一種多功能教材架的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種多功能教材架，涉及教學器材領域。它包括底板、連接管、連接桿和折合板，所述底板下對稱設置有四個腳手架輪，底板上設置有連接管，連接管左側設置有抽屜；所述連接桿插進連接管中，通過鎖緊螺栓連接；所述折合板設置在連接桿上，折合板下端設置有支撐板，上端對稱設置有兩組連接板；兩個連接板之間設置有一根滑桿，滑桿上設置有滑套，滑套上設置有壓叉。本發(fā)明結構設計合理，可以把教材和講義放在折合板上，通過旋轉滑套使壓叉壓在教材或者講義的紙張上，避免紙張被風吹翻頁，而且設置的抽屜可以將老師常用的教學工具放進去，使用方便，同時連接桿和連接管的插接形式，有利于對教材架高度的調節(jié)，適合不同的老師使用。
【專利說明】
【技術領域】
[0001] 本發(fā)明涉及教學器材領域，尤其涉及一種多功能教材架。 一種多功能教材架
【背景技術】
[0002] 目前，在教學中，音樂樂理教學和視唱識譜練習中都是手工書寫樂譜，音樂老師在 黑板上要畫五條直線，然后再書寫音樂符號，如果要重新寫新的樂譜，就行再重畫五條直 線，一般的教材打開后放在桌面上，如果書寫內(nèi)容較多，又有點風的話，教師需要在黑板和 講桌之間不停的轉身，而且書本會要不停的重新翻頁到所需的頁碼，這給教師帶來了很多 不便。而在語文教學工作中，教師經(jīng)常需要手持課本進行講解，時間長了就會致使肌肉酸 痛，影響教學的正常工作效率，這樣在教學過程中不但耽誤寶貴的教學時間，還會分散學生 的注意力，從而影響教學質量。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003] 為解決上述技術缺陷，本發(fā)明目的是提供一種多功能教材架，具有功能多樣，使用 方便的特點。
[0004] 本發(fā)明的方案如下：一種多功能教材架，包括底板、連接管、連接桿和折合板，所述 底板下對稱設置有四個腳手架輪，底板上設置有連接管，連接管左側設置有抽屜；所述連接 桿插進連接管中，通過鎖緊螺栓連接；所述折合板設置在連接桿上，折合板下端設置有支撐 板，上端對稱設置有兩組連接板；兩個連接板之間設置有一根滑桿，滑桿上設置有滑套，滑 套上設置有壓叉。
[0005] 所述壓叉包含有三個叉腳。
[0006] 本發(fā)明結構設計合理，可以把教材和講義放在折合板上，通過旋轉滑套使壓叉壓 在教材或者講義的紙張上，既可以解決老師拿著教材的負重疲勞，又可以避免紙張被風吹 翻頁，而且設置的抽屜可以將老師常用的教學工具放進去，使用方便，同時連接桿和連接管 的插接形式，有利于對教材架高度的調節(jié)，適合不同的老師使用。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0007] 圖1為本發(fā)明的結構示意圖； 其中：1、底板；2、連接管；3、鎖緊螺栓；4、折合板；5、連接板；6、滑桿；7、滑套；8、壓 叉；9、支撐板；10、連接桿；11、抽屜；12、腳手架輪。
【具體實施方式】
[0008] 下面結合附圖對本發(fā)明做進一步說明； 如圖1所示，一種多功能教材架，包括底板1、連接管2、連接桿10和折合板4,所述底 板1下對稱設置有四個腳手架輪12,便于移動，底板1上設置有連接管2,連接管2左側設 置有抽屜11，可以放置教學常用物品；所述連接桿10插進連接管2中，通過鎖緊螺栓3連 接，可以通過松緊鎖緊螺栓來調節(jié)教學架的整體高度；所述折合板4設置在連接桿10上，折 合板4下端設置有支撐板9，用于支撐教材和講義，上端對稱設置有兩組連接板5 ;兩個連接 板5之間設置有一根滑桿6,滑桿6上設置有滑套7,活動連接，滑套7上設置有壓叉8,使用 時將教材和講義放在折合板4上，轉動壓叉8壓到教材和講義的當前頁碼紙張上，避免老師 在黑板上寫字或者走動過程時，風會把教材和講義的頁碼吹亂，減少翻頁嗎的時間，實用方 便。
[0009] 所述壓叉8包含有三個叉腳，壓住紙張更穩(wěn)定。
[0010] 上課時，可以將教材和講義以及樂譜放在本發(fā)明的教材架上，若在黑板上寫字，可 以將教材架挪動到自已的一側，只需轉動脖子即可看到教材和講義以及樂譜上的內(nèi)容，而 且高度可調，可以通過壓叉壓住頁面，避免風吹翻頁，也解決了老師一直拿著教材等書本的 負重，使用方便，更好的傳授課程內(nèi)容。
[0011] 盡管上文對本發(fā)明的【具體實施方式】給予了詳細描述和說明，但是應該指明的是， 我們可以依據(jù)本發(fā)明的構想對上述實施方式進行各種等效改變和修改，其所產(chǎn)生的功能作 用仍未超出說明書所涵蓋的精神時，均應在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。
【權利要求】
1. 一種多功能教材架，包括底板、連接管、連接桿和折合板，其特征在于：所述底板下 對稱設置有四個腳手架輪，底板上設置有連接管，連接管左側設置有抽屜；所述連接桿插進 連接管中，通過鎖緊螺栓連接；所述折合板設置在連接桿上，折合板下端設置有支撐板，上 端對稱設置有兩組連接板；兩個連接板之間設置有一根滑桿，滑桿上設置有滑套，滑套上設 置有壓叉。
2. 根據(jù)權利要求1所述的一種多功能教材架，其特征在于：所述壓叉包含有三個叉 腳。
【文檔編號】A47B23/06GK104095397SQ201410351791
【公開日】2014年10月15日 申請日期:2014年7月23日 優(yōu)先權日:2014年7月23日
【發(fā)明者】丁玉清, 吳寧生 申請人:丁玉清