多功能吊立式立體學(xué)步車的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了一種多功能吊立式立體學(xué)步車，它涉及嬰兒用品【技術(shù)領(lǐng)域】，帶輪架子與學(xué)步帶和嬰兒床和秋千椅更換組合而成；所述把學(xué)步帶掛吊在帶輪架子上放下輪子組合成吊立式立體學(xué)步車，帶輪架子收起輪子與嬰兒床組合成嬰兒搖搖床，帶輪架子收起輪子與秋千椅組合成兒童蕩秋千。所述學(xué)步帶和嬰兒床和秋千椅更換與帶輪架子組合成吊立式立體學(xué)步車或嬰兒搖搖床或兒童蕩秋千使用。它的吊立式設(shè)計能更好的調(diào)整孩子學(xué)走路時的受力方式，不影響孩子的腿型，架子的設(shè)計能保護(hù)孩子在架子內(nèi)學(xué)習(xí)走路更加安全，多種用途設(shè)計能滿足孩子不同成長階段的需要，使用方便，實(shí)用性強(qiáng)。
【專利說明】多功能吊立式立體學(xué)步車

【技術(shù)領(lǐng)域】
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[0001]本發(fā)明創(chuàng)造涉及一種新型多功能吊立式立體學(xué)步車，屬于嬰兒用品【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
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[0002]學(xué)步車是練習(xí)走路的一種嬰兒用品，目前現(xiàn)有的的學(xué)步車都是下體撐托式學(xué)步車，對于小孩子的受力位置掌握的不好，受力有限，孩子長期坐會影響孩子的腿型，還會有不少的安全隱患。
發(fā)明創(chuàng)造內(nèi)容:
[0003]針對上述問題，本發(fā)明創(chuàng)造要解決的技術(shù)問題是提供一種發(fā)明多功能吊立式立體學(xué)步車。
[0004]本發(fā)明創(chuàng)造的一種多功能吊立式立體學(xué)步車，它包含帶輪架子與學(xué)步帶和嬰兒床和秋千椅更換組合而成；所述帶輪架子的2個支架中上部對稱有4個孔可掛嬰兒床，架頂橫梁有5個孔可掛學(xué)步帶和秋千椅，架子底部有4個可收放輪子，做學(xué)步車或有需要時放下輪子。把學(xué)步帶掛吊在帶輪架子上放下輪子，組合成吊立式立體學(xué)步車，帶輪架子收起輪子與嬰兒床組合成嬰兒搖搖床，帶輪架子收起輪子與秋千椅組合成兒童蕩秋千。所述學(xué)步帶、嬰兒床、秋千椅可更換與帶輪架子組合成吊立式立體學(xué)步車、嬰兒搖搖床或兒童蕩秋千。
[0005]本發(fā)明創(chuàng)造的有益效果為:它的吊立式設(shè)計能更好的調(diào)整孩子學(xué)走路時的受力方式，不影響孩子的腿型，架子的設(shè)計能保護(hù)孩子在架子內(nèi)學(xué)習(xí)走路更加安全，多種用途設(shè)計能滿足孩子不同成長階段的需要，使用方便，實(shí)用性強(qiáng)。

【專利附圖】

【附圖說明】
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[0006]為了易于說明，本發(fā)明創(chuàng)造由下述的具體實(shí)施及附圖作以詳細(xì)描述。
[0007]圖1為本發(fā)明創(chuàng)造中帶輪架子的結(jié)構(gòu)示意圖，
[0008]圖2為本發(fā)明創(chuàng)造中帶輪架子的立體圖
[0009]圖3為本發(fā)明創(chuàng)造中吊立式學(xué)步車的結(jié)構(gòu)示意圖，
[0010]圖4為本發(fā)明創(chuàng)造中兒童蕩秋千的結(jié)構(gòu)示意圖，
[0011]圖5為本發(fā)明創(chuàng)造中嬰兒搖搖床的結(jié)構(gòu)示意圖，
[0012]圖中:1-帶輪架子2-學(xué)步帶；3_秋千椅；4_嬰兒床；1-1-架子橫梁1_2_架子支架1-3-架子底梁；1-4-可收放輪子。

【具體實(shí)施方式】
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[0013]為使本發(fā)明創(chuàng)造的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實(shí)施例來描述本發(fā)明創(chuàng)造。但是應(yīng)該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本發(fā)明創(chuàng)造的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結(jié)構(gòu)和技術(shù)的描述，以避免不必要地混淆本發(fā)明創(chuàng)造的概念。
[0014]如圖1-5所示，本【具體實(shí)施方式】采用以下技術(shù)方案:它包含帶輪架子I和學(xué)步帶2和秋千椅3和嬰兒床4，所述的帶輪架子I的架頂有橫梁1-1上有孔，把學(xué)步帶2掛到帶輪架子的橫梁1-1上，放下輪子1-4就成吊立式立體學(xué)步車，如附圖2所示。所述把吊立式立體學(xué)步車的學(xué)步帶2拆下更換上秋千椅3掛在帶輪架子的橫梁1-1上，收起輪子1-4就成兒童蕩秋千，如附圖3所示。所述把掛在帶輪架子的橫梁1-1上的學(xué)步帶2或秋千椅3拆下更換上嬰兒床4掛在帶輪架子的支架1-2上，收起輪子1-4就成嬰兒搖搖床，如附圖4所
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[0015]本【具體實(shí)施方式】在使用時，先將架子頂橫梁1-1和架子支架1-2頂部鏈接固定再將架子底梁1-3鏈接到架子支架1-2底部，再將可收放輪子1-4安裝在支架1-2底部兩側(cè)，帶輪架子I安裝好如附圖1所示。然后將學(xué)步帶2掛在帶輪架子I上調(diào)整好就組合成吊立式立體學(xué)步車，如附圖2所示。帶輪架子I安裝好收起輪子掛上秋千椅調(diào)整好高度就組合成兒童蕩秋千，如附圖3所示。帶輪架子I安裝好收起輪子掛上嬰兒床就組合成嬰兒搖搖床，如附圖4所示。
[0016]以上顯示和描述了本發(fā)明創(chuàng)造的基本原理和主要特征和本發(fā)明創(chuàng)造的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本發(fā)明創(chuàng)造不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本發(fā)明創(chuàng)造的原理，在不脫離本發(fā)明創(chuàng)造精神和范圍的前提下，本發(fā)明創(chuàng)造還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本發(fā)明創(chuàng)造范圍內(nèi)。本發(fā)明創(chuàng)造要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。
【權(quán)利要求】
1.一種多功能吊立式立體學(xué)步車，它包括帶輪架子和學(xué)步帶，其特征在于:學(xué)步帶掛在架子上懸吊在架子內(nèi)。
2.如權(quán)利要求1所述的多功能吊立式立體學(xué)步車，還帶有和架子相匹配的嬰兒床，其特征在于:所述多功能吊立式立體學(xué)步車掛的學(xué)步帶更換成嬰兒床，收起輪子就可成嬰兒搖搖床使用。
3.如權(quán)利要求1或2所述的多功能吊立式立體學(xué)步車，還帶有和架子相匹配的秋千椅，其特征在于:所述多功能吊立式立體學(xué)步車掛的學(xué)步帶或嬰兒床更換成秋千椅，收起輪子就可成兒童蕩秋千使用。
【文檔編號】A47D11/00GK104257166SQ201410527697
【公開日】2015年1月7日 申請日期:2014年10月9日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月9日
【發(fā)明者】林灼雄 申請人:林灼雄