背景技術：
：學生從小的學習坐姿是影響學生身體健康及學習效果的重要因素，養(yǎng)成正確良好的坐姿對學生至關重要，正確的坐姿能夠在保證身體健康坐立的情況下減輕疲勞感，防止近視的產(chǎn)生，保證學生學習過程中精力充沛，良好坐姿的養(yǎng)成需要外力的幫助和糾正，目前，缺少一種能夠對學生坐姿進行外力糾正的坐姿矯正裝置。

技術實現(xiàn)要素：
：本實用新型的目的是提供一種在對學生坐姿進行矯正時健康方便、矯正效果明顯的學生坐姿矯正裝置。

本實用新型的技術方案是：包括矯正設定底座，其特征是在矯正設定底座前側設置有矯正設定器，矯正設定器前側設置有顯示屏，顯示屏右側設置有電源開關，電源開關右側設置有矯正提示啟動按鈕，矯正提示啟動按鈕右側設置有功能設定圓鍵，矯正設定底座下側設置有電源接線，電源接線右側設置有接電插頭，矯正設定底座下側設置有三角支撐架，三角支撐架下側設置有平行支撐腿，平行支撐腿下側設置有防滑固定掌，矯正設定底座上側設置有坐姿矯正座，坐姿矯正座上側設置有壓力感應板，坐姿矯正座左側設置有伸展坐板，矯正設定底座右側設置有矯正控制軸承，矯正控制軸承前側設置有調節(jié)接桿，調節(jié)接桿前側設置有手拉切換調節(jié)桿，矯正控制軸承左上側設置有貼背矯正器，貼背矯正器兩側設置有連接肩帶，連接肩帶左側設置有擴肩矯正器，連接肩帶右側設置有拉伸感應帶，拉伸感應帶中央設置有拉伸感應盤，矯正控制軸承右上側設置有旋轉靠背，矯正設定底座內部設置有微型控制器，微型控制器右側設置有設定信號線，設定信號線右側設置有設定器主板，設定器主板后側設置有揚聲器控制線，揚聲器控制線后側設置有提示揚聲器，微型控制器后側設置有內部接電線，內部接電線右側設置有感應傳輸線，感應傳輸線上側設置有內層線路板，微型控制器左側設置有壓力傳感線，壓力傳感線上側設置有壓力傳感器，壓力傳感線左側設置有震動控制線，震動控制線上側設置有震動提示器。

作為優(yōu)選，所述矯正設定器右側設置有提示揚聲口。

作為優(yōu)選，所述防滑固定掌上側設置有固定掌連接座。

作為優(yōu)選，所述伸展坐板下側設置有伸展調節(jié)閥。

本實用新型有益效果是：本實用新型結構簡單，使用方便，在對學生坐姿進行矯正時能夠固定學生的標準坐姿，及時提醒學生糾正坐姿，有效地幫助學生形成良好坐姿。

附圖說明：

附圖1為本實用新型結構示意圖。

附圖2為本實用新型矯正設定底座的內部結構示意圖。

圖中１、矯正設定底座，２、矯正設定器，３、顯示屏，４、電源開關，５、矯正提示啟動按鈕，６、功能設定圓鍵，７、電源接線，８、接電插頭，９、三角支撐架，10、平行支撐腿，11、防滑固定掌，12、坐姿矯正座，13、壓力感應板，14、伸展坐板，15、矯正控制軸承，16、調節(jié)接桿，17、手拉切換調節(jié)桿，18、貼背矯正器，19、連接肩帶，20、擴肩矯正器，21、拉伸感應帶，22、拉伸感應盤，23、旋轉靠背，24、微型控制器，25、設定信號線，26、設定器主板，27、揚聲器控制線，28、提示揚聲器，29、內部接電線，30、感應傳輸線，31、內層線路板，32、壓力傳感線，33、壓力傳感器，34、震動控制線，35、震動提示器，36、提示揚聲口，37、固定掌連接座，38、伸展調節(jié)閥。

具體實施方式：學生坐姿矯正裝置，包括矯正設定底座1，其特征是在矯正設定底座1前側設置有矯正設定器2，矯正設定器2前側設置有顯示屏3，顯示屏3右側設置有電源開關4，電源開關4右側設置有矯正提示啟動按鈕5，矯正提示啟動按鈕5右側設置有功能設定圓鍵6，矯正設定底座1下側設置有電源接線7，電源接線7右側設置有接電插頭8，矯正設定底座1下側設置有三角支撐架9，三角支撐架9下側設置有平行支撐腿10，平行支撐腿10下側設置有防滑固定掌11，矯正設定底座1上側設置有坐姿矯正座12，坐姿矯正座12上側設置有壓力感應板13，坐姿矯正座12左側設置有伸展坐板14，矯正設定底座1右側設置有矯正控制軸承15，矯正控制軸承15前側設置有調節(jié)接桿16，調節(jié)接桿16前側設置有手拉切換調節(jié)桿17，矯正控制軸承15左上側設置有貼背矯正器18，貼背矯正器18兩側設置有連接肩帶19，連接肩帶19左側設置有擴肩矯正器20，連接肩帶19右側設置有拉伸感應帶21，拉伸感應帶21中央設置有拉伸感應盤22，矯正控制軸承15右上側設置有旋轉靠背23，矯正設定底座1內部設置有微型控制器24，微型控制器24右側設置有設定信號線25，設定信號線25右側設置有設定器主板26，設定器主板26后側設置有揚聲器控制線27，揚聲器控制線27后側設置有提示揚聲器28，微型控制器24后側設置有內部接電線29，內部接電線29右側設置有感應傳輸線30，感應傳輸線30上側設置有內層線路板31，微型控制器24左側設置有壓力傳感線32，壓力傳感線32上側設置有壓力傳感器33，壓力傳感線32左側設置有震動控制線34，震動控制線34上側設置有震動提示器35。在使用學生坐姿矯正裝置對學生坐姿進行矯正時，固定設備整體的位置，通過電源接線7的接電插頭8連接電源，調整伸展坐板14的伸縮長度，可按下矯正設定器2前側的電源開關4，使用矯正提示啟動按鈕5啟動矯正提示功能，并通過功能設定圓鍵6進行設定，設置會通過設定器主板26經(jīng)設定信號線25傳輸至微型控制器24上，在通過各個接線實現(xiàn)控制和連接，學生可坐在坐姿矯正座12上，使用矯正控制軸承15前側的調節(jié)接桿16和手拉切換調節(jié)桿17分別切換調控貼背矯正器18和旋轉靠背23至合適角度，將擴肩矯正器20扣在學生的雙肩上進行矯正拉緊，拉伸感應帶21上的拉伸感應盤22會感應拉緊程度，通過感應傳輸線30傳輸至微型控制器24進行處理，如果超出設定參數(shù)，則會通過提示揚聲器28發(fā)出聲音警示或通過震動控制線34控制震動提示器35對學生進行震動提示，也可通過矯正設定器2設定坐立時間，如果壓力傳感器33接收感應的時間超時，微型控制器24則會發(fā)出相應提示信息提示學生需要休息。

作為優(yōu)選，所述矯正設定器2右側設置有提示揚聲口36，這樣設置方便及時發(fā)出聲音提示，提醒學生矯正坐姿。

作為優(yōu)選，所述防滑固定掌11上側設置有固定掌連接座37，這樣設置方便防滑固定掌11的安裝和更換拆卸。

作為優(yōu)選，所述伸展坐板14下側設置有伸展調節(jié)閥38，這樣設置能夠靈活的調整伸展坐板14的伸縮長度，方便學生的使用。