專利名稱：多功能講桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
多功能講桌技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種多功能講桌。
背景技術(shù)：
[0002]目前，中小學(xué)教師用的講桌都是普通的桌子，在授課時(shí)，教師一般采用站姿，同時(shí)將講義或書(shū)本平放在講桌上，這樣教師在閱讀時(shí)不得不低頭看講義或書(shū)本，這種姿勢(shì)長(zhǎng)時(shí)間采用會(huì)因疲勞帶來(lái)許多職業(yè)??；并且由于不同的教師之間身高存在差異，而現(xiàn)有的講桌高度一定，導(dǎo)致眼睛和講義或書(shū)本之間的距離很遠(yuǎn)或很近，容易使教師的視力受到不同程度的影響，造成工作疲勞；而且在一些教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)需要展示教學(xué)模型，由于現(xiàn)有的講桌高度一定，位于后排的同學(xué)看不到教學(xué)模型，不得不站起來(lái)，嚴(yán)重影響了課堂秩序。實(shí)用新型內(nèi)容[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是:提供一種多功能講桌，以解決現(xiàn)有的講桌給教學(xué)工作帶來(lái)不便的技術(shù)問(wèn)題。[0004]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:多功能講桌，包括桌體和桌腿，所述桌腿包括與所述桌體固定連接的第一桌腿和第二桌腿，所述第二桌腿上設(shè)有滑槽，所述第一桌腿與所述第二桌腿之間設(shè)有蝶形螺釘，位于所述桌體寬度方向上的兩個(gè)所述第二桌腿之間設(shè)有連接桿；沿所述桌體長(zhǎng)度方向上依次并列設(shè)置有活動(dòng)桌面、升降桌面和固定桌面，所述活動(dòng)桌面的一側(cè)邊與所述桌體鉸接，所述活動(dòng)桌面的下方固定連接有第一動(dòng)力裝置，所述升降桌面的下方設(shè)有第二動(dòng)力裝置，所述固定桌面的下方滑動(dòng)安裝有抽屜。[0005]作為一種改進(jìn)，所述活動(dòng)桌面上設(shè)有書(shū)本夾持桿。[0006]作為進(jìn)一步的改進(jìn)，所述第一動(dòng)力裝置為液壓缸，所述液壓缸的活塞桿固定連接所述活動(dòng)桌面，所述第二動(dòng)力裝置為升降液壓缸，所述升降液壓缸的活塞桿固定連接所述升降桌面。[0007]作為進(jìn)一步的改進(jìn)，所述第二桌腿的底部設(shè)有萬(wàn)向輪。[0008]作為進(jìn)一步的改進(jìn)，所述固定桌面上設(shè)有用于放置粉筆盒的第一凹槽。[0009]作為進(jìn)一步的改進(jìn)，所述固定桌面上還設(shè)有用于放置教桿的第二凹槽。[0010]作為進(jìn)一步的改進(jìn)，所述固定桌面上設(shè)有用于放置黑板擦的第三凹槽，所述第三凹槽內(nèi)設(shè)有過(guò) 濾網(wǎng)，所述過(guò)濾網(wǎng)下方的所述第三凹槽內(nèi)滑動(dòng)安裝有集塵箱。[0011]采用了上述技術(shù)方案后，本實(shí)用新型的有益效果是:由于設(shè)計(jì)了第一桌腿和第二桌腿，第二桌腿上設(shè)有滑槽，所述第一桌腿與所述第二桌腿之間設(shè)有蝶形螺釘，位于所述桌體寬度方向上的兩個(gè)所述第二桌腿之間設(shè)有連接桿，因而可根據(jù)不同教師的身高調(diào)整桌體的高度，避免了眼睛和講義或書(shū)本之間的距離很遠(yuǎn)或很近，保護(hù)教師的視力；由于設(shè)計(jì)了活動(dòng)桌面、升降桌面和固定桌面，所述活動(dòng)桌面的一側(cè)邊與所述桌體鉸接，所述活動(dòng)桌面的下方固定連接有第一動(dòng)力裝置，所述升降桌面的下方設(shè)有第二動(dòng)力裝置，因而教師在授課時(shí)，可將講義或書(shū)本放在活動(dòng)桌面上，啟動(dòng)第一動(dòng)力裝置調(diào)節(jié)活動(dòng)桌面的傾斜角度，方便了教師閱讀；教師可將教學(xué)模型置于升降桌面上，啟動(dòng)第二動(dòng)力裝置調(diào)節(jié)升降桌面的高度，后排的學(xué)生不必站起即可看到教學(xué)模型，課堂秩序良好，方便了教學(xué)工作。[0012]由于所述活動(dòng)桌面上設(shè)有書(shū)本夾持桿，因而翻開(kāi)講義或書(shū)本時(shí)，可用書(shū)本夾持桿固定書(shū)頁(yè)。[0013]由于所述第一動(dòng)力裝置為液壓缸，所述第二動(dòng)力裝置為升降液壓缸，因而可任意調(diào)節(jié)活動(dòng)桌面的角度和升降桌面的高度。[0014]由于所述第二桌腿的底部設(shè)有萬(wàn)向輪，因而在講臺(tái)上，可方便的移動(dòng)講桌。[0015]由于所述固定桌面上設(shè)有用于放置黑板擦的第三凹槽，所述第三凹槽內(nèi)設(shè)有過(guò)濾網(wǎng)，所述過(guò)濾網(wǎng)下方的所述第三凹槽內(nèi)滑動(dòng)安裝有集塵箱，因而黑板擦擦拭黑板后，可放入第三凹槽內(nèi)，粉筆粉塵從過(guò)濾網(wǎng)落在集塵箱內(nèi)，使用一段時(shí)間后，清理集塵箱，避免了污染固定桌面。


[0016]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；[0017]圖2是圖1使用狀態(tài)的結(jié)構(gòu)示意圖；[0018]圖中:1、桌體，2、桌腿，21、第一桌腿，22、第二桌腿，23、滑槽，24、蝶形螺釘，25、連接桿，26、萬(wàn)向輪，3、活動(dòng)桌面，31、書(shū)本夾持桿，4、升降桌面，5、固定桌面，51、抽屜，52、第一凹槽，53、第二凹槽，54、第三凹槽，55、過(guò)濾網(wǎng)，56、集塵箱，6、液壓缸，7、升降液壓缸。
具體實(shí)施方式
[0019]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，
以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。[0020]如圖1和圖2共同所示，多功能講桌，包括桌體I和桌腿2，桌腿2包括與桌體I固定連接的第一桌腿21和第二桌腿22，第二桌腿22上設(shè)有滑槽23，第一桌腿21與第二桌腿22之間設(shè)有蝶形螺釘24，位于桌體I寬度方向上的兩個(gè)第二桌腿22之間設(shè)有連接桿25，根據(jù)教師的身高，通過(guò)滑槽23和蝶形螺釘24，可方便的調(diào)節(jié)桌體I的高度；沿桌體I長(zhǎng)度方向上依次并列設(shè)置有活動(dòng)桌面3、升降桌面4和固定桌面5，活動(dòng)桌面3的一側(cè)邊與桌體I鉸接，活動(dòng)桌面3的下方固定連接有第一動(dòng)力裝置，第一動(dòng)力裝置為液壓缸6，液壓缸6的活塞桿固定連接活動(dòng)桌面3，將講義 或書(shū)本放置在活動(dòng)桌面3上，通過(guò)液壓缸6，可方便的任意調(diào)節(jié)活動(dòng)桌面3的傾斜角度，教師在閱讀時(shí)不必低頭看講義或書(shū)本；升降桌面4的下方設(shè)有第二動(dòng)力裝置，第二動(dòng)力裝置為升降液壓缸7，升降液壓缸7的活塞桿固定連接升降桌面4，在演示教學(xué)模型時(shí)，可將升降桌面4調(diào)節(jié)到合適的高度；固定桌面5的下方滑動(dòng)安裝有抽屜51，可用于盛放物品，固定桌面5上依次設(shè)有用于放置粉筆盒的第一凹槽52、用于放置教桿的第二凹槽53，用于放置黑板擦的第三凹槽54，第三凹槽54內(nèi)設(shè)有過(guò)濾網(wǎng)55，過(guò)濾網(wǎng)55下方的第三凹槽54內(nèi)滑動(dòng)安裝有集塵箱56，黑板擦擦拭黑板后，可放入第三凹槽54內(nèi)，粉筆粉塵從過(guò)濾網(wǎng)55落在集塵箱56內(nèi)，使用一段時(shí)間后，清理集塵箱56，避免了粉筆粉塵污染固定桌面5。[0021]在授課過(guò)程中，教師翻開(kāi)講義或書(shū)本時(shí)，為了便于固定書(shū)頁(yè)，活動(dòng)桌面3上設(shè)有書(shū)本夾持桿31。[0022]為了便于在講臺(tái)上移動(dòng)講桌，第二桌腿22的底部設(shè)有萬(wàn)向輪26。[0023]本實(shí)用新型提供的多功能講桌，由于設(shè)計(jì)了第一桌腿21和第二桌腿22，第二桌腿22上設(shè)有滑槽23，第一桌腿21與第二桌腿22之間設(shè)有蝶形螺釘24，位于桌體I寬度方向上的兩個(gè)第二桌腿22之間設(shè)有連接桿25，因而可根據(jù)不同教師的身高調(diào)整桌體I的高度，避免了眼睛和講義或書(shū)本之間的距離很遠(yuǎn)或很近，保護(hù)教師的視力；由于設(shè)計(jì)了活動(dòng)桌面3、升降桌面4和固定桌面5，活動(dòng)桌面3的一側(cè)邊與桌體I鉸接，活動(dòng)桌面3的下方固定連接有第一動(dòng)力裝置，升降桌面4的下方設(shè)有第二動(dòng)力裝置，因而教師在授課時(shí)，可將講義或書(shū)本放在活動(dòng)桌面3上，啟動(dòng)第一動(dòng)力裝置調(diào)節(jié)活動(dòng)桌面3的傾斜角度，方便了教師閱讀；教師可將教學(xué)模型置于升降桌面4上，啟動(dòng)第二動(dòng)力裝置調(diào)節(jié)升降桌面4的高度，后排的學(xué)生不必站起即可看到教學(xué)模型，課堂秩序良好，方便了教學(xué)工作。[0024]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍 之內(nèi)。
權(quán)利要求1.多功能講桌，包括桌體和桌腿，其特征在于，所述桌腿包括與所述桌體固定連接的第一桌腿和第二桌腿，所述第二桌腿上設(shè)有滑槽，所述第一桌腿與所述第二桌腿之間設(shè)有蝶形螺釘，位于所述桌體寬度方向上的兩個(gè)所述第二桌腿之間設(shè)有連接桿；沿所述桌體長(zhǎng)度方向上依次并列設(shè)置有活動(dòng)桌面、升降桌面和固定桌面，所述活動(dòng)桌面的一側(cè)邊與所述桌體鉸接，所述活動(dòng)桌面的下方固定連接有第一動(dòng)力裝置，所述升降桌面的下方設(shè)有第二動(dòng)力裝置，所述固定桌面的下方滑動(dòng)安裝有抽屜。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能講桌，其特征在于，所述活動(dòng)桌面上設(shè)有書(shū)本夾持桿。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的多功能講桌，其特征在于，所述第一動(dòng)力裝置為液壓缸，所述液壓缸的活塞桿固定連接所述活動(dòng)桌面，所述第二動(dòng)力裝置為升降液壓缸，所述升降液壓缸的活塞桿固定連接所述升降桌面。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的多功能講桌，其特征在于，所述第二桌腿的底部設(shè)有萬(wàn)向輪。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的多功能講桌，其特征在于，所述固定桌面上設(shè)有用于放置粉筆盒的第一凹槽。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的多功能講桌，其特征在于，所述固定桌面上還設(shè)有用于放置教桿的第二凹槽。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的多功能講桌，其特征在于，所述固定桌面上設(shè)有用于放置黑板擦的第三凹槽，所述第三凹槽內(nèi)設(shè)有過(guò)濾網(wǎng)，所述過(guò)濾網(wǎng)下方的所述第三凹槽內(nèi)滑動(dòng)安裝有集 塵箱。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種多功能講桌，屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，包括桌體和桌腿，所述桌腿包括與所述桌體固定連接的第一桌腿和第二桌腿，所述第二桌腿上設(shè)有滑槽，所述第一桌腿與所述第二桌腿之間設(shè)有蝶形螺釘，位于所述桌體寬度方向上的兩個(gè)所述第二桌腿之間設(shè)有連接桿；沿所述桌體長(zhǎng)度方向上依次并列設(shè)置有活動(dòng)桌面、升降桌面和固定桌面，所述活動(dòng)桌面的一側(cè)邊與所述桌體鉸接，所述活動(dòng)桌面的下方固定連接有第一動(dòng)力裝置，所述升降桌面的下方設(shè)有第二動(dòng)力裝置，所述固定桌面的下方滑動(dòng)安裝有抽屜。本實(shí)用新型可根據(jù)教師的身高調(diào)整桌體的高度，保護(hù)教師的視力；可調(diào)節(jié)活動(dòng)桌面的傾斜角度，方便教師閱讀；并且可調(diào)節(jié)升降桌面的高度，方便教學(xué)工作。
文檔編號(hào)A47B19/10GK203137482SQ201320169430
公開(kāi)日2013年8月21日 申請(qǐng)日期2013年4月7日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月7日
發(fā)明者于曉磊, 朱邦輝 申請(qǐng)人:于曉磊