新型教學(xué)板的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種新型教學(xué)板，包括支架、設(shè)置所述支架上的書柜以及板體；所述支架包括底板以及設(shè)置在所述底板底部的輪子；所述書柜包括柜體、設(shè)置在所述柜體上的拉桿、設(shè)置在所述拉桿左側(cè)的第一活動(dòng)支桿以及設(shè)置在所述拉桿右側(cè)的第二活動(dòng)支桿；所述第一活動(dòng)支桿一端通過第一連接軸與所述拉桿左側(cè)鉸接；另一端設(shè)有第一凸臺(tái)；所述第二活動(dòng)支桿一端通過第二連接軸與所述拉桿右側(cè)鉸接；另一端設(shè)有第二凸臺(tái)；所述板體上設(shè)有第一孔以及第二孔；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，不僅可以方便移動(dòng)，而且不占用室內(nèi)額外空間。
【專利說明】新型教學(xué)板

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)設(shè)備，尤其涉及一種新型教學(xué)板。

【背景技術(shù)】
[0002]目前普通使用的教學(xué)板結(jié)構(gòu)比較單一，只是簡(jiǎn)單的一個(gè)板體，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在使用的要求了，具體存在的問題如下:
[0003]第一，當(dāng)在需要進(jìn)行室外教學(xué)，就需要將教學(xué)板移動(dòng)到外，但是目前的結(jié)構(gòu)移動(dòng)起來比較麻煩，需要幾個(gè)人才能抬出去；
[0004]第二，由于其結(jié)構(gòu)是固定的，放置在室內(nèi)占據(jù)較大的空間，非常的不方便；
[0005]第三，功能比較單一，結(jié)構(gòu)布局不合理。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0006]本實(shí)用新型的目的是:提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便的新型教學(xué)板，不僅可以方便移動(dòng)，而且不占用室內(nèi)空間。
[0007]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:
[0008]一種新型教學(xué)板，包括支架、設(shè)置所述支架上的書柜以及板體；所述支架包括底板以及設(shè)置在所述底板底部的輪子；所述書柜包括柜體、設(shè)置在所述柜體上的拉桿、設(shè)置在所述拉桿左側(cè)的第一活動(dòng)支桿以及設(shè)置在所述拉桿右側(cè)的第二活動(dòng)支桿；所述第一活動(dòng)支桿一端通過第一連接軸與所述拉桿左側(cè)鉸接；另一端設(shè)有第一凸臺(tái)；所述第二活動(dòng)支桿一端通過第二連接軸與所述拉桿右側(cè)鉸接；另一端設(shè)有第二凸臺(tái)；所述板體上設(shè)有第一孔以及第二孔；所述第一孔穿設(shè)于所述第一凸臺(tái)；所述第二孔穿設(shè)于所述第二凸臺(tái)；所述書柜底部通過第三連接軸與所述底板鉸接；所述第一連接軸上設(shè)置第一鎖緊裝置；所述第二連接軸上設(shè)置第二鎖緊裝置；所述第三連接軸上設(shè)置第三鎖緊裝置。
[0009]進(jìn)一步的，所述底板底部設(shè)置支腿；所述支腿底端設(shè)置防滑墊；所述支腿數(shù)量為2個(gè)。
[0010]進(jìn)一步的，所述輪子設(shè)有萬向節(jié)；所述輪子數(shù)量為2個(gè)。
[0011]本實(shí)用新型由于采用了上述技術(shù)，使之與現(xiàn)有技術(shù)相比具有的積極效果是:
[0012]本實(shí)用新型利用板體上的兩個(gè)孔以及兩個(gè)凸臺(tái)，可以快速固定和拆卸板體，當(dāng)需要進(jìn)行教學(xué)使用的時(shí)候，只需要將第一活動(dòng)支桿以及第二活動(dòng)支桿撐開，同時(shí)旋緊第一鎖緊裝置和第二鎖緊裝置；再將板體上的兩個(gè)孔固定在第一凸臺(tái)和第二凸臺(tái)上即可使用板體進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)教學(xué)結(jié)束時(shí)，可以將板體拆卸下來單獨(dú)存放，同時(shí)將第一活動(dòng)支桿和第二活動(dòng)支桿收納起來，這樣教學(xué)板就不會(huì)占用太大的空間，本實(shí)用新型由于還設(shè)有書柜，可以方便的存放一些教學(xué)課本或者學(xué)習(xí)的雜志，擴(kuò)展了教學(xué)板的功能，方便實(shí)用。本實(shí)用新型由于將柜體和底板通過連接軸鉸接，可以根據(jù)使用需要，調(diào)節(jié)教學(xué)板的角度，以滿足不同場(chǎng)合的使用需求。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0013]圖1是本實(shí)用新型使用狀態(tài)的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖2是本實(shí)用新型板體結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0015]以下結(jié)合附圖進(jìn)一步說明本實(shí)用新型的實(shí)施例。
[0016]請(qǐng)參見圖1和圖2所示，一種新型教學(xué)板，包括支架1、設(shè)置所述支架I上的書柜2以及板體3 ;所述支架I包括底板11以及設(shè)置在所述底板11底部的輪子12 ;所述書柜2包括柜體21、設(shè)置在所述柜體21上的拉桿22、設(shè)置在所述拉桿22左側(cè)的第一活動(dòng)支桿23以及設(shè)置在所述拉桿22右側(cè)的第二活動(dòng)支桿24 ;所述第一活動(dòng)支桿23 —端通過第一連接軸25與所述拉桿22左側(cè)鉸接；另一端設(shè)有第一凸臺(tái)24 ;所述第二活動(dòng)支桿26 —端通過第二連接軸27與所述拉桿22右側(cè)鉸接；另一端設(shè)有第二凸臺(tái)28 ;所述板體3上設(shè)有第一孔31以及第二孔32 ;所述第一孔31穿設(shè)于所述第一凸臺(tái)24 ;所述第二孔32穿設(shè)于所述第二凸臺(tái)28 ;所述書柜2底部通過第三連接軸4與所述底板11鉸接；所述第一連接軸25上設(shè)置第一鎖緊裝置251 ;所述第二連接軸27上設(shè)置第二鎖緊裝置271 ;所述第三連接軸4上設(shè)置第三鎖緊裝置41。
[0017]優(yōu)選的，所述底板11底部設(shè)置支腿13 ;所述支腿13底端設(shè)置防滑墊；所述支腿13數(shù)量為2個(gè)。
[0018]優(yōu)選的，所述輪子12設(shè)有萬向節(jié)；所述輪子12數(shù)量為2個(gè)。
[0019]利用板體3上的兩個(gè)孔以及兩個(gè)凸臺(tái)，可以快速固定和拆卸板體3，當(dāng)需要進(jìn)行教學(xué)使用的時(shí)候，只需要將第一活動(dòng)支桿23以及第二活動(dòng)支桿26撐開，同時(shí)旋緊第一鎖緊裝置231和第二鎖緊裝置261 ;再將板體3上的第一孔31固定在第一凸臺(tái)24上，將第二孔32固定在第二凸臺(tái)29上，即可使用板體進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)教學(xué)結(jié)束時(shí)，可以將板體3拆卸下來單獨(dú)存放，同時(shí)將第一活動(dòng)支桿23和第二活動(dòng)支桿26收納起來，使得教學(xué)板體積縮小，這樣教學(xué)板就不會(huì)占用太大的空間，同時(shí)還在底板11上還設(shè)有書柜2，可以存放一些教學(xué)課本或者學(xué)習(xí)的雜志，擴(kuò)展了教學(xué)板的功能，方便實(shí)用。由于將柜體21和底板11通過第三連接軸4鉸接，同時(shí)在第三連接軸4上還設(shè)置了鎖緊裝置，可以根據(jù)使用需要，調(diào)節(jié)教學(xué)板的角度，以滿足不同場(chǎng)合的使用需求，由于在底板11的底部設(shè)有萬向節(jié)的輪子，當(dāng)需要移動(dòng)至室外或者其他地方，只需拉著拉桿22即可快速的移動(dòng)教學(xué)板，同時(shí)也避免出現(xiàn)由于某些地方的門過窄，而導(dǎo)致很難將教學(xué)板移動(dòng)的現(xiàn)象。
[0020]綜上所述，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，不僅可以方便移動(dòng)，而且不占用室內(nèi)額外空間。
【權(quán)利要求】
1.一種新型教學(xué)板，其特征在于:包括支架(I)、設(shè)置所述支架(I)上的書柜(2)以及板體⑶；所述支架⑴包括底板(11)以及設(shè)置在所述底板(11)底部的輪子(12);所述書柜(2)包括柜體(21)、設(shè)置在所述柜體(21)上的拉桿(22)、設(shè)置在所述拉桿(22)左側(cè)的第一活動(dòng)支桿(23)以及設(shè)置在所述拉桿(22)右側(cè)的第二活動(dòng)支桿(24);所述第一活動(dòng)支桿(23) —端通過第一連接軸(25)與所述拉桿(22)左側(cè)鉸接；另一端設(shè)有第一凸臺(tái)(26)；所述第二活動(dòng)支桿(24) —端通過第二連接軸(27)與所述拉桿(22)右側(cè)鉸接；另一端設(shè)有第二凸臺(tái)(28);所述板體(3)上設(shè)有第一孔(31)以及第二孔(32);所述第一孔(31)穿設(shè)于所述第一凸臺(tái)(26);所述第二孔(32)穿設(shè)于所述第二凸臺(tái)(28);所述書柜(2)底部通過第三連接軸(4)與所述底板(11)鉸接；所述第一連接軸(25)上設(shè)置第一鎖緊裝置(251)；所述第二連接軸(27)上設(shè)置第二鎖緊裝置(271);所述第三連接軸(4)上設(shè)置第三鎖緊裝置(41)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的新型教學(xué)板，其特征在于:所述底板(11)底部設(shè)置支腿(13);所述支腿(13)底端設(shè)置防滑墊；所述支腿(13)數(shù)量為2個(gè)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的新型教學(xué)板，其特征在于:所述輪子(12)設(shè)有萬向節(jié)；所述輪子(12)數(shù)量為2個(gè)。
【文檔編號(hào)】A47B63/04GK203952883SQ201420223685
【公開日】2014年11月26日 申請(qǐng)日期:2014年5月4日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月4日
【發(fā)明者】程鳳敏 申請(qǐng)人:程鳳敏