩子在各種學習活動中的科學用眼。


[0024]附圖1為本實用新型安裝在學生桌桌面后背與桌斗側(cè)板之間的結(jié)構(gòu)示意圖；[0025]附圖2為本實用新型技術解決方案之一實施例一的結(jié)構(gòu)示意圖；[0026]附圖3為本實用新型技術解決方案之一另一實施例的結(jié)構(gòu)示意圖；[0027]附圖4為本實用新型技術解決方案之二一個實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
[0028]如圖1所示，[0029]由兩種技術方案制成的本裝置3安裝在學生桌桌面1后背與桌斗2的側(cè)板21之間，桌面傾斜度的調(diào)節(jié)依靠裝置3在側(cè)板上滑行實施，當?shù)竭_需要角度時，由于桌面后背與裝置的調(diào)節(jié)支撐件觸及處設有摩擦片(圖中未表示)，故可穩(wěn)定不位移。[0030]如圖2所示，[0031]為第一技術方案的實施例之一，它是由調(diào)節(jié)支撐件31、移動調(diào)節(jié)夾32、推拉移動手柄33組成的整體件。其中，移動調(diào)節(jié)夾設有內(nèi)夾片321、外夾片322，內(nèi)、外夾片的同一端構(gòu)成嵌入槽323 ；在該實施例中，所述調(diào)節(jié)支撐件31呈圓弧狀；推拉移動手柄33為由兩根長條柄組成。[0032]如圖3所示，為第一技術方案的另一實施例，在該實施例中，所述調(diào)節(jié)支撐件呈三棱狀；推拉移動手柄33為一個圓柄。[0033]又如圖1、2、3所示，本實用新型的移動調(diào)節(jié)夾32的嵌入槽323插在桌斗的側(cè)板 21上。由于本裝置為注塑成型，移動調(diào)節(jié)夾的夾片具有一定的彈性，內(nèi)夾片下部位又呈外翻狀，因而嵌入槽裝插非常容易；另外因內(nèi)夾片朝向外夾片內(nèi)斜，所以又可以作適度夾緊。[0034]如圖4所示，[0035]為第二技術方案的實施例，它是由調(diào)節(jié)支撐件31、移動調(diào)節(jié)夾32連接而成。其中， 調(diào)節(jié)支撐件由支撐頂冠311和支撐底座312構(gòu)成；移動調(diào)節(jié)夾設有內(nèi)夾片321、外夾片322， 支撐底座312與內(nèi)夾片、外夾片的頂部連接構(gòu)成嵌入槽323。本實施例的支撐頂冠為三棱體，移動調(diào)節(jié)夾的外夾片設有手指推拉內(nèi)凹窩331。[0036]綜上，本實用新型可達到預期的發(fā)明目的。
權(quán)利要求1.學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置，設置在學生桌桌面后背與桌斗側(cè)板之間，其特征在于它是由調(diào)節(jié)支撐件、移動調(diào)節(jié)夾、推拉移動手柄組成的整體件，其中，移動調(diào)節(jié)夾設有內(nèi)夾片、外夾片，內(nèi)、外夾片的同一端構(gòu)成嵌入槽；所述調(diào)節(jié)支撐件設置在嵌入槽的槽面上； 支撐件的頂部觸及桌面后背面；所述推拉移動手柄設置在外夾片的外表部。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置，其特征在于所述調(diào)節(jié)支撐件或為圓弧狀，或為棱角狀。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置，其特征在于所述移動調(diào)節(jié)夾嵌入槽的槽寬與桌斗側(cè)板厚度相吻合，兩者之間存有滑動間隙。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置，其特征在于所述移動調(diào)節(jié)夾的內(nèi)夾片高度小于外夾片高度，且內(nèi)夾片朝向外夾片內(nèi)斜，內(nèi)夾片的下部設有外翻邊。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置，其特征在于所述推拉移動手柄或為一個、或為兩個；手柄形狀或為圓柄、或為長條柄。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置，其特征在于所述桌面后背與調(diào)節(jié)支撐件頂部的觸及部位貼合有摩擦片。
7.學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置，設置在學生桌桌面后背與桌斗側(cè)板之間，其特征在于它是由調(diào)節(jié)支撐件、移動調(diào)節(jié)夾連接而成，其中，移動調(diào)節(jié)夾設有內(nèi)夾片、外夾片，調(diào)節(jié)支撐件由支撐頂冠和支撐底座構(gòu)成；支撐底座沿長度方向的兩側(cè)，分別與內(nèi)夾片、外夾片連接構(gòu)成嵌入槽，嵌入槽的槽寬，與桌斗側(cè)板厚度相吻合，兩者之間存有滑動間隙；支撐頂冠觸及桌面后背面。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置，其特征在于所述調(diào)節(jié)支撐件的支撐頂冠或為圓弧狀，或為棱角狀。
9.根據(jù)權(quán)利要求7所述的學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置，其特征在于所述移動調(diào)節(jié)夾的外夾片外表部或設有推拉移動手柄；或在外夾片上設有手指推拉內(nèi)凹窩。
10.根據(jù)權(quán)利要求9所述的學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置，其特征在于所述推拉移動手柄或為一個、或為兩個；手柄形狀或為圓柄、或為長條柄；手指推拉內(nèi)凹窩或為一個、或為兩個。
專利摘要本實用新型提出了一種學生桌桌面簡易無級調(diào)斜裝置。該裝置設置在學生桌桌面后背與桌斗側(cè)板之間，是由調(diào)節(jié)支撐件、移動調(diào)節(jié)夾、推拉移動手柄組成的整體件，或為調(diào)節(jié)支撐件、移動調(diào)節(jié)夾的連接件。移動調(diào)節(jié)夾設有的內(nèi)、外夾片構(gòu)成嵌入槽，嵌在桌斗側(cè)板上；調(diào)節(jié)支撐件頂部觸及桌面后背面。本實用新型對學生桌桌面無級調(diào)斜功能良好，與現(xiàn)有技術的學生桌桌面無級調(diào)斜裝置相比，結(jié)構(gòu)更為簡單，操作更是方便，實用性強；可采用注塑成型工藝或用板材類拼裝連接構(gòu)成，制造簡易、耗材少、成本低，有利于不同消費層次家庭購買或在學校推廣應用，有益于孩子在書桌從事各種學習活動中的科學用眼。
文檔編號A47B41/00GK202312051SQ20112043802
公開日2012年7月11日 申請日期2011年11月8日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月8日
發(fā)明者單云祥 申請人:單云祥