本實用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種可改變高度的政治教學(xué)講桌。

背景技術(shù)：

講桌，指大會發(fā)言用桌，也指教室講課用桌，在日常生活中，傳統(tǒng)的講桌基本都是放在一個位置是不動的，偶爾移動的時候也都是依靠使用者人工搬運，在搬運的過程中難免會出現(xiàn)意外，導(dǎo)致講桌損壞或者使用者受傷，在日常使用講桌的過程中，由于使用講桌的使用者不同，不同的使用者對于講桌的高度也是有著不同的需求，傳統(tǒng)的講桌高度不能調(diào)節(jié)，是一成不變的，這樣很不利于一部分使用者的使用。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種可改變高度的政治教學(xué)講桌，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種可改變高度的政治教學(xué)講桌，包括桌體，所述桌體底部的兩側(cè)均固定連接有桌腿，所述桌腿包括外殼，所述外殼右側(cè)的底部開設(shè)有第一插銷孔，所述外殼的內(nèi)腔貫穿設(shè)有第一伸縮桿，所述第一伸縮桿的底部貫穿外殼的底部并延伸至外殼的外部，所述第一伸縮桿位于外殼內(nèi)腔的一端固定連接有第一卡塊，所述第一伸縮桿的內(nèi)腔且位于外殼內(nèi)腔的一端貫穿設(shè)有與第一插銷孔相適配的第一插銷，所述第一插銷的右端依次貫穿第一伸縮桿的右側(cè)和第一插銷孔并延伸至第一插銷孔的右側(cè)，所述第一插銷的左端固定連接有第一限位塊，所述第一限位塊的左端固定連接有第一彈簧，所述第一彈簧的左端與第一伸縮桿內(nèi)腔左側(cè)的頂部固定連接，所述第一伸縮桿右側(cè)的底部開設(shè)有第二插銷孔，所述第一伸縮桿的內(nèi)腔貫穿設(shè)有第二伸縮桿，所述第二伸縮桿的底部貫穿第一伸縮桿的底部并延伸至第一伸縮桿的外部，所述第二伸縮桿位于第一伸縮桿外部的一端固定連接有腳輪，所述腳輪上設(shè)置有卡塊，所述第二伸縮桿位于第一伸縮桿內(nèi)腔的一端固定連接有第二卡塊，所述第二伸縮桿的內(nèi)腔且位于第一伸縮桿內(nèi)腔的一端貫穿設(shè)有與第二插銷孔相適配的第二插銷，所述第二插銷的右端依次貫穿第二伸縮桿的右側(cè)和第二插銷孔并延伸至第二插銷孔的右側(cè)，所述第二插銷的左端固定連接有第二限位塊，所述第二限位塊的左側(cè)固定連接有第二彈簧，所述第二彈簧的左端與第二伸縮桿內(nèi)腔左側(cè)的頂部固定連接，所述桌體的頂部固定連接有桌面，所述桌面的頂部開設(shè)有第一凹槽，所述第一凹槽的左側(cè)通過軸銷活動連接有與第一凹槽相適配的支撐板，所述支撐板右側(cè)的頂部開設(shè)有第二凹槽，所述第二凹槽的底部通過轉(zhuǎn)軸活動連接有與第二凹槽相適配的支架。

優(yōu)選的，所述第一凹槽內(nèi)腔的底部固定連接有第四限位塊。

優(yōu)選的，所述第一伸縮桿兩側(cè)的底部均設(shè)置有第三限位塊。

優(yōu)選的，所述桌體的正表面設(shè)置有抽屜，且抽屜的數(shù)量為兩個。

優(yōu)選的，所述腳輪的表面設(shè)置有橡膠墊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該可改變高度的政治教學(xué)講桌，通過在傳統(tǒng)的政治教學(xué)講桌上安裝腳輪，實現(xiàn)了在該講桌需要移動的時候，直接推動講桌就可以移動的效果，既節(jié)省了人力，也減少了意外的發(fā)生，通過在傳統(tǒng)的政治教學(xué)講桌上安裝可伸縮的桌腿，實現(xiàn)了在日常使用的過程中，在需要調(diào)節(jié)講桌高度的時候，只需要改變伸縮桿伸出的長度就可以改變該講桌的高度，既方便了使用者的使用，也提高了工作效率，該可改變高度的政治教學(xué)講桌，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，使用效果顯著，值得推廣。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型結(jié)構(gòu)的左視圖；

圖3為本實用新型左腿的剖視圖。

圖中：1桌體、2桌腿、21外殼、22第一卡板、23第一限位塊、24第一插銷、25第一插銷孔、26第一彈簧、27第一伸縮桿、28第二卡板、29第二插銷、211第二插銷孔、212第三限位塊、213第二彈簧、214第二伸縮桿、215第二限位塊、3卡塊、4腳輪、5支撐板、6桌面、7抽屜、8第一凹槽、9第四限位塊、10第二凹槽、11軸銷、12支架、13轉(zhuǎn)軸。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種可改變高度的政治教學(xué)講桌，包括桌體1，桌體1的正表面設(shè)置有抽屜7，且抽屜7的數(shù)量為兩個，桌體1底部的兩側(cè)均固定連接有桌腿2，桌腿2包括外殼21，外殼21右側(cè)的底部開設(shè)有第一插銷孔25，外殼21的內(nèi)腔貫穿設(shè)有第一伸縮桿27，第一伸縮桿27兩側(cè)的底部均設(shè)置有第三限位塊212，通過在第一伸縮桿27兩側(cè)的底部安裝第三限位塊212，可以避免第一伸縮桿27完全的進入外殼21的內(nèi)腔，第一伸縮桿27的底部貫穿外殼21的底部并延伸至外殼21的外部，第一伸縮桿27位于外殼21內(nèi)腔的一端固定連接有第一卡塊22，第一伸縮桿27的內(nèi)腔且位于外殼21內(nèi)腔的一端貫穿設(shè)有與第一插銷孔25相適配的第一插銷24，第一插銷24的右端依次貫穿第一伸縮桿27的右側(cè)和第一插銷孔25并延伸至第一插銷孔25的右側(cè)，第一插銷24的左端固定連接有第一限位塊23，第一限位塊23的左端固定連接有第一彈簧26，第一彈簧26的左端與第一伸縮桿27內(nèi)腔左側(cè)的頂部固定連接，第一伸縮桿27右側(cè)的底部開設(shè)有第二插銷孔211，第一伸縮桿27的內(nèi)腔貫穿設(shè)有第二伸縮桿214，第二伸縮桿214的底部貫穿第一伸縮桿27的底部并延伸至第一伸縮桿27的外部，第二伸縮桿214位于第一伸縮桿27外部的一端固定連接有腳輪4，通過在傳統(tǒng)的政治教學(xué)講桌上安裝腳輪4，實現(xiàn)了在該講桌需要移動的時候，直接推動講桌就可以移動的效果，既節(jié)省了人力，也減少了意外的發(fā)生，腳輪4上設(shè)置有卡塊3，通過在腳輪4上安裝卡塊3，實現(xiàn)了在該講桌需要靜止的時候，只需要用卡塊3把腳輪4卡住即可，腳輪4的表面設(shè)置有橡膠墊，通過在腳輪4的表面設(shè)置橡膠墊，實現(xiàn)了該講桌在移動的過程中，橡膠墊可以起到減震消音的作用，第二伸縮桿214位于第一伸縮桿27內(nèi)腔的一端固定連接有第二卡塊28，第二伸縮桿214的內(nèi)腔且位于第一伸縮桿27內(nèi)腔的一端貫穿設(shè)有與第二插銷孔211相適配的第二插銷29，第二插銷29的右端依次貫穿第二伸縮桿214的右側(cè)和第二插銷孔211并延伸至第二插銷孔211的右側(cè)，第二插銷29的左端固定連接有第二限位塊215，第二限位塊215的左側(cè)固定連接有第二彈簧213，第二彈簧213的左端與第二伸縮桿214內(nèi)腔左側(cè)的頂部固定連接，通過在傳統(tǒng)的政治教學(xué)講桌上安裝可伸縮的桌腿2，實現(xiàn)了在日常使用的過程中，在需要調(diào)節(jié)講桌高度的時候，只需要改變伸縮桿伸出的長度就可以改變該講桌的高度，既方便了使用者的使用，也提高了工作效率，桌體1的頂部固定連接有桌面6，桌面6的頂部開設(shè)有第一凹槽8，第一凹槽8內(nèi)腔的底部固定連接有第四限位塊9，通過在第一凹槽8內(nèi)安裝第四限位塊9，可以給支架12起到阻擋的作用，避免支架12滑動，第一凹槽8的左側(cè)通過軸銷11活動連接有與第一凹槽8相適配的支撐板5，通過在桌面6上安裝支撐板5，使用者可以將需要用到的政治教材擺放在支撐板5上，有利于觀看，支撐板5右側(cè)的頂部開設(shè)有第二凹槽10，第二凹槽10的底部通過轉(zhuǎn)軸13活動連接有與第二凹槽10相適配的支架12。

工作原理：該可改變高度的政治教學(xué)講桌，在需要降低講桌的高度時，先將第二插銷29按入第一伸縮桿27的內(nèi)腔，隨后將第二伸縮桿214收入第一伸縮桿27的內(nèi)腔，然后將第一插銷24按入外殼21的內(nèi)腔，隨后將第二伸縮桿27收入外殼21的內(nèi)腔，當?shù)谝簧炜s桿27和第二伸縮桿214收縮完畢后，該講桌高度已降低。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。