本實用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種手動聯(lián)動清潔課桌及其課桌組。

背景技術(shù)：

目前，教學(xué)用具種類多種多樣、且功能繁多，但是學(xué)生們每天都必須使用的課桌卻沒有太多改進，仍保留著原有的桌面寫字、桌洞托板存放書本或垃圾的功能?，F(xiàn)代的大學(xué)教學(xué)模式，教室并非固定，學(xué)生需要奔波于各個教室進行上課。由于人員流動大，放置在桌洞托板內(nèi)的垃圾常常忘記帶走，而每天必須配備清潔人員定時進行打掃。清潔人員在打掃教室衛(wèi)生時，需要首先走進長長的課桌通道逐一清掃每個桌洞托板內(nèi)的垃圾，走動行程長，清掃效率低，且由于課桌高度問題，需要清潔人員在清理時需要持續(xù)彎腰操作，既加大了清掃人員的勞動強度，又增加患各種脊椎病的風(fēng)險。如何能夠給學(xué)生一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，并減少清潔人員的勞動量和勞動強度，使課桌清掃更方便快捷，是需要考慮的問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

為了解決現(xiàn)有技術(shù)存在的上述問題，本實用新型提供了一種手動聯(lián)動清潔課桌及其課桌組，通過清掃裝置使得桌洞內(nèi)的垃圾自動掉落到課桌旁側(cè)，減少清掃人員勞動量，桌洞托板的弧形凹槽避免了垃圾自桌洞托板的前后兩側(cè)掉落的問題，聯(lián)動機構(gòu)將同列前后兩個課桌上的曲柄滑塊機構(gòu)連接在一起，通過控制其中一個課桌上的主動連桿，可將一整列課桌的桌洞托板帶動向下傾斜，從而實現(xiàn)一整列課桌桌洞內(nèi)的垃圾同時自動掉落，大大減少清潔人員的勞動強度，減少走動距離，提高清掃效率。

本實用新型所采用的技術(shù)方案為：一種手動聯(lián)動清潔課桌，包括桌面、桌洞托板和桌腿，所述桌洞托板設(shè)置在所述桌面下部，所述桌洞托板設(shè)置在所述桌腿上，所述桌洞托板左端與所述桌腿鉸接，所述桌洞托板右端設(shè)置有清掃裝置，所述桌洞托板通過所述清掃裝置與所述桌腿連接。

進一步的，所述清掃裝置包括曲柄滑塊機構(gòu)，垂直于水平面的所述桌腿上設(shè)置有導(dǎo)軌，所述曲柄滑塊機構(gòu)與所述導(dǎo)軌連接。

進一步的，所述曲柄滑塊機構(gòu)包括主動連桿和滑塊，所述滑塊與所述桌洞托板固定連接，所述桌洞托板通過所述滑塊與所述導(dǎo)軌滑動連接，所述主動連桿與所述滑塊鉸接。

進一步的，所述主動連桿上設(shè)置有卡鎖裝置，所述桌腿上設(shè)置有與所述卡鎖裝置相配合連接的卡柱。

進一步的，所述曲柄滑塊機構(gòu)還包括第一連桿、第二連桿和第三連桿；所述第二連桿的兩端分別與所述主動連桿和所述桌腿鉸接，所述第三連桿的兩端分別與所述主動連桿和所述滑塊鉸接，且所述第二連桿和所述第三連桿平行設(shè)置；所述第一連桿的兩端分別與所述第二連桿和所述滑塊鉸接，且所述第一連桿與所述主動連桿平行設(shè)置。

進一步的，所述桌洞托板上設(shè)置有弧形凹槽，且所述弧形凹槽沿所述桌洞托板的左右方向設(shè)置。

進一步的，所述桌面上設(shè)置有箱板，所述箱板右端與所述桌面右端鉸接，所述箱板下部設(shè)置有升降機構(gòu)。

進一步的，所述箱板上設(shè)置有用于容納筆記本電腦的空腔。

一種包含所述手動聯(lián)動清潔課桌的課桌組，還包括聯(lián)動機構(gòu)，所述聯(lián)動機構(gòu)設(shè)置在所述曲柄滑塊機構(gòu)下部，且所述聯(lián)動機構(gòu)的前后兩端分別與相鄰的前后兩個多能課桌上的所述曲柄滑塊機構(gòu)轉(zhuǎn)連接。

本實用新型的有益效果為：

1、本實用新型通過曲柄滑塊機構(gòu)實現(xiàn)桌洞托板的上下傾斜，桌洞托板內(nèi)的垃圾可自動掉落，大大減少清潔人員的勞動強度。

2、本實用新型的桌洞托板上設(shè)置有弧形凹槽，弧形凹槽形成垃圾流動通道，桌洞托板傾斜時垃圾在重力作用下沿流動通道流動，避免垃圾自桌洞托板前后側(cè)掉落而不方便清掃的問題。

3、本實用新型曲柄滑塊機構(gòu)中與桌洞托板連接部分形成平行四邊形，使得曲柄滑塊機構(gòu)做平面運動時，轉(zhuǎn)化到滑塊上的直線位移大，桌洞托板的上下傾斜角度增大。

4、本實用新型聯(lián)動機構(gòu)將前后相鄰兩個課桌的曲柄滑塊機構(gòu)連接起來，在清掃桌洞托板時，通過拉動一個課桌的曲柄滑塊機構(gòu)即可實現(xiàn)同列所有課桌的桌洞托板傾斜，從而實現(xiàn)一整列桌洞托板的打掃，操作方便快捷，效率高。

附圖說明

圖1是本實用新型手動聯(lián)動清潔課桌的右側(cè)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實用新型課桌組的右視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實用新型手動聯(lián)動清潔課桌的正視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本實用新型課桌組的俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5是本實用新型手動聯(lián)動清潔課桌及其課桌組的箱板的正視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、桌面；2、升降機構(gòu)；3、桌洞托板；4、滑塊；5、第一連桿；6、桌腿；7、聯(lián)動機構(gòu)；8、卡柱；9、主動連桿；10、第二連桿；11、第三連桿；12、箱板；13、手搖輪；14、空腔；15、通風(fēng)口；100、曲柄滑塊機構(gòu)。

具體實施方式

為使本實用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將對本實用新型的技術(shù)方案進行詳細(xì)的描述。顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動的前提下所得到的所有其它實施方式，都屬于本實用新型所保護的范圍。

如圖1和圖2所示，本實用新型提供了一種手動聯(lián)動清潔課桌，包括桌面1、桌洞托板3和桌腿6，桌洞托板3設(shè)置在桌面1下部，桌洞托板3的設(shè)置在桌腿6上，桌洞托板3左端與桌腿6鉸接，桌洞托板3左端鉸接處的鉸接軸可沿桌洞托板3左右方向移動，桌洞托板3右端設(shè)置有清掃裝置，桌洞托板3通過清掃裝置與右側(cè)垂直于水平面的桌腿6滑動連接。桌洞托板3中間設(shè)置有弧形凹槽，弧形凹槽沿桌洞托板3左右方向設(shè)置，弧形凹槽構(gòu)成垃圾流動通道。桌洞托板3右端與清掃裝置之間設(shè)置有固定塊，清掃裝置左端與固定塊鉸接，清掃裝置與固定塊鉸接處的鉸接軸可沿桌洞托板3左右方向移動，清掃裝置的右端與右側(cè)垂直于水平面的桌腿6滑動連接。清掃裝置為曲柄滑塊機構(gòu)100，右側(cè)垂直于水平面的桌腿6上沿桌腿6長度方向設(shè)置有導(dǎo)軌，曲柄滑塊機構(gòu)100包括連桿和滑塊4，滑塊4左側(cè)面與固定塊鉸接，滑塊4右側(cè)面設(shè)置在導(dǎo)軌內(nèi)可沿導(dǎo)軌上下滑動。

如圖3和圖4所示，連桿包括長度從長到短的主動連桿9、第二連桿10、第一連桿5、第三連桿11，主動兩桿9長度最長，第三連桿11的長度最短，第三連桿11一端與主動連桿9頂端鉸接，第三連桿11另一端與滑塊4鉸接，第二連桿10一端與主動兩桿9上部鉸接，第二連桿10另一端與右側(cè)桌腿6下部鉸接，且第三連桿11和第二連桿10平行設(shè)置；第一連桿5一端與第二連桿10中部鉸接，第一連桿5的另一端與滑塊4鉸接，且第一連桿5與主動連桿9平行設(shè)置；第三連桿11、第一連桿5、第二連桿10和主動連桿9圍成類似平行四邊形結(jié)構(gòu)，運動中心點為平行四邊形結(jié)構(gòu)的最下角，這樣曲柄滑塊機構(gòu)100的運動距離大，從而桌洞托板3的上下運動范圍大。主動連桿9下端設(shè)置有卡鎖裝置，桌腿6的底部橫支架上設(shè)置有限位塊，限位塊上設(shè)置有與卡鎖裝置配合連接的卡柱8，主動連桿9的卡鎖裝置套入到卡柱8內(nèi)進行曲柄滑塊機構(gòu)100的固定。橫支架與主動連桿9和第二連桿10組成穩(wěn)固的三角形結(jié)構(gòu)，用于支撐桌洞托板3的右端。

如圖5所示，桌面1右端設(shè)置有箱板12，箱板12上設(shè)置有用于容納筆記本電腦的空腔14，空腔14左端為敞口結(jié)構(gòu)，空腔14右端側(cè)壁上設(shè)置有通風(fēng)口15，箱板12的右端與桌面1的右端鉸接，箱板12左端與桌面1搭接，箱板12的上表面與桌面1上表面平齊，箱板12底部側(cè)面上設(shè)置有升降機構(gòu)2，升降機構(gòu)2包括液壓棒和手搖輪13，手搖輪13控制液壓棒的伸長和縮短，從而將箱板12頂起和降下。當(dāng)箱板12被抬起時，可將筆記本電腦或其他物品從空腔14左端的敞口位置放入，然后降下箱板12實現(xiàn)物品的存放。

一種包含手動聯(lián)動清潔課桌的課桌組，還包括聯(lián)動機構(gòu)7，聯(lián)動機構(gòu)7設(shè)置在曲柄滑塊機構(gòu)100下部，聯(lián)動機構(gòu)7的前后兩端分別與相鄰的前后兩個手動聯(lián)動清潔課桌上的曲柄滑塊機構(gòu)100轉(zhuǎn)連接，通過聯(lián)動機構(gòu)7可實現(xiàn)拉動同列一個課桌上的主動連桿9，會帶動同列所有課桌上的曲柄滑塊機構(gòu)100運動，從而使得所有課桌的桌洞托板3向下傾斜。

具體使用時：如需將物品放入到箱板12內(nèi)的空腔14中，手搖手搖輪13通過升降機構(gòu)2將箱板12抬起，空腔14左端敞口外露于桌面1上部，通過敞口將物品放入到空腔14內(nèi)，然后手搖輪13將箱板12降下，使得箱板12與桌面1上表面平齊。需要取出物品時，再次搖動手搖輪13進行升降動作即可。如清潔人員需要對教室進行清掃時，首先將同列課桌上的曲柄聯(lián)動機構(gòu)100中的主動連桿9從卡柱8上取出，然后拉動其中一個課桌上的主動連桿9，通過聯(lián)動機構(gòu)7使得同列所有課桌上的曲柄滑塊機構(gòu)100運動，滑塊4沿導(dǎo)軌向下運動，桌洞托板3內(nèi)的垃圾順流動通道流入到位于桌腿6旁側(cè)的垃圾袋中，從而實現(xiàn)一整列課桌桌洞托板3的垃圾清理工作，清理完畢，將主動連桿9上的卡鎖裝置插入到卡柱8中固定。

以上所述，僅為本實用新型的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。因此，本實用新型的保護范圍應(yīng)所述以權(quán)利要求的保護范圍為準(zhǔn)。