本實(shí)用新型屬于教學(xué)用具領(lǐng)域，具體涉及一種多功能學(xué)生課桌。

背景技術(shù)：

課桌是學(xué)生學(xué)習(xí)使用的一種必備用具，現(xiàn)在的課桌結(jié)構(gòu)和功能非常單一，一般只是在抽屜內(nèi)收放少量的學(xué)習(xí)資料和用具，過多的學(xué)習(xí)資料只能無序的堆放在桌面上，尤其是高中階段學(xué)生由于大量的課本和課外輔導(dǎo)資料，需要占用較大面積的桌面來擺放，桌面上沒有擺放書籍和資料的設(shè)備，造成學(xué)生還需要另賣書立等設(shè)備，而且許多文具也沒地方放置，不但造成桌面不整潔，而且過多的資料堆放更會(huì)造成急用時(shí)難以尋找的麻煩，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不利的影響。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是針對(duì)以上存在的缺點(diǎn)，提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、各種資料、學(xué)習(xí)用具能很好的有序存放的多功能學(xué)生課桌。

本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是：一種多功能學(xué)生課桌，包括桌面，所述桌面下面設(shè)有儲(chǔ)物抽屜，儲(chǔ)物抽屜下面四角設(shè)有桌腿，桌腿的底部設(shè)有水平穩(wěn)定桿，所述桌面上面右角設(shè)有固定書立，所述固定書立通過合頁和桌面連接在一起，所述固定書立的左側(cè)設(shè)有多隔斷文具盒，所述多隔斷文具盒固定連接在固定書立外側(cè)的桌面上，所述桌面上面左角設(shè)有感應(yīng)燈，左側(cè)桌腿的外側(cè)設(shè)有上下兩個(gè)楔形資料盒，所述楔形資料盒懸掛在左側(cè)桌腿上，方便拆卸。

本實(shí)用新型的有益效果是：該多功能學(xué)生課桌設(shè)計(jì)合理，課桌桌面的前側(cè)設(shè)有用于夾放書本的固定書立、盛放文具的文具盒和照明用的感應(yīng)燈，桌腿外側(cè)設(shè)有楔形資料盒，用于放置較大的參考資料，拿取方便，使桌面整潔，極大地豐富了課桌的功能，基本上滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)的需求，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。

附圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中：1、桌面，2、儲(chǔ)物抽屜，3、固定書立，4、多隔斷文具盒，5、感應(yīng)燈，6、楔形資料盒，7、桌腿，8、水平穩(wěn)定桿。

具體實(shí)施方式

如圖所示的一種多功能學(xué)生課桌，包括桌面1，所述桌面1下面設(shè)有儲(chǔ)物抽屜2，儲(chǔ)物抽屜2下面四角設(shè)有桌腿7，桌腿7的底部設(shè)有水平穩(wěn)定桿8，所述桌面1上面右角設(shè)有固定書立3，所述固定書立3通過合頁和桌面1連接在一起，不用時(shí)可以將固定書立3放平，所述固定書立3的左側(cè)設(shè)有多隔斷文具盒4，所述多隔斷文具盒4固定連接在固定書立外側(cè)的桌面1上，所述桌面1上面左角設(shè)有感應(yīng)燈5，左側(cè)桌腿7的外側(cè)設(shè)有上下兩個(gè)楔形資料盒6，所述楔形資料盒6懸掛在左側(cè)桌腿7上，方便拆卸。