專利名稱：一種教室用連體桌椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教室用連體桌椅。
背景技術(shù)：
階梯教室目前使用的桌椅一般是單一的展開(kāi)式結(jié)構(gòu)，桌子展開(kāi)與椅子分開(kāi)擺放組合，這樣使用時(shí)，容易占用空間，調(diào)整椅子與桌面的高度距離等都不容易，不適合在教室內(nèi)使用。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種使用方便、節(jié)約空間的桌椅一體式的教室用連體桌椅。 本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案本實(shí)用新型包括椅子、設(shè)置在椅子椅背后端上的習(xí)字架板、設(shè)置在習(xí)字架板下端的架板，所述的習(xí)字架板和架板分別通過(guò)上轉(zhuǎn)軸和下轉(zhuǎn)軸分別與椅背相連接，習(xí)字架板和架板之間設(shè)置有分別和習(xí)字架板、架板相鉸連的連桿。本實(shí)用新型積極效果如下本實(shí)用新型采用連排一體式結(jié)構(gòu)，整體看起來(lái)非常簡(jiǎn)潔，而且操作起來(lái)非常方便，節(jié)約了場(chǎng)地的空間，尤其適合階梯教室、會(huì)議場(chǎng)地的使用，具有良好的市場(chǎng)前景。

附圖I為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。附圖2為本實(shí)用新型習(xí)字架板收起狀態(tài)示意圖。
具體實(shí)施方式
如附圖I、2所示，本實(shí)用新型包括椅子I、設(shè)置在椅子椅背2后端上的習(xí)字架板4、設(shè)置在習(xí)字架板4下端的架板6，所述的習(xí)字架板4和架板6分別通過(guò)上轉(zhuǎn)軸7和下轉(zhuǎn)軸8分別與椅背2相連接，習(xí)字架板4和架板6之間設(shè)置有分別和習(xí)字架板4、架板6相鉸連的連桿5。本實(shí)用新型的紙筆布設(shè)在架板6中，使用時(shí)將習(xí)字架板4和架板6通過(guò)上轉(zhuǎn)軸7和下轉(zhuǎn)軸8轉(zhuǎn)動(dòng)，連桿5連接習(xí)字架板4和架板6，使用完畢后，如附圖2所示，可將習(xí)字架板4和架板6收起，轉(zhuǎn)動(dòng)銷軸3將習(xí)字架板4和架板6固定。本實(shí)用新型采用連排一體式結(jié)構(gòu)，整體看起來(lái)非常簡(jiǎn)潔，而且操作起來(lái)非常方便，節(jié)約了場(chǎng)地的空間，尤其適合階梯教室、會(huì)議場(chǎng)地的使用，具有良好的市場(chǎng)前景。
權(quán)利要求1.一種教室用連體桌椅，其特征在于其包括椅子(I)、設(shè)置在椅子椅背(2)后端上的習(xí)字架板(4)、設(shè)置在習(xí)字架板(4)下端的架板(6)，所述的習(xí)字架板(4)和架板(6)分別通過(guò)上轉(zhuǎn)軸(7)和下轉(zhuǎn)軸(8)分別與椅背(2)相連接，習(xí)字架板(4)和架板(6)之間設(shè)置有分別和習(xí)字架板(4)、架板(6)相鉸連的連桿(5)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種教室用連體桌椅，包括椅子、設(shè)置在椅子椅背后端上的習(xí)字架板、設(shè)置在習(xí)字架板下端的架板，所述的習(xí)字架板和架板分別通過(guò)上轉(zhuǎn)軸和下轉(zhuǎn)軸分別與椅背相連接，習(xí)字架板和架板之間設(shè)置有分別和習(xí)字架板、架板相鉸連的連桿。本實(shí)用新型采用連排一體式結(jié)構(gòu)，整體看起來(lái)非常簡(jiǎn)潔，而且操作起來(lái)非常方便，節(jié)約了場(chǎng)地的空間，尤其適合階梯教室、會(huì)議場(chǎng)地的使用，具有良好的市場(chǎng)前景。
文檔編號(hào)A47C7/62GK202457141SQ20122006187
公開(kāi)日2012年10月3日 申請(qǐng)日期2012年2月24日 優(yōu)先權(quán)日2012年2月24日
發(fā)明者侯名楊, 李銘垣, 王芷路 申請(qǐng)人:王芷路