本發(fā)明涉及餐具領(lǐng)域，特別是關(guān)于一種適合兒童使用的筷子。
背景技術(shù)：
筷子古稱“箸”，發(fā)源于中國。是中國、日本、韓國、越南等東亞、東南亞地區(qū)普遍使用的餐具。《韓非子·喻老》言：“昔者紂為象箸，而箕子怖?！奔q王為商代末期的國君，可見早在公元前11世紀(jì)中國已出現(xiàn)象牙精工制造的筷子，也就是說中國有史記載的用筷歷史已有4000多年。
筷子的使用主要依靠手指的指力，兒童指力不足，且對筷子的使用不熟練，難以很好地使用筷子，無法穩(wěn)穩(wěn)地夾起飯菜。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
有鑒于此，本發(fā)明為解決上述技術(shù)問題，提供一種適合兒童使用的筷子，能夠有效幫助兒童夾起飯菜。
本發(fā)明的目的通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)：
一種兒童筷子，包括具有小徑端和大徑端的第一餐筷、第二餐筷，第一餐筷的大徑端設(shè)有第一環(huán)槽，第二餐筷的大徑端設(shè)有第二環(huán)槽，第一環(huán)槽上綁縛有連接繩，連接繩另一端綁縛在第二環(huán)槽上，第一餐筷和第二餐筷通過連接繩連接；第一餐筷的中段還設(shè)有凹槽一，凹槽一內(nèi)設(shè)有滑塊一和用于將滑塊一緊固在凹槽一內(nèi)的緊固彈簧一、緊固彈簧二，緊固彈簧一與緊固彈簧二的彈簧直徑、彈簧鋼絲直徑、彈簧節(jié)距和彈簧材料均相同，緊固彈簧一的長度與緊固彈簧二的長度不相等，緊固彈簧一的長度大于緊固彈簧二的長度，第一餐筷上連接有用于套裝并與拇指套緊的上指套，第一餐筷上還設(shè)有指套連接點一，指套連接點一位于凹槽一與第一環(huán)槽之間，上指套一端與滑塊一連接、另一端與指套連接點一連接；第一餐筷的小徑端挖設(shè)有空腔一，空腔一內(nèi)填充有磁鐵，第二餐筷的小徑端挖設(shè)有空腔二，空腔二內(nèi)填充有鐵塊；第二餐筷的中段還設(shè)有凹槽二，凹槽二內(nèi)設(shè)有滑塊二和用于將滑塊二緊固在凹槽二內(nèi)的緊固彈簧三、緊固彈簧四，緊固彈簧三與緊固彈簧四的彈簧直徑、彈簧鋼絲直徑、彈簧節(jié)距和彈簧材料均相同，緊固彈簧三的長度與緊固彈簧一的長度相等，緊固彈簧四的長度與緊固彈簧二的長度相等，第二餐筷上連接有用于套裝并與拇指套緊的下指套，第二餐筷上還設(shè)有指套連接點二，指套連接點二位于凹槽二與鐵塊之間，下指套一端與滑塊二連接、另一端與指套連接點二連接。
所述凹槽一與第一環(huán)槽的距離為10-50mm，第一環(huán)槽與第一餐筷大徑端端部的間距為5-20mm。
所述凹槽二與第二環(huán)槽的距離為10-50mm，第二環(huán)槽與第二餐筷大徑端端部的間距為5-20mm。
本發(fā)明相較于現(xiàn)有技術(shù)的有益效果是：
本發(fā)明通過設(shè)置上指套、下指套、鐵塊、磁鐵改變了傳統(tǒng)餐筷單一的結(jié)構(gòu)，使其適合于還無法熟練使用筷子的兒童使用，兒童將拇指依次穿入上指套、下指套內(nèi)，依靠上指套、下指套來保證兒童穩(wěn)穩(wěn)地拿住筷子，改善兒童由于筷子使用不熟練而產(chǎn)生的筷子握姿不正確的問題；利用磁鐵與鐵塊的相互磁吸，提升筷子小徑端夾持飯菜的力道，改善兒童指力不足而難以夾穩(wěn)飯菜的問題。此外，通過連接繩將兩根餐筷連接在一起，當(dāng)兒童因為手沒持穩(wěn)筷子而掉落一根筷子時避免筷子掉落地面。
附圖說明
利用附圖對本發(fā)明作進(jìn)一步說明，但附圖中的實施例不構(gòu)成對本發(fā)明的任何限制。
圖1是本發(fā)明兒童筷子的整體結(jié)構(gòu)圖。
具體實施方式
為了便于本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，下面將結(jié)合附圖以及實施例對本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)描述。
請參照圖1，本發(fā)明實施例包括：
一種兒童筷子，包括具有小徑端和大徑端的第一餐筷1、第二餐筷2，第一餐筷1的大徑端設(shè)有第一環(huán)槽3，第二餐筷2的大徑端設(shè)有第二環(huán)槽4，第一環(huán)槽3上綁縛有連接繩5，連接繩5另一端綁縛在第二環(huán)槽4上，第一餐筷1和第二餐筷2通過連接繩5連接；第一餐筷1的中段還設(shè)有凹槽一6，凹槽一6內(nèi)設(shè)有滑塊一7和用于將滑塊一7緊固在凹槽一6內(nèi)的緊固彈簧一8、緊固彈簧二9，緊固彈簧一8與緊固彈簧二9的彈簧直徑、彈簧鋼絲直徑、彈簧節(jié)距和彈簧材料均相同，緊固彈簧一8的長度與緊固彈簧二9的長度不相等，緊固彈簧一8的長度大于緊固彈簧二9的長度，第一餐筷1上連接有用于套裝并與拇指套緊的上指套10，第一餐筷1上還設(shè)有指套連接點一，指套連接點一位于凹槽一6與第一環(huán)槽3之間，上指套10一端與滑塊一7連接、另一端與指套連接點一連接；第一餐筷1的小徑端挖設(shè)有空腔一，空腔一內(nèi)填充有磁鐵11，第二餐筷2的小徑端挖設(shè)有空腔二，空腔二內(nèi)填充有鐵塊12；第二餐筷2的中段還設(shè)有凹槽二13，凹槽二13內(nèi)設(shè)有滑塊二14和用于將滑塊二14緊固在凹槽二13內(nèi)的緊固彈簧三15、緊固彈簧四16，緊固彈簧三15與緊固彈簧四16的彈簧直徑、彈簧鋼絲直徑、彈簧節(jié)距和彈簧材料均相同，緊固彈簧三15的長度與緊固彈簧一8的長度相等，緊固彈簧四16的長度與緊固彈簧二9的長度相等，第二餐筷2上連接有用于套裝并與拇指套緊的下指套17，第二餐筷2上還設(shè)有指套連接點二，指套連接點二位于凹槽二13與鐵塊12之間，下指套17一端與滑塊二14連接、另一端與指套連接點二連接；凹槽一6與第一環(huán)槽3的距離為50mm，第一環(huán)槽3與第一餐筷1大徑端端部的間距為20mm；凹槽二13與第二環(huán)槽4的距離為50mm，第二環(huán)槽4與第二餐筷2大徑端端部的間距為20mm。
本發(fā)明通過設(shè)置上指套、下指套、鐵塊、磁鐵改變了傳統(tǒng)餐筷單一的結(jié)構(gòu)，使其適合于還無法熟練使用筷子的兒童使用，兒童將拇指依次穿入上指套、下指套內(nèi)，依靠上指套、下指套來保證兒童穩(wěn)穩(wěn)地拿住筷子，改善兒童由于筷子使用不熟練而產(chǎn)生的筷子握姿不正確的問題；利用磁鐵與鐵塊的相互磁吸，提升筷子小徑端夾持飯菜的力道，改善兒童指力不足而難以夾穩(wěn)飯菜的問題。此外，通過連接繩將兩根餐筷連接在一起，當(dāng)兒童因為手沒持穩(wěn)筷子而掉落一根筷子時避免筷子掉落地面。
最后應(yīng)當(dāng)說明的是，以上實施例說明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對本發(fā)明保護(hù)范圍的限制，盡管參照較佳實施例對本發(fā)明作了詳細(xì)地說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，可以對本發(fā)明的技術(shù)方案進(jìn)行修改或者等同替換，而不脫離本發(fā)明技術(shù)方案的實質(zhì)和范圍。