小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置制造方法
【專利摘要】本實(shí)用新型屬于語文教學(xué)用具【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置，包括：與水平面之間設(shè)有銳角夾角的放置板，其上側(cè)面上設(shè)有長方形凹槽；其第一架壁與放置板上側(cè)面固定連接的倒置的L形固定架，其第二架臂上間隔設(shè)置有若干通孔；在長方形凹槽內(nèi)設(shè)置有沿長方形凹槽的長邊方向延伸的壓板；下端與壓板的上側(cè)面固定連接的連接桿，該連接桿的上端穿過一個(gè)通孔與長螺母固定連接；以及套設(shè)在連接桿上頂靠于第二架臂的下方與壓板的上側(cè)面之間的彈簧；解決了老師在黑板上書寫時(shí)一手拿書本一手書寫時(shí)非常不方便或者將書本放置在講桌上時(shí)需要用其它東西將書本壓住防止書本自動(dòng)扣合的問題，能夠給老師帶來很大方便，同時(shí)可以提高課堂效率。
【專利說明】小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于語文教學(xué)用具【技術(shù)領(lǐng)域】，尤其涉及一種小學(xué)語文教學(xué)用書本放置
>J-U ρ?α裝直。
【背景技術(shù)】
[0002]在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，老師會(huì)經(jīng)常在黑板上書寫，這樣老師就會(huì)一手拿書本一手書寫，或者將書本放置在講桌上，這就需要用其它東西將書本壓住防止書本自動(dòng)扣合，否則就需要重新翻找講課講到的位置，這樣操作起來非常的不方便，而且影響課堂效率。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題在于:提供一種小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置，能夠解決老師在黑板上書寫時(shí)一手拿書本一手書寫時(shí)非常不方便或者將書本放置在講桌上時(shí)需要用其它東西將書本壓住防止書本自動(dòng)扣合的問題，一方面能夠給老師帶來方便，另一方面可以提高課堂效率。
[0004]本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的，一種小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置，所述小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置 包括底座；豎向設(shè)置的支撐桿，所述支撐桿的下端與所述底座固定連接；還包括:
[0005]與水平面之間設(shè)有銳角夾角的放置板，所述放置板的下側(cè)面與所述支撐桿的上端鉸接連接，所述放置板的上側(cè)面上設(shè)有用于容納書本的長方形凹槽，所述長方形凹槽的長邊與水平面平行；
[0006]呈L形的固定架，所述固定架的第一架臂與所述放置板的上側(cè)面固定連接，固定連接處位于所述長方形凹槽上側(cè)長邊的上側(cè)，所述固定架的第二架臂與所述放置板的板面平行并且沿所述長方形凹槽的短邊方向延伸，所述第二架臂上間隔設(shè)置有若干通孔，若干所述通孔的軸線方向與所述放置板的板面垂直；
[0007]在長方形凹槽內(nèi)設(shè)置有壓板，所述壓板沿所述長方形凹槽的長邊方向延伸并且靠近所述長方形凹槽的上側(cè)長邊設(shè)置；
[0008]下端與所述壓板的上側(cè)面固定連接的連接桿，所述連接桿的上端穿過一個(gè)所述通孔與位于第二架臂上方的長螺母固定連接；
[0009]以及套設(shè)在所述連接桿上的彈簧，所述彈簧頂靠于所述第二架臂的下方與所述壓板的上側(cè)面之間。
[0010]作為一種改進(jìn)，所述支撐桿包括下端與所述底座固定連接的第一支撐桿，所述第一支撐桿的上端上設(shè)有軸向孔；下端插入所述軸向孔內(nèi)的第二支撐桿，所述第二支撐桿的上端與所述放置板的下側(cè)面鉸接連接；在所述軸向孔的側(cè)壁與所述第二支撐桿的下端之間連接有緊固螺栓。
[0011]由于采用了上述技術(shù)方案，使用本實(shí)用新型提供的小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置時(shí)，將書本翻至要講述內(nèi)容的位置，用手拉長螺母，因?yàn)殚L螺母與壓板通過連接桿固定連接，從而帶動(dòng)壓板向上移動(dòng)，同時(shí)壓縮彈簧，然后將書本放置在長方形凹槽內(nèi)，松開長螺母，在彈簧回彈力的作用下壓板正好壓在書本的上側(cè)空白處，需要翻動(dòng)書頁時(shí)，用手拉長螺母，翻到所需位置時(shí)，再松開長螺母，這樣壓板就又壓在書本的上側(cè)空白處，解決了老師在黑板上書寫時(shí)一手拿書本一手書寫時(shí)非常不方便或者將書本放置在講桌上時(shí)需要用其它東西將書本壓住防止書本自動(dòng)扣合的問題，能夠給老師帶來很大方便，同時(shí)可以提高課堂效率。
[0012]當(dāng)換置較大或者較小的書本時(shí)，擰下長螺母，往外或者往里調(diào)節(jié)壓板的位置，然后再擰緊長螺母，使用起來非常的方便，能夠適應(yīng)不同大小的書本。
[0013]放置板的下側(cè)面與支撐桿的上端鉸接連接，這樣還可以調(diào)節(jié)放置板與水平面之間的銳角夾角大小，能夠滿足不同的需求。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0014]圖1是本實(shí)用新型的小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置的立體結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2是沿圖1中A向的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]其中，10、底座，11、放置板，111、長方形凹槽，12、支撐桿，121、第一支撐桿，122、第二支撐桿，13、固定架，131、通孔，14、壓板，15、連接桿，16、長螺母，17、彈簧，18、緊固螺栓。
【具體實(shí)施方式】
[0017]為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
[0018]由圖1、圖2可知，該小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置包括:底座10 ;豎向設(shè)置的支撐桿12，該支撐桿12的下端與底座10固定連接；與水平面之間設(shè)有銳角夾角的放置板11，該放置板11的下側(cè)面與支撐桿12的上端鉸接連接，該放置板11的上側(cè)面上設(shè)有用于容納書本的長方形凹槽111，該長方形凹槽111的長邊與水平面平行；呈倒置L形的固定架13，該固定架13的第一架臂與放置板11的上側(cè)面固定連接，固定連接處位于長方形凹槽111上側(cè)長邊的上側(cè)，該固定架13的第二架臂與放置板11的板面平行并且沿長方形凹槽111的短邊方向延伸，該固定架13的第二架臂上間隔設(shè)置有若干通孔131，該若干通孔131的軸線方向與放置板11的板面垂直，在本實(shí)施例中，通孔131設(shè)置為三個(gè)；在長方形凹槽111內(nèi)設(shè)置有壓板14，該壓板14沿長方形凹槽111的長邊方向延伸并且靠近長方形凹槽111的上側(cè)長邊設(shè)置；下端與壓板14的上側(cè)面固定連接的連接桿15，該連接桿15的上端穿過一個(gè)通孔131與位于第二架臂上方的長螺母16固定連接，在本實(shí)用新型中，該長螺母16與連接桿15的上端通過螺紋固定連接；以及套設(shè)在連接桿15上的彈簧17，該彈簧17頂靠于第二架臂的下方與壓板14的上側(cè)面之間。
[0019]使用時(shí)，將書本翻至要講述內(nèi)容的位置，用手拉長螺母16，因?yàn)殚L螺母16與壓板14通過連接桿15固定連接，從而帶動(dòng)壓板14向上移動(dòng)，同時(shí)壓縮彈簧17，然后將書本放置在長方形凹槽111內(nèi)，松開長螺母16，在彈簧17回彈力的作用下壓板14正好壓在書本的上側(cè)空白處，需要翻動(dòng)書頁時(shí)，用手拉長螺母16，翻到所需位置時(shí)，再松開長螺母16，這樣壓板14就又壓在書本的上側(cè)空白處，解決了老師在黑板上書寫時(shí)一手拿書本一手書寫時(shí)非常不方便或者將書本放置在講桌上時(shí)需要用其它東西將書本壓住防止書本自動(dòng)扣合的問題，能夠給老師帶來很大方便，同時(shí)可以提高課堂效率。當(dāng)換置較大或者較小的書本時(shí)，擰下長螺母16，往外或者往里調(diào)節(jié)壓板14的位置，然后再擰緊長螺母16，使用起來非常的方便，能夠適應(yīng)不同大小的書本。放置板11的下側(cè)面與支撐桿12的上端鉸接連接，這樣還可以調(diào)節(jié)放置板11與水平面之間的銳角夾角大小，能夠滿足不同的需求。
[0020]在本實(shí)用新型中，支撐桿12包括下端與底座10固定連接的第一支撐桿121，該第一支撐桿121的上端上設(shè)有軸向孔；下端插入軸向孔內(nèi)的第二支撐桿122，該第二支撐桿122的上端與放置板11的下側(cè)面鉸接連接；在軸向孔的側(cè)壁與第二支撐桿122的下端之間連接有緊固螺栓18。這樣就可調(diào)節(jié)放置板11的高度，可以適應(yīng)不同身高的老師。
[0021]本實(shí)用新型提供的小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置，包括:底座；豎向設(shè)置的支撐桿，該支撐桿的下端與底座固定連接；與水平面之間設(shè)有銳角夾角的放置板，其上側(cè)面上設(shè)有長邊與水平面平行的長方形凹槽；呈倒置L形的固定架，該固定架的第一架臂與放置板的上側(cè)面固定連接，固定連接處位于長方形凹槽上側(cè)長邊的上側(cè)，該固定架的第二架臂與放置板的板面平行并且沿長方形凹槽的短邊方向延伸，該固定架的第二架臂上間隔設(shè)置有若干通孔，該若干通孔的軸線方向與放置板的板面垂直；在長方形凹槽內(nèi)設(shè)置有壓板，該壓板沿長方形凹槽的長邊方向延伸并且靠近長方形凹槽的上側(cè)長邊設(shè)置；下端與壓板的上側(cè)面固定連接的連接桿，該連接桿的上端穿過一個(gè)通孔與位于第二架臂上方的長螺母固定連接；以及套設(shè)在連接桿上頂靠于第二架臂的下方與壓板的上側(cè)面之間的彈簧；使用時(shí)，用手拉長螺母，從而帶動(dòng)壓板向上移動(dòng)，同時(shí)壓縮彈簧，然后將書本放置在長方形凹槽內(nèi)，松開長螺母，在彈簧回彈力的作用下壓板正好壓在書本的上側(cè)空白處，需要翻動(dòng)書頁時(shí)，用手拉長螺母，翻到所需位置時(shí)，再松開長螺母，這樣壓板就又壓在書本的上側(cè)空白處，解決了老師在黑板上書寫時(shí)一手拿書本一手書寫時(shí)非常不方便或者將書本放置在講桌上時(shí)需要用其它東西將書本壓住防止書本自動(dòng)扣合的問題，能夠給老師帶來很大方便，同時(shí)可以提高課堂效率；當(dāng)換置較大或者較小的書本時(shí)，擰下長螺母，往外或往里調(diào)節(jié)壓板的位置，然后再擰緊長螺母，使用起來非常的方便，能夠適應(yīng)不同大小的書本；放置板的下側(cè)面與支撐桿的上端鉸接連接，這樣還可以調(diào)節(jié)放置板與水平面之間的銳角夾角大小，能夠滿足不同的需求。
[0022]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置，包括:底座；豎向設(shè)置的支撐桿，所述支撐桿的下端與所述底座固定連接；其特征在于，還包括: 與水平面之間設(shè)有銳角夾角的放置板，所述放置板的下側(cè)面與所述支撐桿的上端鉸接連接，所述放置板的上側(cè)面上設(shè)有用于容納書本的長方形凹槽，所述長方形凹槽的長邊與水平面平行； 呈倒置L形的固定架，所述固定架的第一架臂與所述放置板的上側(cè)面固定連接，固定連接處位于所述長方形凹槽上側(cè)長邊的上側(cè)，所述固定架的第二架臂與所述放置板的板面平行并且沿所述長方形凹槽的短邊方向延伸，所述第二架臂上間隔設(shè)置有若干通孔，若干所述通孔的軸線方向與所述放置板的板面垂直； 在長方形凹槽內(nèi)設(shè)置有壓板，所述壓板沿所述長方形凹槽的長邊方向延伸并且靠近所述長方形凹槽的上側(cè)長邊設(shè)置； 下端與所述壓板的上側(cè)面固定連接的連接桿，所述連接桿的上端穿過一個(gè)所述通孔與位于第二架臂上方的長螺母固定連接； 以及套設(shè)在所述連接桿上的彈簧，所述彈簧頂靠于所述第二架臂的下方與所述壓板的上側(cè)面之間。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的小學(xué)語文教學(xué)用書本放置裝置，其特征在于，所述支撐桿包括下端與所述底座固定連接的第一支撐桿，所述第一支撐桿的上端上設(shè)有軸向孔；下端插入所述軸向孔內(nèi)的第二支撐桿，所述第二支撐桿的上端與所述放置板的下側(cè)面鉸接連接；在所述軸向孔的側(cè)壁與所述第二支撐桿的下端之間連接有緊固螺栓。
【文檔編號】A47B19/06GK203735705SQ201420149199
【公開日】2014年7月30日 申請日期:2014年3月28日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月28日
【發(fā)明者】費(fèi)立升 申請人:費(fèi)立升