專利名稱：一種多功能書立的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于學(xué)習(xí)用工具的技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種多功能書立。
背景技術(shù)：
目前用的書立書放多了以后就支撐不住了，很容易倒，從而容易損壞課本，還耽誤學(xué)習(xí)。還有在學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們閑著的筆亂放，很容易丟失。如果在家或?qū)W校遇到停電，就會(huì)耽誤同學(xué)們很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，還容易發(fā)生危險(xiǎn)。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的就是針對(duì)上述存在的缺陷而提供一種多功能書立，該書立采用包括立板和底座，左右書立的底座上固定有一對(duì)相配合的帶盒，所述的帶盒通過(guò)調(diào)節(jié)帶連接的技術(shù)方案，解決了筆丟失的問(wèn)題，以及突然停電的照明問(wèn)題，還可以牢固的固定好書
雜
示曰 本實(shí)用新型的技術(shù)方案為一種多功能書立，包括立板和底座，左右書立的底座上固定有一對(duì)相配合的帶盒，所述的帶盒通過(guò)調(diào)節(jié)帶連接。本實(shí)用新型的特點(diǎn)還有在立板上還固定有筆架和照明裝置；所述的調(diào)節(jié)帶為彈性材料。本實(shí)用新型的有益效果為設(shè)有帶盒和帶子，可以隨意的調(diào)節(jié)左右書立之間的距離，隨著書多少的變化而變化，并且可以拉緊兩個(gè)書立，不至于產(chǎn)生書倒塌或傾斜的情況，對(duì)書起到保護(hù)作用；還設(shè)有筆架和照明裝置，解決了筆丟失的問(wèn)題，以及突然停電的照明問(wèn)題，總之該多功能書立結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)。

圖I為本實(shí)用新型的主視結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型的側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本實(shí)用新型的使用狀態(tài)示意圖；其中，I為照明裝置,2為筆架,3為立板,4為帶盒,5為調(diào)節(jié)帶,6為書,7為底座。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。從圖I至圖3中可以看出，本實(shí)用新型的多功能書立，包括立板3和底座7，左右書立的底座上固定有一對(duì)相配合的帶盒4，所述的帶盒通過(guò)調(diào)節(jié)帶5連接，采用帶盒和調(diào)節(jié)帶，用來(lái)拉緊兩邊的書立，使其能夠夾緊中間的書6，不易向兩邊分散而倒下。所述的調(diào)節(jié)帶為彈性材料，便于調(diào)節(jié)。在立板上還固定有筆架，可以裝在左側(cè)的書立上，用來(lái)放置閑著不用的筆，以防止丟失。[0014]還設(shè)有照明裝置，可以裝在右側(cè)的書立上，該照明裝置具體可以為活動(dòng)的LED燈，依靠5號(hào)電池供電，這樣就可以在停電的時(shí)候創(chuàng)造光源，用來(lái)學(xué)習(xí)，而且還能在同學(xué)們發(fā)生騷亂的時(shí)候依靠光源保護(hù)自己和他人，這樣就不 會(huì)因?yàn)檎n本太多和停電而擔(dān)憂。
權(quán)利要求1.一種多功能書立，包括立板和底座，其特征在于，左右書立的底座上固定有一對(duì)相配合的帶盒，所述的帶盒通過(guò)調(diào)節(jié)帶連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的多功能書立，其特征在于，在立板上還固定有筆架和照明裝置。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的多功能書立，其特征在于，所述的調(diào)節(jié)帶為彈性材料。
專利摘要本實(shí)用新型屬于學(xué)習(xí)用工具的技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種多功能書立。該書立采用包括立板和底座，左右書立的底座上固定有一對(duì)相配合的帶盒，所述的帶盒通過(guò)調(diào)節(jié)帶連接的技術(shù)方案，解決了筆丟失的問(wèn)題，以及突然停電的照明問(wèn)題，還可以牢固的固定好書籍。
文檔編號(hào)A47B65/00GK202504688SQ20122006128
公開日2012年10月31日 申請(qǐng)日期2012年2月24日 優(yōu)先權(quán)日2012年2月24日
發(fā)明者劉旭東 申請(qǐng)人:劉旭東