一種課凳的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種課凳，包括凳板、右前立柱、左前立柱、左后立柱和右后立柱，右前立柱、左前立柱、左后立柱和右后立柱固定安裝在凳板的下部，該課凳還包括固定隔板，固定隔板的四個(gè)角部位分別設(shè)置孔一、孔二、孔三和孔四，固定隔板通過孔一、孔二、孔三和孔四分別穿過并通過螺釘固定在右前立柱、左前立柱、左后立柱和右后立柱上。該課凳結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，安裝方便，節(jié)省使用材料，固定板一次成型，從而達(dá)到組成結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)，能滿足學(xué)生經(jīng)常移動(dòng)凳子而不容易損壞，并具有存儲(chǔ)空間，較好的解決了學(xué)生分類存放書本和文具問題。
【專利說明】一種課凳

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及桌凳加工技術(shù)，特別地涉及一種課凳。

【背景技術(shù)】
[0002]凳子是我們?nèi)粘Ｉ铍x不開的一項(xiàng)用具，特別是在學(xué)校，學(xué)生上課學(xué)習(xí)更是不可缺少，小孩在家里學(xué)習(xí)也是必不可少。目前各種課凳種類繁多，通常是四條腿加一個(gè)凳板，由于學(xué)生愛在課間玩耍，經(jīng)常容易出現(xiàn)凳子脫出現(xiàn)象，導(dǎo)致凳子成為消耗品。并且學(xué)生使用課桌放置東西也難以滿足，而凳子空間往往利用不上，成為一種浪費(fèi)。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了一種課凳，該課凳結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，安裝方便，組成結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)，能滿足學(xué)生經(jīng)常移動(dòng)凳子而不容易損壞，并具有存儲(chǔ)空間，較好的解決了學(xué)生分類存放書本和文具問題。
[0004]一種課凳，包括凳板、右前立柱、左前立柱、左后立柱和右后立柱，右前立柱、左前立柱、左后立柱和右后立柱固定安裝在凳板的下部，該課凳還包括固定隔板，固定隔板的四個(gè)角部位分別設(shè)置孔一、孔二、孔三和孔四，固定隔板通過孔一、孔二、孔三和孔四分別穿過并通過螺釘固定在右前立柱、左前立柱、左后立柱和右后立柱上。
[0005]進(jìn)一步，該課凳還包括左底橫梁和右底橫梁，左底橫梁安裝在左前立柱和左后立柱的底部，右底橫梁安裝在右前立柱和右后立柱的底部。
[0006]進(jìn)一步，上述凳板的上表面設(shè)置有半圓球凸臺(tái)8個(gè)至16個(gè)，特別地半圓球凸臺(tái)16個(gè)。
[0007]進(jìn)一步，該課凳的半圓球凸臺(tái)為橡膠材料。
[0008]進(jìn)一步，上述課凳為木材或塑料材料。
[0009]通過該技術(shù)手段本實(shí)用新型取得的有益效果為，該課凳結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，安裝方便，節(jié)省使用材料，固定板一次成型，從而達(dá)到組成結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)，能滿足學(xué)生經(jīng)常移動(dòng)凳子而不容易損壞，并具有存儲(chǔ)空間，較好的解決了學(xué)生分類存放書本和文具問題。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0010]圖1為本實(shí)用新型的主視圖；
[0011]圖2為本實(shí)用新型的左視圖；
[0012]圖3為本實(shí)用新型的俯視圖；
[0013]圖4為本實(shí)用新型的固定隔板結(jié)構(gòu)示意圖；
[0014]圖5為本實(shí)用新型的左底橫梁結(jié)構(gòu)不意圖；
[0015]在圖中，1、凳板；2、半圓球凸臺(tái)；3、右前立柱；4、固定隔板；5、左底橫梁；6、右底橫梁；7、左前立柱；8、左后立柱；9、右后立柱(圖中未示出)；10、孔一 ；11、孔二 ；12、孔三；13、孔四。

【具體實(shí)施方式】
[0016]以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的原理和特征進(jìn)行描述，所舉實(shí)例只用于解釋實(shí)用新型，并非用于限定本實(shí)用新型的范圍。
[0017]一種課凳，包括凳板1、右前立柱3、左前立柱7、左后立柱8和右后立柱9，右前立柱3、左前立柱7、左后立柱8和右后立柱9固定安裝在凳板I的下部，該課凳還包括固定隔板4，固定隔板4的四個(gè)角部位分別設(shè)置孔一 10、孔二 11、孔三12和孔四13，固定隔板4通過孔一 10、孔二 11、孔三12和孔四13分別穿過并通過螺釘固定在右前立柱3、左前立柱7、左后立柱8和右后立柱9上。
[0018]為更加使課凳固定牢靠，并且因四條腿的課凳經(jīng)常因?yàn)榈孛嫔杂胁黄饺菀讓?dǎo)致課桌晃動(dòng)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，因此該課凳還包括左底橫梁5和右底橫梁6，所述左底橫梁5安裝在左肖U立柱7和左后立柱8的底部，右底橫梁6安裝在右如立柱3和右后立柱9的底部。這樣課凳固定更加牢靠，且不易晃動(dòng)，較好的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)使用。
[0019]為使學(xué)生臀部在學(xué)習(xí)過程中得到按摩作用，以到達(dá)解除疲勞，使學(xué)生學(xué)習(xí)注意力更加集中，該課凳的凳板I上表面設(shè)置有半圓球凸臺(tái)2八個(gè)至十六個(gè)。更優(yōu)的半圓球凸臺(tái)2設(shè)置為十六個(gè)。
[0020]為達(dá)到更加好的按摩效果，解除疲勞，該半圓球凸臺(tái)2為橡膠材料。
[0021]根據(jù)實(shí)際需要，以及便于使用，該課凳使用的材料為木材或塑料材料，或者其他材料。
[0022]為防止課凳的凳板I的四個(gè)直角碰著傷人，該課凳的凳板I四個(gè)角為圓倒角。
[0023]為防止課桌的左底橫梁5和右底橫梁6的四個(gè)直角碰著傷人，該課凳的左底橫梁5和右底橫梁6的四個(gè)角為圓倒角。
[0024]上述課凳在使用時(shí)，在固定隔板4的上部就可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際使用要求放置所需的書本以及文具。
[0025]該課桌不但滿足學(xué)校使用，也滿足現(xiàn)在普通家庭的需要。
[0026]上述技術(shù)方案僅體現(xiàn)了本實(shí)用新型技術(shù)方案的優(yōu)選技術(shù)方案，本【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員對(duì)其中某些部分所可能做出的一些變動(dòng)均體現(xiàn)了本實(shí)用新型的原理，屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種課凳，包括凳板(I)、右前立柱(3)、左前立柱(7)、左后立柱(8)和右后立柱(9)，所述右前立柱(3)、左前立柱(7)、左后立柱(8)和右后立柱(9)固定安裝在凳板(I)的下部，其特征在于:所述課凳還包括固定隔板(4)，所述固定隔板(4)的四個(gè)角部位分別設(shè)置孔一(10)、孔二(11)、孔三(12)和孔四(13)，所述固定隔板(4)通過孔一(10)、孔二(11)、孔三(12)和孔四(13)分別穿過并通過螺釘固定在右前立柱(3)、左前立柱(7)、左后立柱(8)和右后立柱(9)上。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課凳，其特征在于:所述課凳還包括左底橫梁(5)和右底橫梁(6 )，所述左底橫梁(5 )安裝在左前立柱(7 )和左后立柱(8 )的底部，所述右底橫梁(6 )安裝在右肖U立柱(3)和右后立柱(9)的底部。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的課凳，其特征在于:所述凳板(I)的上表面設(shè)置有半圓球凸臺(tái)(2)8個(gè)至16個(gè)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的課凳，其特征在于:所述凳板(I)的上表面設(shè)置有半圓球凸臺(tái)(2)16 個(gè)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的課凳，其特征在于:所述半圓球凸臺(tái)(2)為橡膠材料。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的課凳，其特征在于:所述課凳為木材或塑料材料。
【文檔編號(hào)】A47B39/00GK204245536SQ201420718312
【公開日】2015年4月8日 申請(qǐng)日期:2014年11月26日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月26日
【發(fā)明者】程澤紅, 肖力競(jìng), 何忠杰, 冉言, 商曼, 楊珊珊, 張龍靜 申請(qǐng)人:道真仡佬族苗族自治縣道真中學(xué)