本發(fā)明涉及學生用品應用技術領域，尤其是一種桌子。

背景技術：

課桌是學校學生學習必備的工具，課桌是學校中供學生學習的桌子，桌子設計的好壞直接影響到學生的學習效率；現(xiàn)有的課桌抽屜上沒有可以直接放置卷紙和水杯的結構，在學生進行學習時，卷紙和水杯不慎掉落在地面容易弄臟，如果是玻璃水杯，那么水杯就會破碎；現(xiàn)有的課桌底端一般沒有轉(zhuǎn)動輪，在進行調(diào)位時，搬動桌子不便。

技術實現(xiàn)要素：

現(xiàn)有技術不能滿足人們的需要，為彌補現(xiàn)有技術的不足，本發(fā)明旨在提供一種桌子。

為實現(xiàn)該技術目的，本發(fā)明的方案是：一種桌子，包括滾輪、支撐架、抽屜、水杯筒、掛鉤和卷紙筒；所述滾輪設置在支撐架底端，并且與支撐架底端固定連接；所述掛鉤固定在抽屜一側(cè)；所述抽屜設置在支撐架上端；所述水杯筒和卷紙筒設置在抽屜左端。

作為本發(fā)明的進一步技術方案：所述滾輪在支撐架各設置有一個。

作為本發(fā)明的優(yōu)化方案：所述水杯筒和卷紙筒為開設在抽屜右端內(nèi)空腔結構。

與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的有益效果是：該新型學生課桌，在抽屜上設置有卷紙筒何水杯筒，使用時，可以將水杯和卷紙直接反正該其中即可，避免了放在桌面上的水杯和卷紙的不小心掉落的情況；整體結構簡單，實用性強，適合推廣使用。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的整體結構示意圖；

其中：滾輪1；支撐架2；抽屜3；水杯筒4；掛鉤5；卷紙筒6。

具體實施方式

請參閱圖1，本發(fā)明實施例中，一種桌子，包括滾輪1、支撐架2、抽屜3、水杯筒4、掛鉤5和卷紙筒6；所述滾輪1設置在支撐架2底端，并且與支撐架2底端固定連接；所述掛鉤5固定在抽屜3一側(cè)；所述抽屜3設置在支撐架2上端；所述水杯筒4和卷紙筒6設置在抽屜3左端。

作為本發(fā)明的進一步技術方案：所述滾輪1在支撐架2各設置有一個。

作為本發(fā)明的優(yōu)化方案：所述水杯筒4和卷紙筒6為開設在抽屜3右端內(nèi)空腔結構。

本發(fā)明在制作時：在抽屜面板上開設有卷紙筒和水杯筒以及掛鉤，使用時，將水杯和卷紙直接放置在水杯筒和卷紙筒內(nèi)，將書包或者袋子掛在掛鉤上即可。