本實用新型實施例涉及供閱讀的設(shè)備，具體涉及一種閱讀架。

背景技術(shù)：

隨著人們生活水平的提高，人們在滿足物質(zhì)需求的同時，開始追求精神需求，書籍逐漸成為人們生活的必須品。在人們閱讀的過程中，長時間捧著圖書會導(dǎo)致身體勞累，增加讀書的不適感。

為了避免人需要長時間捧書這一問題，目前市面上推出了越來越多的閱讀架，現(xiàn)有的閱讀架大部分是由塑料制作，大多使用工業(yè)倒模，附加零件較多，制作復(fù)雜。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型提供一種閱讀架，制作組裝簡易。

本實用新型一種閱讀架的技術(shù)方案包括：

第一板和第二板，所述第一板和所述第二板垂直連接，所述第一板上設(shè)有若干間隔設(shè)置的第一圓孔，所述第二板上設(shè)有若干間隔設(shè)置的第二圓孔，所述第一圓孔至所述第二板的延伸線垂直于所述第二圓孔至所述第一板的延伸線，所述第一圓孔和所述第二圓孔用于纏繞繩線。

優(yōu)選的，所述繩線呈S形的依次穿過所述第一圓孔和所述第二圓孔。

優(yōu)選的，所述第一板和所述第二板上均設(shè)有螺釘孔，所述第一板和所述第二板螺釘連接。

優(yōu)選的，所述第一圓孔和所述第二圓孔等間隔設(shè)置。

優(yōu)選的，所述第一板為竹板。

優(yōu)選的，所述第二板為竹板。

由于本實施例中的閱讀架包括第一板和第二板，所述第一板和所述第二板垂直連接，所述第一板上設(shè)有若干間隔設(shè)置的第一圓孔，所述第二板上設(shè)有若干間隔設(shè)置的第二圓孔，所述第一圓孔至所述第二板的延伸線垂直于所述第二圓孔至所述第一板的延伸線，所述第一圓孔和所述第二圓孔用于纏繞繩線，采用上述技術(shù)方案時，通過第一板、第二板組裝及繞線形成的閱讀架，繩子形成的傾斜角度方便人們閱讀，組裝簡易。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)提供的附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型實施例一種閱讀架的結(jié)構(gòu)圖。

具體實施方式

本實用新型提供一種閱讀架，制作組裝簡易。

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1，本實用新型實施例中一種閱讀架的技術(shù)方案具體包括：

第一板1和第二板3，第一板1和第二板3垂直連接，第一板1上設(shè)有若干間隔設(shè)置的第一圓孔2，第二板3上設(shè)有若干間隔設(shè)置的第二圓孔4，第一圓孔2至第二板3的延伸線垂直于第二圓孔4至第一板1的延伸線，第一圓孔2和第二圓孔4用于纏繞繩線5。

優(yōu)選的，繩線5呈S形的依次穿過第一圓孔2和第二圓孔4。

優(yōu)選的，第一板1和第二板3上均設(shè)有螺釘孔，第一板1和第二板3螺釘連接。

優(yōu)選的，第一圓孔2和第二圓孔4等間隔設(shè)置。

優(yōu)選的，第一板1為竹板。

優(yōu)選的，第二板3為竹板。

由于本實施例中的閱讀架包括第一板1和第二板3，第一板1和第二板3垂直連接，第一板1上設(shè)有若干間隔設(shè)置的第一圓孔2，第二板3上設(shè)有若干間隔設(shè)置的第二圓孔4，第一圓孔2至第二板3的延伸線垂直于第二圓孔4至第一板1的延伸線，第一圓孔2和第二圓孔4用于纏繞繩線，采用上述技術(shù)方案時，通過第一板1、第二板3組裝及繞線形成的閱讀架，繩子形成的傾斜角度方便人們閱讀，組裝簡易。

以上實施例僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本實用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實用新型各實施例技術(shù)方案的精神和范圍。