一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具的制作方法
【專利摘要】一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其用于幫助用戶定位一書籍，其中所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具具有一支撐單元，所述支撐單元進一步具有一定位組件，所述定位組件能夠方便地對書籍進行定位，從而，方便、實用。
【專利說明】—種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)用具，特別涉及一種用于幫助用戶定位書籍的一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其中所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具包括一支撐單元，所述支撐單元進一步具有一定位組件，所述定位組件能夠方便地對書籍進行定位，從而，方便、實用。
技術(shù)背景
[0002]專門設(shè)計的學(xué)科性教學(xué)用具對于該學(xué)科的教學(xué)具有非常重要的價值。
[0003]在中國專利CN201320453359.5中公開了一種語文教學(xué)用具，在這個專利文獻中描述了這樣的技術(shù)方案:其具有高度可調(diào)的調(diào)節(jié)裝支架，調(diào)節(jié)支架的上端設(shè)置有用于撐托書本的撐托機構(gòu)，調(diào)節(jié)支架的下端設(shè)置有底座，底座的底部設(shè)置滾輪和對滾輪的滾動進行限制的制動組件，所述撐托機構(gòu)包括傾斜布置的托板，托板高度較低的一側(cè)邊邊部向上設(shè)置有擋板，擋板板面垂直于托板板面布置，擋板遠離托板一側(cè)的邊部設(shè)置有夾板，夾板、托板位于擋板的同側(cè)布置，托板、擋板、夾板組合構(gòu)成用于固定書本的U形夾口。
[0004]上述的技術(shù)方案雖然在一定程度上輔助語文教師進行教學(xué)的需要，但是其采用U形夾口幫助語文教師將書籍固定在托板上，其缺點在于，如果語文教師需要對書籍進行翻頁時，需要將書籍從U形夾口中抽出來，并在翻頁之后，再將書籍的底部放入到U形夾口中，以用于將書籍固定在該U形夾口，這無疑給語文教師的教學(xué)過程造成了極大的困難。
[0005]因此，市場上需要一款改進的用于幫助語文教師進行教學(xué)的用具，來滿足語文教師在進行教學(xué)過程中的需求，并且該教學(xué)用具的高度可以依據(jù)不同的實用需要進行調(diào)整，從而，方便、實用。
實用新型內(nèi)容
[0006]本實用新型的主要目的在于提供一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其中所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、成本低，因此，所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具的使用能夠滿足用戶的需求。
[0007]本實用新型的另一目的在于提供一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其中所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具能夠幫助用戶定位書籍，從而，方便使用。
[0008]本實用新型的另一目的在于提供一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其中所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具包括一支撐單元，所述支撐單元進一步具有一定位組件，所述定位組件能夠方便地對書籍進行定位，從而，方便、實用。
[0009]本實用新型的另一目的在于提供一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其中所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具的所述定位組件包括一定位元件，并且所述定位元件的質(zhì)量較重，以依靠其本身的重力對書籍進行定位。
[0010]本實用新型的另一目的在于提供一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其中所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具包括一可調(diào)支撐架，其中所述可調(diào)支撐架的高度可以方便地進行調(diào)整，據(jù)此，可以滿足不同的使用者或者同一使用者在不同狀態(tài)下的需要。
[0011]本實用新型的另一目的在于提供一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其中所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具包括一支撐單元，并且所述支撐單元進一步包括一支撐板，所述支撐板軸連接于所述可調(diào)支撐架，以使得所述支撐板與用戶之間的角度可以依據(jù)不同的使用者或者同一使用者在不同狀態(tài)下的需要而調(diào)整。
[0012]本實用新型的另一目的在于提供一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其中所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具各部分結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，布局科學(xué)，因此，所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具的材料成本和制造成本都能夠得到有效地監(jiān)控和控制，以提高所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具的性價比。
[0013]本實用新型的另一目的在于提供一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其中所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具沒有涉及到復(fù)雜的工藝和精密的構(gòu)建，而且所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具的原材料來源廣泛且低價，能夠有效地滿足市場的需求，因此，所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具具有良好的市場前景和空間。
[0014]本實用新型的其他目的和特點通過下述的詳細說明得以充分體現(xiàn)并可通過所附權(quán)利要求中特地指出的手段和裝置的組合得以實現(xiàn)。
[0015]本實用新型提供一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，來滿足上述被提及的目的以及其他違背提及的目的，其中所述可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，用于幫助用戶定位一書籍，其包括:
[0016]一基座；一支撐單元，所述支撐單元包括一支撐板以及一定位組件，所述定位組件進一步包括一端部連接于所述支撐板的一連接元件，以及設(shè)置在所述連接元件另一端部的一定位元件；以及一可調(diào)支撐架，所述可調(diào)支撐架進一步包括一支撐架以及一調(diào)節(jié)架，其中所述支撐架具有一底端以及一頂端，所述支撐架的所述底端固定于所述基座，所述支撐架的所述頂端軸連接于所述支撐板；所述調(diào)節(jié)架的一端部軸連接于所述支撐板，另一端部得以沿著所述支撐架形成的軌道運動；其中當(dāng)所述用戶將所述書籍放置在所述支撐板時，所述定位元件由于重力得以自動地壓在所述書籍上，從而，將所述書籍定位在所述支撐板。
[0017]根據(jù)本實用新型的一個優(yōu)選實施例，所述支撐單元進一步包括一阻擋元件，其中所述阻擋元件設(shè)置在所述支撐板的底部，當(dāng)所述書籍放置在所述支撐板時，所述阻擋元件得以阻擋所述書籍從所述支撐板上滑脫。
[0018]根據(jù)本實用新型的一個優(yōu)選實施例，所述支撐架包括一第一支撐架以及一第二支撐架，其中所述第一支撐架固定于所述基座，所述第二支撐架軸連接于所述支撐板；所述第一支撐架具有一腔體，所述第二支撐架得以設(shè)置在所述腔體，并且沿著所述腔體形成的軌道運動。
[0019]根據(jù)本實用新型的一個優(yōu)選實施例，所述定位元件由鉛塊制成。
[0020]本實用新型的其他目的、優(yōu)勢和特征將在下述的【具體實施方式】、【專利附圖】

【附圖說明】以及權(quán)利要求書中提及的技術(shù)特征及其組合得到進一步的揭露和闡述。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0021]圖1是根據(jù)本實用新型的一個優(yōu)選實施例提供的可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具的一個使用狀態(tài)立體示意圖。
[0022]圖2是根據(jù)本實用新型的上述優(yōu)選實施例提供的可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具的另個使用狀態(tài)立體示意圖。
[0023]圖3是根據(jù)本實用新型的上述優(yōu)選實施例提供的可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具的再個使用狀態(tài)立體示意圖。

【具體實施方式】
[0024]以下描述用于揭露本實用新型以使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實用新型。以下描述中的優(yōu)選實施例只作為舉例，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以想到其他顯而易見的變型。在以下描述中界定的本實用新型的基本原理可以應(yīng)用于其他實施方案、變形方案、改進方案、等同方案以及沒有背離本實用新型的精神和范圍的其他技術(shù)方案。
[0025]如圖1至圖3所示是根據(jù)本實用新型的精神所提供的優(yōu)選實施例，在本實用新型的這個優(yōu)選實施例中，本實用新型提供一種可調(diào)節(jié)的語文教學(xué)用具，用于幫助用戶定位一書籍100，相對于傳統(tǒng)的語文教學(xué)用具來說，其中所述可調(diào)節(jié)的語文教學(xué)用具可以使得用戶，如語文教師，方便地對所述書籍100進行翻頁和移位。相應(yīng)地，所述可調(diào)節(jié)的語文教學(xué)用具包括一基座10、一支撐單元20以及一可調(diào)節(jié)支架30，其中所述基座10用來固定并支撐所述可調(diào)節(jié)的語文教學(xué)用具。
[0026]根據(jù)本實用新型精神所提供的這個優(yōu)選實施例，其中所述支撐單元20包括一支撐板21以及一定位組件22，其中所述支撐板21用于撐托所述書籍100。所述定位組件22進一步包括一連接元件221以及一定位元件222，其中所述連接元件221的一端部延伸并固定于所述支撐板21，所述連接元件221的另一端部延伸并固定于所述定位元件222。也就是說，所述定位元件222設(shè)置在所述連接元件221的端部。其中當(dāng)所述書籍100設(shè)置在所述支撐板21上時，所述定位元件222依靠自身的重力可以將所述書籍100定位在需要的一頁或者保持該位置不動，從而，方便用戶使用。
[0027]值得一提的是，所述支撐單元20還可以包括一阻擋元件23，所述阻擋元件23設(shè)置在所述支撐板21的側(cè)部，當(dāng)所述書籍100被用戶放置在所述支撐板21上時，所述書籍100的底部被所述阻擋元件23阻擋，從而，放置所述書籍100從所述支撐板21上滑脫，以確保所述可調(diào)節(jié)的語文教學(xué)用具在使用過程中的可靠性和穩(wěn)定性。
[0028]更值得一提的是，所述定位元件222由鉛塊制成，以保證所述定位元件222具有較重的質(zhì)量，從而方便使用。
[0029]進一步地，所述可調(diào)節(jié)支撐架30包括一支撐架31以及一調(diào)節(jié)架32，其中所述支撐架31具有一底端以及一頂端，所述支撐架31的所述底端延伸并固定于所述基座10，所述支撐架31的所述頂端軸連接于所述支撐板21，以使得所述支撐板21的角度可以依據(jù)不同用戶或者同一用戶在不同狀態(tài)下的使用需要而調(diào)整，從而，方便使用。所述調(diào)節(jié)架32的一端部軸連接于所述支撐板21，另一端部得以沿著所述支撐架31形成的軌道運動，從而，實現(xiàn)所述支撐板21的角度的調(diào)整。以使得當(dāng)用戶將所述書籍100放置在所述支撐板21上時，所述定位元件222由于重力得以自動地壓在所述書籍100上，從而，將所述書籍100定位在所述支撐板21。
[0030]值得一提的是，所述支撐架31還可以包括一第一支撐架311以及一第二支撐架312，其中所述第一支撐架311垂直地延伸并固定于所述基座10，而且所述第一支撐架311進一步具有一腔體3111，以用來容納并固定所述第二支撐架312。相應(yīng)地，所述第二支撐架312延伸并軸連接于所述支撐板21，其中所述第二支撐架312可以設(shè)置在所述第一支撐架311的所述腔體3111內(nèi)，并且所述第二支撐架312還可以沿著所述第一支撐架311的所述腔體3111形成的軌道運動，以實現(xiàn)所述可調(diào)節(jié)的語文教學(xué)用具的高度的調(diào)整，從而，可以滿足不同的用戶或者同一用戶在不同的狀態(tài)下的使用需要。
[0031]上述內(nèi)容為本實用新型的具體實施例的例舉，對于其中未詳盡描述的設(shè)備和結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)理解為采取本領(lǐng)域已有的通用設(shè)備及通用方法來予以實施。
[0032]同時本實用新型上述實施例僅為說明本實用新型技術(shù)方案之用，僅為本實用新型技術(shù)方案的列舉，并不用于限制本實用新型的技術(shù)方案及其保護范圍。采用等同技術(shù)手段、等同設(shè)備等對本實用新型權(quán)利要求書及說明書所公開的技術(shù)方案的改進應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是沒有超出本實用新型權(quán)利要求書及說明書所公開的范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，用于幫助用戶定位一書籍，其特征在于，包括:一基座；一支撐單元，所述支撐單元包括一支撐板以及一定位組件，所述定位組件進一步包括一端部連接于所述支撐板的一連接元件，以及設(shè)置在所述連接元件另一端部的一定位元件；以及一可調(diào)支撐架，所述可調(diào)支撐架進一步包括一支撐架以及一調(diào)節(jié)架，其中所述支撐架具有一底端以及一頂端，所述支撐架的所述底端固定于所述基座，所述支撐架的所述頂端軸連接于所述支撐板；所述調(diào)節(jié)架的一端部軸連接于所述支撐板，另一端部得以沿著所述支撐架形成的軌道運動；其中當(dāng)所述用戶將所述書籍放置在所述支撐板時，所述定位元件由于重力得以自動地壓在所述書籍上，從而，將所述書籍定位在所述支撐板。
2.如權(quán)利要求1所述的可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其特征在于，所述支撐架包括一第一支撐架以及一第二支撐架，其中所述第一支撐架固定于所述基座，所述第二支撐架軸連接于所述支撐板；所述第一支撐架具有一腔體，所述第二支撐架得以設(shè)置在所述腔體，并且沿著所述腔體形成的軌道運動。
3.如權(quán)利要求2所述的可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其特征在于，所述支撐單元進一步包括一阻擋元件，其中所述阻擋元件設(shè)置在所述支撐板的底部，當(dāng)所述書籍放置在所述支撐板時，所述阻擋元件得以阻擋所述書籍從所述支撐板上滑脫。
4.如權(quán)利要求3所述的可調(diào)節(jié)語文教學(xué)用具，其特征在于，所述定位元件由鉛塊制成。
【文檔編號】A47B23/06GK203913925SQ201420373842
【公開日】2014年11月5日 申請日期:2014年7月8日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月8日
【發(fā)明者】馬麗 申請人:馬麗