本實(shí)用新型涉及一種多功能課桌，屬于學(xué)生課桌領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

課桌為學(xué)生所用課桌，從最早的學(xué)堂里的八方桌開始，用于學(xué)校，學(xué)堂學(xué)習(xí)的桌子應(yīng)該統(tǒng)一為課桌，課桌分為“4號”、“5號”兩種標(biāo)號，分別供初中、小學(xué)年級的學(xué)生使用，并建議“4號”桌椅主要供初一年級學(xué)生使用，“4號”課桌的桌面高度，標(biāo)準(zhǔn)就是67厘米，而對于一些特殊身高的學(xué)生，學(xué)校則可另行調(diào)配課桌凳，現(xiàn)如今的課桌主要分為以下三類課桌，實(shí)木課桌、升降課桌與橡塑課桌，最普遍使用的就是橡塑課桌，主要采用橡塑合金材料，經(jīng)機(jī)械模壓成型校用課桌椅產(chǎn)品，該類產(chǎn)品多為固定結(jié)構(gòu)，高度不可調(diào)，但因?yàn)樗貌牧咸厥?，材質(zhì)較好，耐用輕便，也得到部分學(xué)校采用，但是以上所提到的現(xiàn)有的課桌的功能性較少，已經(jīng)無法滿足當(dāng)下學(xué)校及學(xué)生的需求，因此，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種多功能課桌，設(shè)置寫字板盛放區(qū)用于存放寫字板，通過將防塵蓋拉起，轉(zhuǎn)動搖把可以將寫字板升起，將寫字板拿出，供學(xué)生交流學(xué)習(xí)，防止寫字板在使用過后容易丟失，通過設(shè)置筆槽可用來存放不同型號的筆，防止學(xué)生在用完筆之后隨處亂放，導(dǎo)致筆丟失，增強(qiáng)了桌體使用的多功能性，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案：

一種多功能課桌，包括桌體，所述桌體頂部一側(cè)設(shè)有寫字板盛放區(qū)，所述寫字板盛放區(qū)內(nèi)腔設(shè)有寫字板，所述寫字板底部設(shè)有拉桿，且所述拉桿頂部設(shè)有寫字板卡槽，所述拉桿兩側(cè)均設(shè)有鉤環(huán)，所述寫字板盛放區(qū)內(nèi)壁兩側(cè)還均設(shè)有轉(zhuǎn)盤，所述轉(zhuǎn)盤上設(shè)有繞線凹槽，所述轉(zhuǎn)盤一側(cè)設(shè)有搖把，且所述搖把設(shè)于所述桌體一側(cè)，所述寫字板盛放區(qū)一側(cè)設(shè)有筆槽，所述筆槽內(nèi)腔底部設(shè)有若干大小不同的筆筒，所述筆槽頂部兩側(cè)均設(shè)有滑道，且滑道之間設(shè)有滑板，所述滑板與桌體嵌入式活動連接，所述桌體上還設(shè)有書包盛放區(qū)。

進(jìn)一步而言，所述滑板頂部還設(shè)有拇指凹槽，且拇指凹槽外壁上還設(shè)有防滑紋理。

進(jìn)一步而言，所述寫字板盛放區(qū)開口端一側(cè)通過活動轉(zhuǎn)軸連接防塵蓋，所述防塵蓋一側(cè)還設(shè)有拉鉤。

進(jìn)一步而言，所述桌體底部設(shè)有支撐腿，所述支撐腿的個數(shù)至少設(shè)有四個。

進(jìn)一步而言，所述鉤環(huán)通過繩索與轉(zhuǎn)盤連接。

本實(shí)用新型有益效果：設(shè)置寫字板盛放區(qū)用于存放寫字板，通過將防塵蓋拉起，轉(zhuǎn)動搖把可以將寫字板升起，將寫字板拿出，供學(xué)生交流學(xué)習(xí)，防止寫字板在使用過后容易丟失，通過設(shè)置筆槽可用來存放不同型號的筆，防止學(xué)生在用完筆之后隨處亂放，導(dǎo)致筆丟失，增強(qiáng)了桌體使用的多功能性，實(shí)用性強(qiáng)。

附圖說明

附圖用來提供對本實(shí)用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實(shí)用新型的實(shí)施例一起用于解釋本實(shí)用新型，并不構(gòu)成對本實(shí)用新型的限制。

圖1是本實(shí)用新型一種多功能課桌結(jié)構(gòu)圖。

圖2是本實(shí)用新型寫字板盛放區(qū)剖視圖。

圖中標(biāo)號：1、桌體；2、寫字板盛放區(qū)；3、寫字板；4、拉桿；5、鉤環(huán)；6、轉(zhuǎn)盤；7、搖把；8、筆槽；9、筆筒；10、滑板；11、書包盛放區(qū)；12、拇指凹槽；13、防塵蓋；14、拉鉤；15、支撐腿。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說明和解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

如圖1-圖2所示，一種多功能課桌，包括桌體1，所述桌體1頂部一側(cè)設(shè)有寫字板盛放區(qū)2，所述寫字板盛放區(qū)2內(nèi)腔設(shè)有寫字板3，可用來供學(xué)生交流學(xué)習(xí)，所述寫字板盛放區(qū)2開口端一側(cè)通過活動轉(zhuǎn)軸連接防塵蓋13，所述防塵蓋13一側(cè)還設(shè)有拉鉤14，所述寫字板3底部設(shè)有拉桿4，用來支撐寫字板3，且所述拉桿4頂部設(shè)有寫字板卡槽，用來固定寫字板3，所述拉桿4兩側(cè)均設(shè)有鉤環(huán)5，所述寫字板盛放區(qū)2內(nèi)壁兩側(cè)還均設(shè)有轉(zhuǎn)盤6，所述鉤環(huán)5通過繩索與轉(zhuǎn)盤6連接，所述轉(zhuǎn)盤6上設(shè)有繞線凹槽，所述轉(zhuǎn)盤6一側(cè)設(shè)有搖把7，且所述搖把7設(shè)于所述桌體1一側(cè)，所述寫字板盛放區(qū)2一側(cè)設(shè)有筆槽8，所述筆槽8內(nèi)腔底部設(shè)有若干大小不同的筆筒9，盛放粗細(xì)不同的筆，所述筆槽8頂部兩側(cè)均設(shè)有滑道，且滑道之間設(shè)有滑板10，所述滑板10頂部還設(shè)有拇指凹槽12，方便移動滑板10，且拇指凹槽12外壁上還設(shè)有防滑紋理，防止滑動，所述滑板10與桌體1嵌入式活動連接，所述桌體1上還設(shè)有書包盛放區(qū)11，所述桌體1底部設(shè)有支撐腿15，所述支撐腿15的個數(shù)至少設(shè)有四個，起到支撐桌體1的作用。

本實(shí)用新型工作原理：通過設(shè)置寫字板盛放區(qū)2用于存放寫字板3，通過拉鉤14將防塵蓋13拉起，轉(zhuǎn)動搖把可以將寫字板3升起，將寫字板3拿出，供學(xué)生交流學(xué)習(xí)，防止寫字板3在使用過后容易丟失，在不使用時，將寫字板3對準(zhǔn)拉桿4上的寫字板卡槽對寫字板3固定并進(jìn)行收放，通過設(shè)置筆槽8可用來存放不同型號的筆，防止學(xué)生在用完筆之后隨處亂放，導(dǎo)致筆丟失，增強(qiáng)了桌體1使用的多功能性，實(shí)用性強(qiáng)。

以上為本實(shí)用新型較佳的實(shí)施方式，本實(shí)用新型所屬領(lǐng)域的技術(shù)人員還能夠?qū)ι鲜鰧?shí)施方式進(jìn)行變更和修改，因此，本實(shí)用新型并不局限于上述的具體實(shí)施方式，凡是本領(lǐng)域技術(shù)人員在本實(shí)用新型的基礎(chǔ)上所作的任何顯而易見的改進(jìn)、替換或變型均屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。