一種公共教室組合桌椅的制作方法
【專利摘要】一種公共教室組合桌椅，包括立柱和立柱下端的平衡桿，立柱上端設(shè)有桌面板，立柱中部前側(cè)設(shè)有底座支桿，底座支桿上設(shè)有椅座面板；所述桌面板前沿鉸連有過(guò)渡折板，過(guò)渡折板前沿鉸連有前搭板；桌面板后沿底面鉸連有與前搭板對(duì)應(yīng)的托板。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用時(shí)，由多張桌椅組成一排，多排桌椅共同使用，當(dāng)需要加寬桌面時(shí)，旋轉(zhuǎn)托板使其伸出桌面板，并展開過(guò)渡折板和前搭板，將前搭板搭接在托板上即可，操作簡(jiǎn)便，使用靈活，既能充分利用室內(nèi)空間資源，又能在需要時(shí)靈活增加桌面寬度，滿足不同使用需求。
【專利說(shuō)明】 一種公共教室組合桌椅

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于公共場(chǎng)所用桌椅【技術(shù)領(lǐng)域】，特別涉及一種公共教室組合桌椅。

【背景技術(shù)】
[0002]目前，在高等院校的教室或者其他場(chǎng)所的會(huì)議室內(nèi)，均固定有成排成列布置的桌椅，使用方便。但是，上述桌椅的桌面使用面積都過(guò)小，難以滿足使用者的不同需求，例如:進(jìn)行圖紙制作時(shí)，圖紙尺寸較大，現(xiàn)有桌椅的桌面不能滿足作圖需求，給使用帶來(lái)極大不便。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型提供了一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便和使用靈活的公共教室組合桌椅。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是:一種公共教室組合桌椅，包括立柱和立柱下端的平衡桿，立柱上端設(shè)有桌面板，立柱中部前側(cè)設(shè)有底座支桿，底座支桿上設(shè)有椅座面板；所述桌面板前沿鉸連有過(guò)渡折板，過(guò)渡折板前沿鉸連有前搭板；桌面板后沿底面鉸連有與前搭板對(duì)應(yīng)的托板。
[0005]所述椅座面板鉸連于底座支桿上；過(guò)渡折板與前搭板通過(guò)合頁(yè)相鉸連，桌面板與過(guò)渡折板通過(guò)合頁(yè)相鉸連。
[0006]所述桌面板底面與立柱之間設(shè)有支撐角板。
[0007]所述立柱后側(cè)設(shè)有與桌面板對(duì)應(yīng)的置物板，桌面板與置物板相互平行。
[0008]所述立柱與平衡桿的夾角為60° -90°，平衡桿與底座支桿相互平行。
[0009]所述過(guò)渡折板的寬度不大于桌面板底面與底座支桿頂面之間的間距。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是:
[0011]1、本實(shí)用新型包括立柱和立柱下端的平衡桿，立柱上端設(shè)有桌面板，立柱中部前側(cè)設(shè)有底座支桿，底座支桿上設(shè)有椅座面板；所述桌面板前沿鉸連有過(guò)渡折板，過(guò)渡折板前沿鉸連有前搭板；桌面板后沿底面鉸連有與前搭板對(duì)應(yīng)的托板，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用時(shí)，由多張桌椅組成一排，多排桌椅共同使用，當(dāng)需要加寬桌面時(shí)，旋轉(zhuǎn)托板使其伸出桌面板，并展開過(guò)渡折板和前搭板，將前搭板搭接在托板上即可，操作簡(jiǎn)便，使用靈活，既能充分利用室內(nèi)空間資源，又能在需要時(shí)靈活增加桌面寬度，滿足不同使用需求。
[0012]2、桌面板底面與立柱之間設(shè)有支撐角板，可大大提高桌面板結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，延長(zhǎng)使用壽命0
[0013]3、立柱后側(cè)設(shè)有與桌面板對(duì)應(yīng)的置物板，使用方便，可有效提高空間利用率。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0014]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2為前搭板與前方相鄰桌面板配合示意圖；
[0016]圖3為圖1中桌面板的結(jié)構(gòu)示意圖。

【具體實(shí)施方式】
[0017]如圖1、圖2和圖3所示的公共教室組合桌椅，其包括立柱1和立柱1下端的平衡桿5，立柱1與平衡桿5的夾角為60。-90°，立柱1上端設(shè)有桌面板4，桌面板4底面與立柱1之間設(shè)有支撐角板7。在立柱1中部前側(cè)設(shè)有與平衡桿5相互平行的底座支桿2，底座支桿2上鉸連設(shè)有椅座面板3 ；立柱1后側(cè)設(shè)有與桌面板4對(duì)應(yīng)的置物板6，桌面板4與置物板6相互平行，置物板6高于底座支桿2。
[0018]在桌面板4前沿通過(guò)合頁(yè)11鉸連有過(guò)渡折板8，過(guò)渡折板8前沿通過(guò)合頁(yè)11鉸連有前搭板9，且過(guò)渡折板8的寬度不大于桌面板4底面與底座支桿2頂面之間的間距；桌面板4后沿底面鉸連有與前搭板9對(duì)應(yīng)的托板10。
[0019]在本實(shí)施方式中，立柱1與平衡桿5的夾角為75° ；過(guò)渡折板8的寬度大于前搭板9的寬度。
[0020]本實(shí)用新型使用時(shí)，由多張桌椅組成一排，多排桌椅共同使用，當(dāng)需要加寬桌面時(shí)，旋轉(zhuǎn)托板10使其伸出桌面板4，并展開過(guò)渡折板8和前搭板9，將前搭板9搭接在托板10上即可，操作簡(jiǎn)便，使用靈活。
【權(quán)利要求】
1.一種公共教室組合桌椅，其特征在于:包括立柱和立柱下端的平衡桿，立柱上端設(shè)有桌面板，立柱中部前側(cè)設(shè)有底座支桿，底座支桿上設(shè)有椅座面板；所述桌面板前沿鉸連有過(guò)渡折板，過(guò)渡折板前沿鉸連有前搭板；桌面板后沿底面鉸連有與前搭板對(duì)應(yīng)的托板。
2.如權(quán)利要求1所述的公共教室組合桌椅，其特征在于:所述椅座面板鉸連于底座支桿上；過(guò)渡折板與前搭板通過(guò)合頁(yè)相鉸連，桌面板與過(guò)渡折板通過(guò)合頁(yè)相鉸連。
3.如權(quán)利要求1或2所述的公共教室組合桌椅，其特征在于:所述桌面板底面與立柱之間設(shè)有支撐角板。
4.如權(quán)利要求3所述的公共教室組合桌椅，其特征在于:所述立柱后側(cè)設(shè)有與桌面板對(duì)應(yīng)的置物板，桌面板與置物板相互平行。
5.如權(quán)利要求4所述的公共教室組合桌椅，其特征在于:所述立柱與平衡桿的夾角為60° -90°，平衡桿與底座支桿相互平行。
6.如權(quán)利要求5所述的公共教室組合桌椅，其特征在于:所述過(guò)渡折板的寬度不大于桌面板底面與底座支桿頂面之間的間距。
【文檔編號(hào)】A47B39/00GK204157968SQ201420632419
【公開日】2015年2月18日 申請(qǐng)日期:2014年10月29日 優(yōu)先權(quán)日:2014年10月29日
【發(fā)明者】邵征亞, 孫一凱, 孟猛, 李欣, 王輝, 劉美琪 申請(qǐng)人:邵征亞