專利名稱：一種應用于課桌前的護腹軟墊的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種護腹軟墊，具體涉及一種應用于課桌前的護腹軟墊。
背景技術(shù)：
在中小學的教室里，課桌大都是木質(zhì)課桌，而學生上課時間長，經(jīng)常一整天的坐在課桌前，在做作業(yè)的時候，因為不好的坐姿，課桌前的棱與學生的腹部接觸，使學生非常不舒服，時間久了，容易著涼、生病。

發(fā)明內(nèi)容
發(fā)明目的本發(fā)明的目的在于針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種提高學生舒適度、避免著涼生病的應用于課桌前的護腹軟墊。 技術(shù)方案本發(fā)明所述的一種應用于課桌前的護腹軟墊，包括軟墊和至少一個夾持裝置，所述軟墊為厚5-8cm的硅膠墊；所述夾持裝置為燕尾夾，其燕尾端嵌入固定在所述軟墊內(nèi)部，其夾持端夾在課桌的棱角處。本發(fā)明進一步的限定方案為，所述軟墊為圓形、矩形或橢圓形。進一步地，所述圓形的直徑為15_20cm。進一步地，所述矩形長邊為30_50cm，短邊為25_35cm。進一步地，所述橢圓形的長軸為50_60cm，短軸為15_20cm。進一步地，所述夾持裝置為兩個，設置于所述軟墊的同一高度上。有益效果本發(fā)明所述的一種應用于課桌前的護腹軟墊，將硅膠墊設置在課桌前面，使學生的腹部不直接與課桌的棱角接觸，提高學生的舒適度，并且起到支撐作用，糾正學生的坐姿，有利于學生的身體發(fā)育，并且保護眼睛。


圖I為本發(fā)明所述的一種應用于課桌前的護腹軟墊的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中
I、軟墊；2、夾持裝置。
具體實施例方式下面對本發(fā)明技術(shù)方案進行詳細說明，但是本發(fā)明的保護范圍不局限于所述實施例。實施例I :本實施例提供的一種應用于課桌前的護腹軟墊，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖I所示，包括軟墊I和至少一個夾持裝置2。所述軟墊I為厚5_8cm的娃膠墊,娃膠墊為圓形,直徑為15_20cm。夾持裝置為燕尾夾，其燕尾端嵌入固定在所述軟墊I內(nèi)部，其夾持端夾在課桌的棱角處，本實施例中，燕尾夾為兩個，兩個燕尾夾固定于軟墊I的同一高度上。
使用時，將兩個燕尾夾夾在課桌的棱角處，學生看書或者寫作業(yè)時與軟墊直接接觸，不與硬硬的桌楞接觸，提高舒適度，并且起到一定的支撐作用，糾正坐姿，有利于學生的身體發(fā)育，并且保護眼睛。實施例2 :本實施例提供的一種應用于課桌前的護腹軟墊，其結(jié)構(gòu)和使用方法與實施例I相同，區(qū)別在于軟墊I為矩形，矩形的長邊為30-50cm，短邊為25_35cm。實施例3 :本實施例提供的一種應用于課桌前的護腹軟墊，其結(jié)構(gòu)和使用方法與實施例I相同，區(qū)別在于軟墊I為橢圓形，橢圓形的的長軸為50-60cm，短軸為15-20cm。
如上所述，盡管參照特定的優(yōu)選實施例已經(jīng)表示和表述了本發(fā)明，但其不得解釋為對本發(fā)明自身的限制。在不脫離所附權(quán)利要求定義的本發(fā)明的精神和范圍前提下，可對其在形式上和細節(jié)上作出各種變化。
權(quán)利要求
1.一種應用于課桌前的護腹軟墊，其特征在于，包括軟墊(I)和至少一個夾持裝置(2)，所述軟墊(I)為厚5-8cm的硅膠墊；所述夾持裝置為燕尾夾，其燕尾端嵌入固定在所述軟墊(I)內(nèi)部，其夾持端夾在課桌的棱角處。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種應用于課桌前的護腹軟墊，其特征在于，所述軟墊(I)為圓形、矩形或橢圓形。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種應用于課桌前的護腹軟墊，其特征在于，所述圓形的直徑為 15-20cm。
4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種應用于課桌前的護腹軟墊，其特征在于，所述矩形長邊為 30_50cm,短邊為 25_35cm。
5.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種應用于課桌前的護腹軟墊，其特征在于，所述橢圓形的長軸為50-60cm，短軸為15-20cm。
6.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種應用于課桌前的護腹軟墊，其特征在于，所述夾持裝置(2)為兩個，設置于所述軟墊(I)的同一高度上。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種應用于課桌前的護腹軟墊，包括軟墊和至少一個夾持裝置，所述軟墊為厚5-8cm的硅膠墊；所述夾持裝置為燕尾夾，其燕尾端嵌入固定在所述軟墊內(nèi)部，其夾持端夾在課桌的棱角處。本發(fā)明，使學生的腹部不直接與課桌的棱角接觸，提高學生的舒適度，并且起到支撐作用，糾正學生的坐姿，有利于學生的身體發(fā)育，并且保護眼睛。
文檔編號A47B41/00GK102907935SQ201210436159
公開日2013年2月6日 申請日期2012年11月5日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月5日
發(fā)明者楊萬斌, 徐旭東 申請人:楊萬斌