專利名稱：易推課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及課桌，尤其涉及一種易推課桌。
背景技術(shù)：
課桌作為一種教學(xué)必需品伴隨著學(xué)生們的每一天的學(xué)習(xí)生活，課桌的作用是提供給學(xué)生一個(gè)可以寫字、看書、放書的學(xué)習(xí)區(qū)域。這是課桌最基本的功能。學(xué)校每周會(huì)組織定時(shí)定點(diǎn)的大掃除活動(dòng)，在大掃除中需要對(duì)地面進(jìn)行全面地清掃，這就需要將課桌搬離原來的位置，但是，傳統(tǒng)的課桌在設(shè)計(jì)中沒有考慮到這一因素，因此，在學(xué)生們搬運(yùn)的過程中就會(huì)非常吃力，再加上學(xué)生們本來自身的力氣就很小，搬運(yùn)課桌這樣的重物，稍不注意便會(huì)發(fā)生一些傷害事故。因此，課桌的基本功能顯然已經(jīng)滿足不了如今學(xué)生對(duì)于課桌的需求了。

實(shí)用新型內(nèi)容針對(duì)現(xiàn)有的課桌中存在的上述問題，本實(shí)用新型提供一種易推課桌。本實(shí)用新型解決技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案為易推課桌，包括桌體和桌腳，其中，所述桌體正面設(shè)有開口，所述桌體背面和兩側(cè)設(shè)有推拉把手，所述桌腳靠近地面的端部設(shè)有滾輪，所述滾輪與桌腳通過滾軸連接，所述滾輪與桌腳連接處設(shè)有滾輪固定套，所述桌腳上設(shè)有固定位置I和固定位置II。所述易推課桌，其中，所述滾輪固定套外形為空心立方體，兩側(cè)開口小孔III。所述易推課桌，其中，所述推拉把手通過鉸鏈連接于所述桌體的側(cè)面與背面。所述易推課桌，其中，所述固定位置I包括小孔1、螺栓I和螺帽I，螺栓I穿過小孔I與螺帽I連接。所述易推課桌，其中，所述固定位置II包括小孔I1、螺栓II和螺帽II，螺栓II穿過小孔II與螺帽II連接。上述技術(shù)方案具有如下優(yōu)點(diǎn)或有益效果本實(shí)用新型對(duì)現(xiàn)有課桌進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的改良，在課桌的側(cè)面和背面分別加裝了推拉把手，使得學(xué)生們?cè)谂矂?dòng)課桌的時(shí)候不會(huì)因?yàn)闆]有著力點(diǎn)而使不上勁，另外，相比現(xiàn)有課桌的桌腳固定式的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，本實(shí)用新型的桌腳采用活動(dòng)式設(shè)計(jì)，加裝了滾輪和滾輪固定套，使得課桌在不需要挪動(dòng)的時(shí)候能夠穩(wěn)定地固定于地面，而在需要推動(dòng)時(shí)，桌腳端部設(shè)置的滾輪可以減小課桌與地面間的摩擦系數(shù)，從而使推動(dòng)更方便。

圖1是本實(shí)用新型易推課桌的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本實(shí)用新型易推課桌的固定位置I (II)的局部結(jié)構(gòu)示意圖。圖3是本實(shí)用新型易推課桌的滾輪固定套的局部結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
[0015]
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明，但不作為本實(shí)用新型的限定。如圖1所示，本實(shí)用新型是一種易推課桌。包括桌體I和桌腳2，其中，桌體I為立方體外形，桌體I的正面設(shè)有開口 3，兩側(cè)和背面設(shè)有立方體凹槽，在凹槽內(nèi)設(shè)有推拉把手5，提拉把手與凹槽通過鉸鏈4連接，可以實(shí)現(xiàn)90度的旋轉(zhuǎn)，桌腳2靠近地面的端部設(shè)有滾輪6，滾輪6與桌腳2端部通過滾軸連接，可實(shí)現(xiàn)滾輪的360度旋轉(zhuǎn)，在桌腳2的底部設(shè)有滾輪固定套7，滾輪固定套7可以沿桌腳2上下移動(dòng)，滾輪固定套7為空心的立方體鐵片，如圖3所示，在滾輪固定套7兩側(cè)設(shè)有小孔III 71，在桌腳2的底部設(shè)有固定位置I 8，如圖2所示，固定位置I 8包括小孔I 81、螺栓I 82和螺帽I 83，在桌腳2的中央處設(shè)有固定位置II 9，固定位置II 9包括小孔II 91、螺栓II 92和螺帽II 93。課桌在無需推動(dòng)的情況下，位于課桌桌體I側(cè)面和背面的推拉把手處于自然下垂?fàn)顟B(tài)，收納于桌體側(cè)面與背面的立方體凹槽內(nèi)，此時(shí)，滾輪固定套7位于固定位置I 8，滾輪固定套7兩側(cè)的小孔III 71與固定位置I 8設(shè)有的小孔I 81處于同一平面，螺栓I 82穿過小孔I 81和小孔III 71后與螺帽I 83連接，這樣，滾輪固定套7就被固定在了固定位置I 8處。此時(shí)，滾輪6處于滾輪固定套7內(nèi)，無法自由滾動(dòng)。相反地，課桌在需要推動(dòng)的情況下，將位于課桌桌體I側(cè)面和背面的推拉把手5向上旋轉(zhuǎn)90度處于水平狀態(tài)，同時(shí)，將滾輪固定套7設(shè)置在固定位置I 8處的螺帽I 83擰下，退出螺栓I 82，釋放滾輪固定套7，將滾輪固定套7上移至固定位置II 9處，將滾輪固定套7固定在固定位置II 9處，此時(shí)，滾輪6得以釋放，可以自由旋轉(zhuǎn)，這時(shí)就能較輕易地推動(dòng)課桌。綜上所述，本實(shí)用新型為一種易推課桌，針對(duì)現(xiàn)有課桌中存在的不便于推拉、搬運(yùn)的問題，提出了改進(jìn)方案，將傳統(tǒng)課桌的固定式的桌腳改成加裝有滾輪的桌腳2，并且在桌腳2上設(shè)有滾輪固定套7，將滾輪固定套7設(shè)置在桌腳2上的固定位置I 8和固定位置II 9處，就能實(shí)現(xiàn)課桌的固定放置狀態(tài)和便于推拉狀態(tài)。同時(shí)在課桌桌體2的側(cè)面和背面也加裝有用于推拉著力的推拉把手，也起到了便于推拉的作用。以上所述僅為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施例，并非因此限制本實(shí)用新型的申請(qǐng)專利范圍，所以凡運(yùn)用本實(shí)用新型說明書及圖示內(nèi)容所作出的等效結(jié)構(gòu)變化，均包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.易推課桌，包括桌體和桌腳，其特征在于，所述桌體正面設(shè)有開口，所述桌體背面和兩側(cè)設(shè)有推拉把手，所述桌腳靠近地面的端部設(shè)有滾輪，所述滾輪與桌腳通過滾軸連接，所述滾輪與桌腳連接處設(shè)有滾輪固定套，所述桌腳上設(shè)有固定位置I和固定位置II。
2.如權(quán)利要求1所述易推課桌，其特征在于，所述滾輪固定套外形為空心立方體，兩側(cè)開口小孔III。
3.如權(quán)利要求1所述易推課桌，其特征在于，所述推拉把手通過鉸鏈連接于所述桌體的側(cè)面與背面。
4.如權(quán)利要求1所述易推課桌，其特征在于，所述固定位置I包括小孔1、螺栓I和螺帽I，螺栓I穿過小孔I與螺帽I連接。
5.如權(quán)利要求1所述易推課桌，其特征在于，所述固定位置II包括小孔I1、螺栓II和螺帽II，螺栓II穿過小孔II與螺帽II連接。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種易推課桌，包括桌體和桌腳，其中，桌體為立方體外形，桌體的正面設(shè)有開口，兩側(cè)和背面設(shè)有立方體凹槽，在凹槽內(nèi)設(shè)有推拉把手，提拉把手與凹槽通過鉸鏈連接，可以實(shí)現(xiàn)90度的旋轉(zhuǎn)，桌腳靠近地面的端部設(shè)有滾輪，滾輪與桌腳端部通過滾軸連接，可實(shí)現(xiàn)滾輪的360度旋轉(zhuǎn)，在桌腳的底部設(shè)有滾輪固定套，滾輪固定套可以沿桌腳上下移動(dòng)，滾輪固定套為空心的立方體鐵片，在滾輪固定套兩側(cè)設(shè)有小孔Ⅲ，在桌腳的底部設(shè)有固定位置Ⅰ，固定位置Ⅰ包括小孔Ⅰ、螺栓Ⅰ和螺帽Ⅰ，在桌腳的中央處設(shè)有固定位置Ⅱ，固定位置Ⅱ包括小孔Ⅱ、螺栓Ⅱ和螺帽Ⅱ。本實(shí)用新型通過結(jié)構(gòu)的改良，使課桌易于推拉。
文檔編號(hào)A47B91/06GK202891086SQ201220569550
公開日2013年4月24日 申請(qǐng)日期2012年11月1日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月1日
發(fā)明者楊顏 申請(qǐng)人:上海市格致中學(xué)