用于歷史教學的簡易機構的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種用于歷史教學的簡易機構，包括底座、支撐架、放置物品的墊板和螺旋軸，支撐架位于底座與墊板之間，所述的底座與支撐架之間設有連桿，支撐架與墊板之間設置有轉(zhuǎn)動桿，墊板套設在轉(zhuǎn)動桿上，支撐架由兩片支撐板組成，支撐板的兩端端頭處各開有一個插入螺旋軸的連接孔，連桿的一端端頭與轉(zhuǎn)動桿的一端端頭處都開有與連接孔相對應的孔，支撐架與連桿、支撐架與轉(zhuǎn)動桿通過螺旋軸活動連接。本實用新型的結構簡單，操作方便，能夠根據(jù)實際情況，對墊板進行角度的調(diào)節(jié)，便于老師的歷史教學和學生的聽課、書寫情況，設計更加人性化，減輕了頸椎的負擔，實用性增強，使用范圍廣泛，體積小巧，方便攜帶。
【專利說明】用于歷史教學的簡易機構

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及學習用具的【技術領域】，尤其是一種能夠輔助學習、便于放置學習用品的用于歷史教學的簡易機構。

【背景技術】
[0002]在老師進行歷史教學時，在講桌上看教材時，由于講桌的高度是低于人的高度的，都需要彎腰、低頭去看教材，由于學校內(nèi)的講桌不能適應于不同人的身高，這樣的情況不便于老師的教學，同時會對人的頸椎造成影響。
[0003]學生在聽課或者進行書寫時，課本是平放在課桌上的，由于角度的問題，人都是低頭去看書本，這樣的方式也會增加頸椎的負擔，觀看書本也非常不方便。
[0004]傾斜式的講桌、課桌并沒有普及，而且傾斜式的桌子也不能隨意調(diào)節(jié)角度。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0005]本實用新型要解決的技術問題是:為了解決上述【背景技術】中的現(xiàn)有技術存在的問題，提供一種改進的用于歷史教學的簡易機構。
[0006]本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是:一種用于歷史教學的簡易機構，包括底座、支撐架、放置物品的墊板和螺旋軸，支撐架位于底座與墊板之間，所述的底座與支撐架之間設有連桿，支撐架與墊板之間設置有轉(zhuǎn)動桿，墊板套設在轉(zhuǎn)動桿上，支撐架由兩片支撐板組成，支撐板的兩端端頭處各開有一個插入螺旋軸的連接孔，連桿的一端端頭與轉(zhuǎn)動桿的一端端頭處都開有與連接孔相對應的孔，支撐架與連桿、支撐架與轉(zhuǎn)動桿通過螺旋軸活動連接，墊板的底邊向前延伸翻折呈L形，形成翻邊。
[0007]所述的螺旋軸上設置有用于緊固支撐架與連桿、轉(zhuǎn)動桿的螺母。
[0008]本實用新型的有益效果是，本實用新型的結構簡單，操作方便，能夠根據(jù)實際情況，對墊板進行角度的調(diào)節(jié)，便于老師的歷史教學和學生的聽課、書寫情況，設計更加人性化，減輕了頸椎的負擔，實用性增強，使用范圍廣泛，體積小巧，方便攜帶。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0009]下面結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。
[0010]圖1是本實用新型的結構示意圖。
[0011]圖2是圖1的左視圖。
[0012]圖中:1.底座，2.支撐架，21.支撐板，3.墊板，4.螺旋軸，5.連桿，6.轉(zhuǎn)動桿。

【具體實施方式】
[0013]現(xiàn)在結合附圖對本實用新型作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本實用新型的基本結構，因此其僅顯示與本實用新型有關的構成。
[0014]一種用于歷史教學的簡易機構，包括底座1、支撐架2、放置物品的墊板3和螺旋軸4，支撐架2位于底座I與墊板3之間，底座I與支撐架2之間設有連桿5，支撐架2與墊板3之間設置有轉(zhuǎn)動桿6，墊板3套設在轉(zhuǎn)動桿6上，支撐架2由兩片支撐板21組成，支撐板21的兩端端頭處各開有一個插入螺旋軸4的連接孔,連桿4的一端端頭與轉(zhuǎn)動桿6的一端端頭處都開有與連接孔相對應的孔，支撐架2與連桿5、支撐架2與轉(zhuǎn)動桿6通過螺旋軸4活動連接。
[0015]螺旋軸4上設置有用于緊固支撐架2與連桿5、轉(zhuǎn)動桿6的螺母，在調(diào)整好墊板3的角度后，擰緊螺母，可以固定轉(zhuǎn)動桿6的位置，具有限位的作用。
[0016]墊板3的底邊向前延伸翻折呈L形，形成翻邊，能夠防止書本或者其他物品滑落。
[0017]下面對本實用新型的使用作進一步的介紹:
[0018]本實用新型放在桌子上后，根據(jù)實際的情況，例如人的身高、或者桌子與椅子的高度，擰松螺母，調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)動桿6的角度，當墊板3達到適合的位置時，擰緊螺母，固定位置。
[0019]也可以調(diào)節(jié)連桿5的角度，擰松螺母，調(diào)節(jié)連桿5的角度，當墊板3達到適合的位置時，擰緊螺母，固定位置。
[0020]轉(zhuǎn)動桿6與墊板3可以通過螺紋連接，也可以通過其他的活動連接的方式進行連接。
[0021]本實用新型適用于老師的歷史教學情況、學生的聽課與書寫情況，也適用于其他的類似場所及環(huán)境，體積較小，在不同環(huán)境下，都可以使用，且方便攜帶。
[0022]以上述依據(jù)本實用新型的理想實施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關工作人員完全可以在不偏離本項實用新型技術思想的范圍內(nèi)，進行多樣的變更以及修改。本項實用新型的技術性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權利要求范圍來確定其技術性范圍。
【權利要求】
1.一種用于歷史教學的簡易機構，其特征在于:包括底座(I)、支撐架(2)、放置物品的墊板⑶和螺旋軸(4)，支撐架(2)位于底座⑴與墊板(3)之間，所述的底座⑴與支撐架⑵之間設有連桿(5)，支撐架⑵與墊板(3)之間設置有轉(zhuǎn)動桿(6)，墊板(3)套設在轉(zhuǎn)動桿(6)上，支撐架(2)由兩片支撐板(21)組成，支撐板(21)的兩端端頭處各開有一個插入螺旋軸(4)的連接孔，連桿(4)的一端端頭與轉(zhuǎn)動桿￠)的一端端頭處都開有與連接孔相對應的孔，支撐架⑵與連桿(5)、支撐架⑵與轉(zhuǎn)動桿(6)通過螺旋軸⑷活動連接，墊板(3)的底邊向前延伸翻折呈L形，形成翻邊。
2.根據(jù)權利要求1所述的用于歷史教學的簡易機構，其特征在于:所述的螺旋軸(4)上設置有用于緊固支撐架(2)與連桿(5)、轉(zhuǎn)動桿￠)的螺母。
【文檔編號】A47B23/04GK203986768SQ201420156516
【公開日】2014年12月10日 申請日期:2014年4月2日 優(yōu)先權日:2014年4月2日
【發(fā)明者】崔翠翠 申請人:崔翠翠