專利名稱：帶磁寫字板的課桌的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種課桌，尤其是一種帶磁寫字板的課桌。
背景技術：
課桌是學生必要的學習用具。磁寫字板是一種可擦除的寫字板，磁筆在寫字板寫完后，通過磁擦除條擦除寫完的圖案，因此具有重復利用的優(yōu)點。草稿紙也是學生必要的學習用具，就整個中國而言，每年學生草稿紙的用量非常 大，這樣不利于節(jié)約森林資源。因此有必要發(fā)明一種可以在課桌上打草稿并且能反復利用的課桌。
發(fā)明內容本實用新型的目的是為了解決上述技術的不足而設計的一種可以在課桌上打草稿并且能反復利用的帶磁寫字板的課桌。本實用新型所設計的帶磁寫字板的課桌，包括桌面，所述桌面上內嵌有磁寫字板。作為優(yōu)選所述磁寫字板位于桌面的右下區(qū)域，這樣適于右手手寫習慣的人使用。所述磁寫字板位于桌面的左下區(qū)域，這樣適于左手手寫習慣的人使用。所述的磁寫字板內設有一根橫向的磁擦除條和一根縱向的磁擦除條，這樣可以根據(jù)需要從橫向可橫向兩個方向擦除。所述的桌面通過繩索連接有一磁筆，桌面上還設有磁筆插入座。本實用新型所設計的帶磁寫字板的課桌，桌面上的磁寫字板上可以打草稿用，并且能夠反復使用，從而可以有效節(jié)約草稿紙，間接地為國家節(jié)約森林資源。另外，由于磁寫字板與課桌是一體式的，搬動非常方便。本實用新型所設計的帶磁寫字板的課桌，尤其適合于演算較為簡單的低年級的小學生用，也特別適合于記英語單詞過程中的反復書寫用。

圖I是實施例I結構示意圖；圖2是實施例2結構示意圖；圖3是實施例3結構示意圖；圖中桌面I、磁寫字板2、磁擦除條3、磁筆4、磁筆插入座5。
具體實施方式
下面通過實施例結合附圖對本實用新型作進一步的描述。實施例I :如圖I所示，本實施例所描述的帶磁寫字板的課桌，包括桌面1，所述桌面I上內嵌有磁寫字板2，所述磁寫字板2位于桌面I的右下區(qū)域，這樣適于右手手寫習慣的人使用。本實施例所描述的帶磁寫字板的課桌，桌面I上的磁寫字板2上可以打草稿用，并且能夠反復使用，從而可以有效節(jié)約草稿紙，間接地為國家節(jié)約森林資源。另外，由于磁寫字板2與課桌是一體式的，搬動非常方便。本實施例所描述的帶磁寫字板的課桌，尤其適合于演算較為簡單的低年級的小學生用，也特別適合于記英語單詞過程中的反復書寫用。實施例2 如圖2所示，本實施例所描述的帶磁寫字板的課桌，與實施例I不同的是所述磁寫字板2位于桌面I的左下區(qū)域，這樣適于左手手寫習慣的人使用。實施例3 如圖3所示，本實施例所描述的帶磁寫字板的課桌，與實施例I不同的是所述的磁寫字板2內設有ー根橫向的磁擦除條3和ー根縱向的磁擦除條3，這樣可以根據(jù)需要從橫向可橫向兩個方向擦除。所述的桌面I通過繩索連接有ー磁筆4，桌面I上還設有磁筆插入座 5使用更為方便。本文中所描述的具體實施例僅僅是對本實用新型的構思作舉例說明。本實用新型所屬技術領域的技術人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或采用類似的方式替代，但并不會偏離本實用新型的精神或者超越所附權利要求書所定義的范圍。
權利要求1.一種帶磁寫字板的課桌，包括桌面，其特征是所述桌面上內嵌有磁寫字板。
2.根據(jù)權利要求I所述的帶磁寫字板的課桌，其特征是所述磁寫字板位于桌面的右下區(qū)域。
3.根據(jù)權利要求I所述的帶磁寫字板的課桌，其特征是所述磁寫字板位于桌面的左下區(qū)域。
4.根據(jù)權利要求I或2或3所述的帶磁寫字板的課桌，其特征是所述的磁寫字板內設有一根橫向的磁擦除條和一根縱向的磁擦除條。
5.根據(jù)權利要求4所述的帶磁寫字板的課桌，其特征是所述的桌面通過繩索連接有一磁筆，桌面上還設有磁筆插入座。
專利摘要本實用新型公開的帶磁寫字板的課桌，包括桌面，所述桌面上內嵌有磁寫字板。所述磁寫字板位于桌面的右下區(qū)域，這樣適于右手手寫習慣的人使用。所述磁寫字板位于桌面的左下區(qū)域，這樣適于左手手寫習慣的人使用。所述的磁寫字板內設有一根橫向的磁擦除條和一根縱向的磁擦除條，這樣可以根據(jù)需要從橫向可橫向兩個方向擦除。所述的桌面通過繩索連接有一磁筆，桌面上還設有磁筆插入座。本實用新型所設計的帶磁寫字板的課桌，桌面上的磁寫字板上可以打草稿用，并且能夠反復使用，從而可以有效節(jié)約草稿紙，間接地為國家節(jié)約森林資源。另外，由于磁寫字板與課桌是一體式的，搬動非常方便，尤其適合于演算較為簡單的低年級的小學生用。
文檔編號A47B41/00GK202514966SQ20122010203
公開日2012年11月7日 申請日期2012年3月18日 優(yōu)先權日2012年3月18日
發(fā)明者陳丹燕 申請人:陳丹燕