防止近視的課桌的制作方法
【專利摘要】防止近視的課桌，包括桌面，其特征在于桌面由閱讀板和書寫板構(gòu)成，其中書寫板由書寫臺、工具臺和欄邊構(gòu)成；閱讀板安裝在書寫板上，閱讀板的正面安裝了夾桿。使用時，將書翻開，靠在閱讀板上，并用夾桿夾住，即可開始閱讀，需要書寫時，將作業(yè)本放在書寫臺上，筆、橡皮擦或尺子放在工具臺上，邊緣有欄邊攔住，使工具不至于掉落，書寫時，可抬頭看書籍資料，非常方便。其有益效果是書寫板有一定傾斜度，可使書寫時不至于過度申頸低頭，可以降低頸椎疲勞，避免造成頸椎和脊椎變形。閱讀板處于垂直并稍微后傾狀態(tài)，使雙眼以近乎平視的狀態(tài)閱讀，并使眼睛與書本保持了一定距離?？煞乐钩霈F(xiàn)近視眼。
【專利說明】防止近視的課桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及學(xué)習設(shè)備【技術(shù)領(lǐng)域】，特別是一種防止近視的課桌。

【背景技術(shù)】
[0002]學(xué)生在學(xué)習時，長時間采用俯視狀態(tài)伏案讀書寫字，需要申頸低頭，時間長了容易引起頸椎疲勞，甚至造成頸椎和脊椎變形。更嚴重的是容易使雙眼肌肉僵化，疲勞，進而產(chǎn)生近視，嚴重影響青少年健康成長。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種不用長時間俯視讀書，且可端正姿勢，調(diào)節(jié)眼部肌肉的桌面，以保證青少年的健康成長。
[0004]為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是一種防止近視的課桌，包括桌面，其特征在于桌面由閱讀板和書寫板構(gòu)成，其中書寫板由書寫臺、工具臺和欄邊構(gòu)成；從書寫板的近端向遠端方向2-4cm的范圍是工具臺，呈水平狀態(tài)；從書寫板的遠端至距離近端2-4cm的范圍是書寫臺，同時書寫臺是以工具臺為基點將書寫板的遠端抬高8° -12°的傾斜面，書寫板的近端邊緣還有一個凸條作為欄邊；閱讀板安裝在書寫板上，閱讀板的底邊安裝在距離書寫板遠端3-4cm處，閱讀板與水平面呈80° -85°，閱讀板的后背安裝了支撐架，閱讀板的正面安裝了夾桿。
[0005]使用時，將書翻開，靠在閱讀板上，并用夾桿夾住，即可開始閱讀，需要書寫時，將作業(yè)本放在書寫臺上，筆、橡皮擦或尺子放在工具臺上，邊緣有欄邊攔住，使工具不至于掉落，書寫時，可抬頭看書籍資料，非常方便。
[0006]本發(fā)明的有益效果是書寫板有一定傾斜度，可使書寫時不至于過度申頸低頭，可以降低頸椎疲勞，避免造成頸椎和脊椎變形。閱讀板處于垂直并稍微后傾狀態(tài)，使雙眼以近乎平視的狀態(tài)閱讀，并使眼睛與書本保持了一定距離。需要書寫時，可使眼睛不斷地上下翻轉(zhuǎn)，這樣又使眼部肌肉得到調(diào)節(jié)，可防止出現(xiàn)近視眼。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0007]圖1為本實用新型防止近視的課桌整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0008]圖2為本實用新型防止近視的課桌的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009]圖中:1.閱讀板，2.書寫板，3.書寫臺，4.工具臺，5.欄邊，6.支撐架，7.夾桿。

【具體實施方式】
[0010]下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明作進一步說明。
[0011]如圖所示，制作一種防止近視的課桌，在現(xiàn)有課桌的基礎(chǔ)上，將桌面做成閱讀板I和書寫板2，其中書寫板2做成書寫臺3、工具臺4和欄邊5三部分，從書寫板2的近端向遠端方向2-4cm的范圍做成工具臺4，呈水平狀態(tài)；從書寫板2的遠端至距離近端2_4cm的范圍做成書寫臺3，同時將書寫臺3做成以工具臺4為基點將書寫板2的遠端抬高8° -12°的傾斜面，書寫板2的近端邊緣還設(shè)有一個凸條作為欄邊5 ;然后將閱讀板I安裝在書寫板2上，將閱讀板I的底邊安裝在距離書寫板2遠端3-4cm處，并使閱讀板I與水平面呈80° -85°，在閱讀板I的后背安裝支撐架6，在閱讀板I的正面安裝三個夾桿7，這樣就做成了本實用新型防止近視的課桌。
[0012]使用時，將書翻開，靠在閱讀板I上，并用夾桿7夾住，即可開始閱讀，需要書寫時，將作業(yè)本放在書寫臺3上，筆、橡皮擦或尺子放在工具臺4上，邊緣有欄邊5攔住，使工具不至于掉落，書寫時，可抬頭看書籍資料，非常方便。
【權(quán)利要求】
1.防止近視的課桌，包括桌面，其特征在于桌面由閱讀板(I)和書寫板(2)構(gòu)成，其中書寫板(2)由書寫臺(3)、工具臺(4)和欄邊(5)構(gòu)成；從書寫板(2)的近端向遠端方向2-4cm的范圍是工具臺(4)，呈水平狀態(tài)；從書寫板(2)的遠端至距離近端2_4cm的范圍是書寫臺(3)，同時書寫臺(3)是以工具臺(4)為基點將書寫板(2)的遠端抬高8° -12°的傾斜面，書寫板(2)的近端邊緣還有一個凸條作為欄邊(5);閱讀板(I)安裝在書寫板(2)上，閱讀板(I)的底邊安裝在距離書寫板遠端3-4cm處，閱讀板(I)與水平面呈80° -85°，閱讀板(I)的后背安裝了支撐架(6)，閱讀板(I)的正面安裝了夾桿(7)。
【文檔編號】A47B41/06GK203943295SQ201420237009
【公開日】2014年11月19日 申請日期:2014年5月12日 優(yōu)先權(quán)日:2014年5月12日
【發(fā)明者】王清蓉 申請人:王清蓉