專利名稱：雙重升降講臺(tái)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型具體涉及一種雙重升降講臺(tái)。
背景技術(shù)：
講臺(tái)是現(xiàn)在講學(xué)課堂必備的講課工具，目前大多數(shù)教室里所使用的講臺(tái)設(shè)置不人性化，例如當(dāng)理科老師做物理、化學(xué)、生物演示實(shí)驗(yàn)，因講臺(tái)太矮，儀器不能高低分層放置，可見度、可視性差，演示效果大打折扣，或者教師在教室晚值班時(shí)，因講臺(tái)太高，坐凳也太高，教師辦公坐久了，腰酸背痛，不符合人體工程學(xué)原理
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供制作簡(jiǎn)單，經(jīng)濟(jì)實(shí)用的雙重升降講臺(tái)，不僅方便教師辦公同時(shí)在講臺(tái)的臺(tái)面的一部分也能升高降低，方便實(shí)驗(yàn)儀器分層，高低放置。本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的一種雙重升降講臺(tái)，包括講臺(tái)本體，還包括底座和可活動(dòng)書架，所述講臺(tái)本體的內(nèi)部為空心狀，且內(nèi)部固定兩個(gè)液壓升降桿，每個(gè)液壓升降桿上設(shè)有調(diào)節(jié)開關(guān)，所述講臺(tái)本體位于將所述底座的上方且將整個(gè)所述底座罩住，且通過所述液壓升降桿與所述底座連接，每個(gè)所述液壓升降桿一端固定在所述講臺(tái)本體的臺(tái)面的底部，另一端固定在所述底座上，所述講臺(tái)本體左右兩邊的內(nèi)側(cè)面上分別固定兩個(gè)活動(dòng)手臂，所述可活動(dòng)書架貫穿講臺(tái)本體的臺(tái)面，且活動(dòng)固定放置在每個(gè)所述活動(dòng)手臂上。作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)在于在所述講臺(tái)本體的兩側(cè)分別安裝拉門，避免將講臺(tái)本體內(nèi)的東西暴露在外面，啟到美觀防塵的作用。本實(shí)用新型的一種雙重升降講臺(tái)，包括講臺(tái)本體，還包括底座和可活動(dòng)書架，所述講臺(tái)本體的內(nèi)部為空心狀，且內(nèi)部固定兩個(gè)液壓升降桿，每個(gè)液壓升降桿上設(shè)有調(diào)節(jié)開關(guān)，所述講臺(tái)本體位于將所述底座的上方且將整個(gè)所述底座罩住，且通過所述液壓升降桿與所述底座連接，每個(gè)所述液壓升降桿一端固定在所述講臺(tái)本體的臺(tái)面的底部，另一端固定在所述底座上，所述講臺(tái)本體左右兩邊的內(nèi)側(cè)面上分別固定兩個(gè)活動(dòng)手臂，所述可活動(dòng)書架貫穿講臺(tái)本體的通過液壓升降桿上的開關(guān)來調(diào)節(jié)整個(gè)講臺(tái)本體的高低，當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以將實(shí)驗(yàn)儀器放置在可活動(dòng)書架上，當(dāng)需要用到可活動(dòng)書架時(shí)，將活動(dòng)手臂打開，可活動(dòng)書架固定在活動(dòng)手臂上，不需要用到活動(dòng)書夾時(shí)只需要活動(dòng)手臂貼靠在講臺(tái)本體的內(nèi)側(cè)面上。本實(shí)用新型能高低分層放置，則可見度、可視性大大提高。能減輕教師的疲勞。臺(tái)面上的可活動(dòng)書架通過手動(dòng)也能升高，這樣做到二級(jí)升高，理科老師將實(shí)驗(yàn)儀器上下分層放置，就能保證實(shí)驗(yàn)的可見度、可視性，達(dá)到較好的演示效果。

圖I是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；其中I-講臺(tái)、2-底座、3-液壓升降桿、4-活動(dòng)書架、5-活動(dòng)手臂、6-拉門。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)描述如圖I所示本實(shí)施例的一種雙重升降講臺(tái)，包括講臺(tái)本體1，底座2和可活動(dòng)書架4，所述講臺(tái)本體I的內(nèi)部為空心狀，且內(nèi)部固定兩個(gè)液壓升降桿3，每個(gè)液壓升降桿3上設(shè)有調(diào)節(jié)開關(guān)，所述講臺(tái)本體I位于將所述底座2的上方且將整個(gè)所述底座2罩住，且通過所述液壓升降桿3與所述底座2連接，每個(gè)所述液壓升降桿3 —端固定在所述講臺(tái)本體I的臺(tái)面的底部，另一端固定在所述底座2上，所述講臺(tái)本體I左 右兩邊的內(nèi)側(cè)面上分別固定兩個(gè)活動(dòng)手臂5，所述可活動(dòng)書架4貫穿講臺(tái)本體I的臺(tái)面，且活動(dòng)固定放置在每個(gè)所述活動(dòng)手臂5上。在所述講臺(tái)本體I的兩側(cè)分別安裝拉門6。本實(shí)施例的一種雙重升降講臺(tái)，將活動(dòng)手臂5打開，將所述可活動(dòng)書架固定在活動(dòng)手臂5上，根據(jù)演講者需求，通過液壓升降桿3調(diào)節(jié)整個(gè)講臺(tái)本體I的高低。本實(shí)施例的一種雙重升降講臺(tái)的有益效果是講臺(tái)本體總高度能升高，能降低，方便教師辦公，臺(tái)面的上的可活動(dòng)書架也能升高降低，方便實(shí)驗(yàn)儀器分層，高低放置。
權(quán)利要求1.一種雙重升降講臺(tái)，包括講臺(tái)本體(1)，其特征在于還包括底座(2)和可活動(dòng)書架(4)，所述講臺(tái)本體(I)的內(nèi)部為空心狀，且內(nèi)部固定兩個(gè)液壓升降桿(3)，每個(gè)液壓升降桿(3)上設(shè)有調(diào)節(jié)開關(guān)，所述講臺(tái)本體(I)位于將所述底座(2)的上方且將整個(gè)所述底座(2)罩住，且通過所述液壓升降桿(3 )與所述底座(2 )連接，每個(gè)所述液壓升降桿(3 ) —端固定在所述講臺(tái)本體(I)的臺(tái)面的底部，另一端固定在所述底座(2)上，所述講臺(tái)本體(I)左右兩邊的內(nèi)側(cè)面上分別固定兩個(gè)活動(dòng)手臂(5)，所述可活動(dòng)書架(4)貫穿講臺(tái)本體(I)的臺(tái)面，且活動(dòng)固定放置在每個(gè)所述活動(dòng)手臂(5)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的一種雙重升降講臺(tái)，其特征在于在所述講臺(tái)本體(I)的兩側(cè)分別安裝拉門(6)。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種雙重升降講臺(tái)，包括講臺(tái)本體，還包括底座和可活動(dòng)書架，所述講臺(tái)本體的內(nèi)部為空心狀，且內(nèi)部固定兩個(gè)液壓升降桿，每個(gè)液壓升降桿上設(shè)有調(diào)節(jié)開關(guān)，所述講臺(tái)本體位于將所述底座的上方且將整個(gè)所述底座罩住，且通過所述液壓升降桿與所述底座連接，每個(gè)所述液壓升降桿一端固定在所述講臺(tái)本體的臺(tái)面的底部，另一端固定在所述底座上，所述講臺(tái)本體左右兩邊的內(nèi)側(cè)面上分別固定兩個(gè)活動(dòng)手臂，所述可活動(dòng)書架貫穿講臺(tái)本體的臺(tái)面，且活動(dòng)固定放置在每個(gè)所述活動(dòng)手臂上。本實(shí)用新型不僅方便教師辦公同時(shí)在講臺(tái)的臺(tái)面的一部分也能升高降低，方便實(shí)驗(yàn)儀器分層，高低放置。
文檔編號(hào)A47B9/10GK202496659SQ20122000653
公開日2012年10月24日 申請(qǐng)日期2012年1月9日 優(yōu)先權(quán)日2012年1月9日
發(fā)明者沈力, 王謝臣, 郭金虎 申請(qǐng)人:江蘇省興化中學(xué)