專(zhuān)利名稱(chēng)：一種多功能桌臺(tái)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及家具制造技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種用于學(xué)生課桌的多功能桌臺(tái)。
背景技術(shù)：
課桌椅設(shè)置在學(xué)校課堂或家庭中，是孩子的學(xué)習(xí)伙伴，因此，一個(gè)安全、結(jié)實(shí)、實(shí)用、舒適的好課桌非常重要。課桌的桌臺(tái)包括桌面和桌斗。現(xiàn)有課桌的桌斗存在幾個(gè)不足之處(I)、桌斗露在外面的幾個(gè)角大多為尖角，非常鋒利，很容易刮破衣服或傷到學(xué)生的身體。(2)、多數(shù)桌斗是幾個(gè)板材拼裝在一起的，這樣生產(chǎn)效率底，工序復(fù)雜而且強(qiáng)度也很差。、左右壁沒(méi)有傾斜度，不能有效的配合面板使用。(4).桌斗前面有開(kāi)口，不能有效的防止書(shū)本掉落，桌斗的空間利用也不合理。現(xiàn)有的課桌桌面都是一塊固定桌面直接安裝在桌斗上，功能單一，學(xué)生使用起來(lái)不方便。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型提供一種用于學(xué)生課桌的多功能桌臺(tái)，用以解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述問(wèn)題。為達(dá)上述目的，本實(shí)用新型提供一種多功能桌臺(tái)，包括桌面和桌斗，所述桌面包括固定面板和活動(dòng)面板，所述固定面板與活動(dòng)面板連接在一起，所述活動(dòng)面板通過(guò)阻尼器和鎖扣與所述桌斗連接。進(jìn)一步，所述固定面板上設(shè)置有一杯座鉛筆槽，所述活動(dòng)面板的前段設(shè)置有弧形開(kāi)口 ；所述弧形開(kāi)口上方設(shè)有擋書(shū)條；所述固定面板和活動(dòng)面板周邊制有軟體塑料包邊；所述桌面四角為圓角。進(jìn)一步，所述桌斗包括前壁、后壁、左壁、右壁和底面，所述前壁分別連接所述左壁和右壁；所述后壁也分別連接左壁和右壁；所述前壁、后壁、左壁和右壁連接在所述底面上；所述前壁、后壁、左壁、右壁和底面之間形成的夾角均為圓角；所述左壁和右壁均設(shè)有斜度，所述前壁比后壁低。進(jìn)一步，所述底面鏤空設(shè)計(jì)，設(shè)有加強(qiáng)筋。進(jìn)一步，所述左壁或右壁的外側(cè)設(shè)有杯座掛鉤。進(jìn)一步，所述左壁和右壁靠近所述前壁的一側(cè)分別設(shè)置有桌面支撐桿，所述桌面支撐桿通過(guò)固定軸安裝在所述左壁、右壁上；所述桌面支撐桿具有圍繞所述固定軸在90度范圍內(nèi)旋轉(zhuǎn)的自由度。本實(shí)用新型有益效果如下本實(shí)用新型的桌斗前面放文具，后面放書(shū)本，合理的解決了孩子的書(shū)本存放問(wèn)題。左壁和右壁內(nèi)側(cè)設(shè)有調(diào)節(jié)桌面的支撐桿，外側(cè)設(shè)有杯座掛鉤，左壁和右壁均設(shè)有斜度度，桌斗的前壁比后壁底，配合桌面的活動(dòng)面板給孩子一個(gè)舒適的書(shū)寫(xiě)角度，桌斗轉(zhuǎn)角處都采用圓角設(shè)計(jì)，避免衣服的刮破和身體的傷害，本實(shí)用型采用一次成型工藝完成。固定桌面可以放置各種學(xué)習(xí)用品；杯座鉛筆槽可以放筆和水杯；活動(dòng)面板可以根據(jù)不同需求調(diào)節(jié)不同的角度；前端弧形開(kāi)口可以有效的矯正孩子的不正確坐姿，規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。桌面四周的圓角設(shè)計(jì)，避免碰撞傷害。本實(shí)用新型實(shí)施例的桌面設(shè)計(jì)功能齊全，充分利用了桌面的空間，即規(guī)范了孩子的坐姿，也讓孩子養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例一種多功能桌臺(tái)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例一種多功能桌臺(tái)的桌面結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例一種多功能桌臺(tái)的桌斗結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖以及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不限定本實(shí)用新型。如圖1 3所示，本實(shí)用新型實(shí)施例涉及一種多功能桌臺(tái)，包括桌面I和桌斗4，桌面I包括固定面板8、活動(dòng)面板9，固定面板8與活動(dòng)面板9連接在一起，活動(dòng)面板9通過(guò)阻尼器2和鎖扣3與桌斗連接。桌面I包括固定面板8、活動(dòng)面板9、弧形開(kāi)口 10、擋書(shū)條11、軟體塑料包邊5、桌面圓角6、杯座鉛筆槽7，其中，固定面板8與活動(dòng)面板9連接在一起，固定面板8上設(shè)置有一杯座鉛筆槽7，弧形開(kāi)口 10設(shè)置在活動(dòng)面板9的前段?；⌒伍_(kāi)口 10上方設(shè)有擋書(shū)條11，固定面板8和活動(dòng)面板9周邊制有軟體塑料包邊5 ;桌面四角為圓角6設(shè)計(jì)。本實(shí)用新型的固定面板8可以放置護(hù)眼燈、閱讀架、書(shū)本以及各種學(xué)習(xí)用品，中間的杯座鉛筆槽7可以放筆和水杯?；顒?dòng)面板9可以調(diào)節(jié)不同的角度，適合讀書(shū)、學(xué)習(xí)、畫(huà)畫(huà)的不同需求，實(shí)現(xiàn)任意角度調(diào)節(jié)。前端弧形開(kāi)口 10可以有效的矯正孩子的不正確坐姿，規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；⌒伍_(kāi)口 10上方的擋書(shū)條11防止書(shū)本滑落。桌面四周是圓角6設(shè)計(jì)，避免碰撞傷害，桌面周邊制有軟體塑料包邊5，可以防水及文具滑落。本實(shí)用新型實(shí)施例的桌面設(shè)計(jì)功能齊全，充分利用了桌面的空間，將讀書(shū)、寫(xiě)字、書(shū)本存放、護(hù)眼燈的擺放等巧妙的設(shè)計(jì)出來(lái)，即規(guī)范了孩子的坐姿，也讓孩子養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。桌斗4包括前壁12、后壁15、左壁13、右壁16和底面19，前壁12分別連接左壁13、右壁16 ;后壁15也分別連接左壁13、右壁16，前壁12、后壁15、左壁13、右壁16連接在底面19上。前壁12、后壁15、左壁13、右壁16和底面19之間形成的夾角均為圓角14，避免衣服的刮破和身體的傷害。底面19有鏤空設(shè)計(jì)，設(shè)有加強(qiáng)筋，加強(qiáng)了桌斗的牢固性、方便清潔，桌斗前面放文具，后面放書(shū)本，合理的解決了孩子的書(shū)本存放問(wèn)題。左壁13或右壁16外側(cè)設(shè)有杯座掛鉤17，方便學(xué)生掛水杯，或放置水杯。桌斗的左壁13和右壁16均設(shè)有斜度，前壁12比后壁15低4厘米，這樣就形成了一個(gè)從后往前的傾斜斜面，桌面蓋在桌斗上，即能有效的防止書(shū)本滑落，也能配合桌面的活動(dòng)面板向下傾斜給孩子一個(gè)舒適的書(shū)寫(xiě)角度。在左壁13、右壁16靠近前壁12的一側(cè)分別設(shè)置有桌面支撐桿18，桌面支撐桿18通過(guò)固定軸安裝在左壁13、右壁16上；桌面支撐桿18具有圍繞固定軸在90度范圍內(nèi)旋轉(zhuǎn)的自由度，這樣，桌面支撐桿18就可以豎起，起到支撐桌面的桌面，豎起的桌面支撐桿18可以彌補(bǔ)前后壁的高度差，是桌面水平。桌面支撐桿18也可以放倒，使桌面與左壁13、右壁16接觸配合；桌面向下傾斜給孩子一個(gè)舒適的書(shū)寫(xiě)角度。本實(shí)用新型的桌斗前面放文具，后面放書(shū)本，合理的解決了孩子的書(shū)本存放問(wèn)題。左壁和右壁內(nèi)側(cè)設(shè)有調(diào)節(jié)桌面的支撐桿，外側(cè)設(shè)有杯座掛鉤，左壁和右壁均設(shè)有斜度度，桌斗的前壁比后壁底，配合桌面的活動(dòng)面板給孩子一個(gè)舒適的書(shū)寫(xiě)角度，桌斗轉(zhuǎn)角處都采用圓角設(shè)計(jì)，避免衣服的刮破和身體的傷害，本實(shí)用型采用一次成型工藝完成。固定桌面可以放置各種學(xué)習(xí)用品；杯座鉛筆槽可以放筆和水杯；活動(dòng)面板可以根據(jù)不同需求調(diào)節(jié)不同的角度；前端弧形開(kāi)口可以有效的矯正孩子的不正確坐姿，規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。桌面四周的圓角設(shè)計(jì)，避免碰撞傷害。本實(shí)用新型實(shí)施例的桌面設(shè)計(jì)功能齊全，充分利用了桌面的空間，即規(guī)范了孩子的坐姿，也讓孩子養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。顯然，本領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行各種改動(dòng)和變型而不脫離本實(shí)用新型的精神和范圍。這樣，倘若本實(shí)用新型的這些修改和變型屬于本實(shí)用新型權(quán)利要求及其等同技術(shù)的范圍之內(nèi)，則本實(shí)用新型也意圖包含這些改動(dòng)和變型在內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種多功能桌臺(tái)，其特征在于，包括桌面和桌斗，所述桌面包括固定面板和活動(dòng)面板，所述固定面板與活動(dòng)面板連接在一起，所述活動(dòng)面板通過(guò)阻尼器和鎖扣與所述桌斗連接。
2.如權(quán)利要求1所述的多功能桌臺(tái)，其特征在于，所述固定面板上設(shè)置有一杯座鉛筆槽，所述活動(dòng)面板的前段設(shè)置有弧形開(kāi)口 ；所述弧形開(kāi)口上方設(shè)有擋書(shū)條；所述固定面板和活動(dòng)面板周邊制有軟體塑料包邊；所述桌面四角為圓角。
3.如權(quán)利要求1或2所述的多功能桌臺(tái)，其特征在于，所述桌斗包括前壁、后壁、左壁、右壁和底面，所述前壁分別連接所述左壁和右壁；所述后壁也分別連接左壁和右壁；所述前壁、后壁、左壁和右壁連接在所述底面上；所述前壁、后壁、左壁、右壁和底面之間形成的夾角均為圓角；所述左壁和右壁均設(shè)有斜度，所述前壁比后壁低。
4.如權(quán)利要求3所述的多功能桌臺(tái)，其特征在于，所述底面鏤空設(shè)計(jì)，設(shè)有加強(qiáng)筋。
5.如權(quán)利要求3所述的多功能桌臺(tái)，其特征在于，所述左壁或右壁的外側(cè)設(shè)有杯座掛鉤。
6.如權(quán)利要求3所述的多功能桌臺(tái)，其特征在于，所述左壁和右壁靠近所述前壁的一側(cè)分別設(shè)置有桌面支撐桿，所述桌面支撐桿通過(guò)固定軸安裝在所述左壁、右壁上；所述桌面支撐桿具有圍繞所述固定軸在90度范圍內(nèi)旋轉(zhuǎn)的自由度。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種多功能桌臺(tái)，包括桌面和桌斗，所述桌面包括固定面板和活動(dòng)面板，所述固定面板與活動(dòng)面板連接在一起，所述活動(dòng)面板通過(guò)阻尼器和鎖扣與所述桌斗連接。本實(shí)用新型固定桌面可以放置各種學(xué)習(xí)用品；活動(dòng)面板可以根據(jù)不同需求調(diào)節(jié)不同的角度；本實(shí)用新型實(shí)施例的桌面設(shè)計(jì)功能齊全，充分利用了桌面的空間，即規(guī)范了孩子的坐姿，也讓孩子養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
文檔編號(hào)A47B41/02GK202858298SQ20122016303
公開(kāi)日2013年4月10日 申請(qǐng)日期2012年4月17日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月17日
發(fā)明者王騰云 申請(qǐng)人:王騰云