專利名稱：一種教學(xué)用掛圖裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，特別涉及ー種教學(xué)用掛圖裝置。
技術(shù)背景目前教學(xué)中教材配圖多為多媒體教學(xué)環(huán)境下的電子版或者普通環(huán)境下的紙質(zhì)印刷版，由于經(jīng)費(fèi)及其他原因，很多學(xué)校不具備全部使用電子版的條件，因此紙質(zhì)印刷版在較長時(shí)間內(nèi)還將在部分學(xué)校內(nèi)廣泛使用，目前掛圖多采用膠帶或者磁性塊壓等方式，但是由于此種掛圖方式不具有升降功能，當(dāng)在大型教室懸掛中大型的教材配圖時(shí)，就需要學(xué)生踩在桌子或者梯子上懸掛，其一費(fèi)時(shí)費(fèi)力，其ニ登高作業(yè)存在安全隱患。

實(shí)用新型內(nèi)容針對現(xiàn)有技術(shù)的問題，本實(shí)用新型提供ー種結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計(jì)合理、操作方便、安全可靠的教學(xué)用掛圖裝置。其技術(shù)方案是包括上部并排固定的導(dǎo)向定滑輪組、懸掛定滑輪組、懸掛定滑輪以及下部固定的拉線纏繞裝置；導(dǎo)向定滑輪組包括兩個(gè)左右并排的定滑輪，懸掛定滑輪組包括兩個(gè)上下并排的定滑輪；拉線一端固定于纏繞裝置上，另一端通過拉環(huán)分為兩路，其中一路依次通過導(dǎo)向滑輪組上的其中ー個(gè)定滑輪、懸掛滑輪組中位于上部的定滑輪以及定滑輪與底部夾板的一端連接，另一路依次通過導(dǎo)向滑輪組上的另ー個(gè)定滑輪、懸掛滑輪組中位于下部的定滑輪與底部夾板的另一端連接。以上方案還包括以下改進(jìn)首先給出ー種新型的纏繞裝置，其外部設(shè)有上部開ロ的保護(hù)外殼、內(nèi)部設(shè)有用干纏繞拉線的エ字輪；エ字輪通過內(nèi)孔與貫穿保護(hù)外殼的轉(zhuǎn)軸固定連接，轉(zhuǎn)軸與保護(hù)外殼之間為可抽拉連接；轉(zhuǎn)軸一端連接擋塊，另一端連接搖柄；連接搖柄的一端轉(zhuǎn)軸上設(shè)有凸塊，并能夠與保護(hù)外殼相應(yīng)端面上的凹槽榫接配合。エ字輪與轉(zhuǎn)軸的連接方式可任意選擇，只要能エ字輪可隨轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，可以為固定連接，比如焊接或者過盈配合連接，也可以為可拆卸便于維護(hù)的活動(dòng)連接，比如以下給出的連接方式エ字輪的兩端分別通過軸承與保護(hù)外殼固定連接，エ字輪內(nèi)孔為方形內(nèi)孔，轉(zhuǎn)軸中與內(nèi)孔連接部分的截面設(shè)為與方形內(nèi)孔榫接配合的方形，且轉(zhuǎn)軸的方形部分與エ字輪方形內(nèi)孔滑動(dòng)配合。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計(jì)合理、操作方便，本實(shí)用新型更加方便在大型教室里懸掛中大型的教材圖紙，省時(shí)省力并且安全可靠。

圖I是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是圖I中導(dǎo)向定滑輪組的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是圖I中懸掛定滑輪組的結(jié)構(gòu)示意圖；[0012]圖4是圖I中纏繞裝置的結(jié)構(gòu)示意圖(工作狀態(tài));圖5是圖I中纏繞裝置的結(jié)構(gòu)示意圖(非工作狀態(tài));圖6是圖4中A-A剖面圖；圖7是圖4中B-B剖面圖；圖8是圖I中拉環(huán)的結(jié)構(gòu)示意圖；其中1、導(dǎo)向定滑輪組(1-1左定滑輪，1-2、右定滑輪)；2、懸掛定滑輪組定滑輪(2-1、上定滑輪，2-2、下定滑輪)；3、懸掛定滑輪；4、纏繞裝置(4-1、保護(hù)外殼，4-2、エ字輪，4-3、轉(zhuǎn)軸，4-4、搖柄，4-5、擋塊，4-6、外殼端面，4_7、凸塊，4_8、軸承，4_9方形內(nèi)孔)；5、夾板，6、拉線，7、拉環(huán)。
具體實(shí)施方式
實(shí)施例I參照圖f 8，給出本實(shí)用新型的ー種具體實(shí)施例ー種教學(xué)用掛圖裝置，包括上部并排固定的導(dǎo)向定滑輪組I、懸掛定滑輪組2、懸掛定滑輪3以及下部固定的拉線纏繞裝置4，拉線纏繞裝置4上纏繞拉線6 ;導(dǎo)向定滑輪組I包括兩個(gè)并排的左、右定滑輪1-1、1-2，懸掛定滑輪組2包括兩個(gè)并排的上、下定滑輪2-1、2-2。纏繞裝置4的外部設(shè)有上部開ロ的保護(hù)外殼4-1 (開ロ用于使拉線能夠通過并纏繞在エ字輪上)、內(nèi)部設(shè)有用于纏繞拉線的エ字輪4-2 ;エ字輪4-2兩端分別通過軸承4-8與保護(hù)外殼4-1固定連接(軸承4_8外圈、內(nèi)圈可以分別采用過盈配合與保護(hù)外殼4-1及エ字輪4-2連接)，エ字輪4-2內(nèi)孔設(shè)計(jì)為方形內(nèi)孔4-9，轉(zhuǎn)軸4-3中與內(nèi)孔連接部分的截面設(shè)為與方形內(nèi)孔4-9榫接配合的方形，且轉(zhuǎn)軸4-3的方形部分與エ字輪4-2方形內(nèi)孔4-9滑動(dòng)配合；轉(zhuǎn)軸4-3的貫穿整個(gè)保護(hù)外殼4_1，且與保護(hù)外殼4-1之間為可抽拉連接；轉(zhuǎn)軸一端連接擋塊4-5，另一端連接搖柄4-4，且連接搖柄4-4的一端轉(zhuǎn)軸4-3上設(shè)有凸塊4-7，并能夠與保護(hù)外殼4-1相應(yīng)端面4_6上的凹槽榫接配合。拉線6—端固定于エ字輪4-2上，另一端通過拉環(huán)7 (下部ー個(gè)孔，上部兩個(gè)孔)分為兩路，其中一路依次通過導(dǎo)向滑輪組I上的左定滑輪1-1、懸掛滑輪組2中上定滑輪2-1以及懸掛定滑輪3與底部夾板5的右端連接，另一路依次通過導(dǎo)向滑輪組I上右定滑輪1-2、懸掛滑輪組2中下定滑輪2-2與底部夾板5的左端連接。上述裝置操作如下首先在夾板5上固定好教材配圖，然后向外拉動(dòng)搖柄4-4，使凸塊4-7與外殼端面4-6上的凹槽脫離，且轉(zhuǎn)軸4-3在エ字輪4-2的內(nèi)孔中滑動(dòng)，當(dāng)擋塊4_5抵靠在保護(hù)外殼4-1的另一端面時(shí)，停止拉動(dòng)；然后搖動(dòng)搖柄4-4，轉(zhuǎn)軸4-3帶動(dòng)エ字輪4-2沿軸承4-8旋轉(zhuǎn)，同時(shí)將拉環(huán)7下端的拉線6逐步纏繞在エ字輪4-2上，上端的其中一路拉線6通過左定滑輪1-1、上定滑輪2-1以及懸掛定滑輪3上提夾板5的右端，另一路拉線6通過右定滑輪1-2、懸下定滑輪2-2上提夾板5的左端，從而實(shí)現(xiàn)教材配圖的上升。當(dāng)上升到位后，向內(nèi)推動(dòng)搖柄4-4,使凸塊4-7與外殼端面4-6上的凹槽榫接,實(shí)現(xiàn)鎖定轉(zhuǎn)軸4-3。當(dāng)需要下降配圖時(shí)，再次向外拉動(dòng)搖柄4-4，使凸塊4-7與外殼端面4-6上的凹槽脫離，此時(shí)由于夾板以及配圖的重力作用，即可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)軸4-3的反向旋轉(zhuǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教材配圖的下降。實(shí)施例2保持實(shí)施例I其他部分結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，去除軸承4-8，并將轉(zhuǎn)軸4-3與エ字輪直接焊接或者過盈配合固定，操作過程同實(shí)施例1，區(qū)別僅在于拉、推搖柄4-4時(shí)，轉(zhuǎn)軸4-3及エ字輪4-2同步移動(dòng)，但同樣可以實(shí)現(xiàn)教材配圖的升降 。
權(quán)利要求1.ー種教學(xué)用掛圖裝置，其特征在于包括上部并排固定的導(dǎo)向定滑輪組(I)、懸掛定滑輪組(2)、懸掛定滑輪(3)以及下部固定的拉線纏繞裝置(4);所述的導(dǎo)向定滑輪組(I)包括兩個(gè)左右并排的定滑輪(1-1、1_2)，所述的懸掛定滑輪組(2)包括兩個(gè)上下并排的定滑輪(2-1、2-2);所述的拉線(6)—端固定于纏繞裝置(4)上，另一端通過拉環(huán)(7)分為兩路，其中一路依次通過導(dǎo)向滑輪組(I)上的其中ー個(gè)定滑輪(1-1)、懸掛滑輪組(2)中位于上部的定滑輪(2-1)以及懸掛定滑輪(3)與底部夾板(5)的一端連接，另一路依次通過導(dǎo)向滑輪組(I)上的另ー個(gè)定滑輪(1-2)、懸掛滑輪組(2)中位于下部的定滑輪(2-2)與底部夾板(5)的另一端連接。
2.如權(quán)利要求I所述的教學(xué)用掛圖裝置，其特征在于所述的纏繞裝置(4)的外部設(shè)有上部開ロ的保護(hù)外殼(4-1)、內(nèi)部設(shè)有用于纏繞拉線的エ字輪(4-2);所述的エ字輪(4-2)通過內(nèi)孔與貫穿保護(hù)外殼(4-1)的轉(zhuǎn)軸(4-3)連接，所述轉(zhuǎn)軸(4-3)與保護(hù)外殼(4-1)之間為可抽拉連接；所述轉(zhuǎn)軸一端連接擋塊(4-5)，另一端連接搖柄(4-4);所述的連接搖柄(4-4)的一端轉(zhuǎn)軸(4-3)上設(shè)有凸塊(4-7)，并能夠與保護(hù)外殼(4-1)相應(yīng)端面(4-6)上的凹槽榫接配合。
3.如權(quán)利要求2所述的教學(xué)用掛圖裝置，其特征在于所述的エ字輪(4-2)與轉(zhuǎn)軸(4-3)連接方式為焊接或者過盈配合連接。
4.如權(quán)利要求2所述的教學(xué)用掛圖裝置，其特征在于所述エ字輪的兩端分別通過軸承(4-8 )與保護(hù)外殼(4-1)固定連接，エ字輪(4-2 )內(nèi)孔為方形內(nèi)孔(4-9 )，所述轉(zhuǎn)軸(4-3 )中與內(nèi)孔連接部分的截面設(shè)為與方形內(nèi)孔(4-9)榫接配合的方形，且轉(zhuǎn)軸(4-3)的方形部分與エ字輪(4-2)方形內(nèi)孔滑動(dòng)配合。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用掛圖裝置，其技術(shù)方案如下包括上部并排固定的導(dǎo)向定滑輪組、懸掛定滑輪組、懸掛定滑輪以及下部固定的拉線纏繞裝置；導(dǎo)向定滑輪組包括兩個(gè)左右并排的定滑輪，懸掛定滑輪組包括兩個(gè)上下并排的定滑輪；拉線一端固定于纏繞裝置上，另一端通過拉環(huán)分為兩路，其中一路依次通過導(dǎo)向滑輪組上的其中一個(gè)定滑輪、懸掛滑輪組中位于上部的定滑輪以及定滑輪與底部夾板的一端連接，另一路依次通過導(dǎo)向滑輪組上的另一個(gè)定滑輪、懸掛滑輪組中位于下部的定滑輪與底部夾板的另一端連接。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單、設(shè)計(jì)合理、操作方便，本實(shí)用新型更加方便在大型教室里懸掛中大型的教材圖紙，省時(shí)省力并且安全可靠。
文檔編號A47B97/02GK202653597SQ20122031798
公開日2013年1月9日 申請日期2012年7月3日 優(yōu)先權(quán)日2012年7月3日
發(fā)明者宋秀娟, 張菊紅, 徐云鵬 申請人:宋秀娟