本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種思想道德教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)。

背景技術(shù)：

教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值做出判斷的過(guò)程，教學(xué)評(píng)價(jià)是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過(guò)程，教學(xué)評(píng)價(jià)一般包括對(duì)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理諸因素的評(píng)價(jià)，而思想道德教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)是思想道德老師教學(xué)工作中必不可少的教學(xué)用具之一，現(xiàn)有的講臺(tái)功能單一，不能根據(jù)根據(jù)講課老師的身高來(lái)對(duì)評(píng)價(jià)臺(tái)的臺(tái)面進(jìn)行調(diào)節(jié)，影響思想道德老師的使用，進(jìn)而會(huì)影響教學(xué)效果，并且現(xiàn)有多數(shù)不具有照明燈，在光線昏暗的教室內(nèi)，可能會(huì)影響教師俯視使用鍵盤。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種思想道德教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題，所具有的有益效果是：通過(guò)電動(dòng)推桿和支撐底盤，老師能夠根據(jù)自己的思想道德教學(xué)分析評(píng)價(jià)需要，來(lái)調(diào)節(jié)教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)的高度，增加了思想道德教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)的實(shí)用性。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種思想道德教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)，包括教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)板，所述教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)板的表面設(shè)置有顯示屏和控制面板安裝槽，且控制面板安裝槽的一側(cè)通過(guò)鉸鏈與蓋板連接，控制面板安裝槽的內(nèi)部安裝有控制面板，所述控制面板上設(shè)置有顯示屏開(kāi)關(guān)、USB接口、照明燈開(kāi)關(guān)和設(shè)置面板，且設(shè)置面板位于顯示屏開(kāi)關(guān)、USB接口和照明燈開(kāi)關(guān)的一端，USB接口位于顯示屏開(kāi)關(guān)和照明燈開(kāi)關(guān)之間，所述教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)板的底端固定有評(píng)價(jià)臺(tái)支撐柜，且評(píng)價(jià)臺(tái)支撐柜包括有抽拉板、思想道德教學(xué)用具儲(chǔ)物箱和控制箱，思想道德教學(xué)用具儲(chǔ)物箱位于抽拉板和控制箱的一端，所述抽拉板的表面安裝有鼠標(biāo)和鍵盤，且抽拉板的頂端靠近教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)板的一側(cè)固定有照明燈，所述控制箱通過(guò)鉸鏈與控制箱門連接，所述評(píng)價(jià)臺(tái)支撐柜的底端通過(guò)支撐底盤與電動(dòng)推桿連接，且電動(dòng)推桿固定在電動(dòng)推桿機(jī)箱的內(nèi)部。

優(yōu)選的，所述控制箱門上設(shè)置有控制箱手柄、鑰匙孔和散熱百合，且鑰匙孔位于控制箱手柄與散熱百合之間。

優(yōu)選的，所述儲(chǔ)物箱與用具儲(chǔ)物箱門通過(guò)鉸鏈連接。

優(yōu)選的，所述電動(dòng)推桿共設(shè)置三個(gè)，且三個(gè)電動(dòng)推桿分別通過(guò)緊固件與支撐底盤固定連接。

優(yōu)選的，所述評(píng)價(jià)臺(tái)支撐柜與支撐底盤通過(guò)焊接連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型通過(guò)電動(dòng)推桿和支撐底盤，老師能夠根據(jù)自己的思想道德教學(xué)分析評(píng)價(jià)需要，來(lái)調(diào)節(jié)教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)的高度，使用方便簡(jiǎn)單，從而增加了思想道德教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)的實(shí)用性，進(jìn)而有利于提高思想道德教學(xué)分析評(píng)價(jià)的教學(xué)成果，并且設(shè)置的照明燈，在光線昏暗的教室內(nèi)，能夠提供照明，從而不會(huì)影響老師俯視使用鍵盤或?yàn)g覽書本，進(jìn)而思想道德教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)使用的舒適度高，方便了思想道德教學(xué)人員的教學(xué)分析使用。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的控制面板結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)板；2-鼠標(biāo)；3-鍵盤；4-抽拉板；5-控制箱手柄；6-鑰匙孔；7-散熱百合；8-控制箱門；9-支撐底盤；10-電動(dòng)推桿機(jī)箱；11-電動(dòng)推桿；12-用具儲(chǔ)物箱門；13-思想道德教學(xué)用具儲(chǔ)物箱；14-評(píng)價(jià)臺(tái)支撐柜；15-蓋板；16-控制面板；161-顯示屏開(kāi)關(guān)；162-USB接口；163-照明燈開(kāi)關(guān)；164-設(shè)置面板；17-控制面板安裝槽；18-顯示屏；19-照明燈；20-控制箱。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1和圖2，本實(shí)用新型提供的一種實(shí)施例：一種思想道德教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)，包括教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)板1，教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)板1的表面設(shè)置有顯示屏18和控制面板安裝槽17，且控制面板安裝槽17的一側(cè)通過(guò)鉸鏈與蓋板15連接，控制面板安裝槽17的內(nèi)部安裝有控制面板16，控制面板16上設(shè)置有顯示屏開(kāi)關(guān)161、USB接口162、照明燈開(kāi)關(guān)163和設(shè)置面板164，且設(shè)置面板164位于顯示屏開(kāi)關(guān)161、USB接口162和照明燈開(kāi)關(guān)163的一端，USB接口162位于顯示屏開(kāi)關(guān)161和照明燈開(kāi)關(guān)163之間，教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)板1的底端固定有評(píng)價(jià)臺(tái)支撐柜14，且評(píng)價(jià)臺(tái)支撐柜14包括有抽拉板4、思想道德教學(xué)用具儲(chǔ)物箱13和控制箱20，思想道德教學(xué)用具儲(chǔ)物箱13位于抽拉板4和控制箱20的一端，抽拉板4的表面安裝有鼠標(biāo)2和鍵盤3，且抽拉板4的頂端靠近教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)板1的一側(cè)固定有照明燈19，控制箱20通過(guò)鉸鏈與控制箱門8連接，評(píng)價(jià)臺(tái)支撐柜14的底端通過(guò)支撐底盤9與電動(dòng)推桿11連接，且電動(dòng)推桿11固定在電動(dòng)推桿機(jī)箱10的內(nèi)部。

控制箱門8上設(shè)置有控制箱手柄5、鑰匙孔6和散熱百合7，且鑰匙孔6位于控制箱手柄5與散熱百合7之間；儲(chǔ)物箱13與用具儲(chǔ)物箱門12通過(guò)鉸鏈連接；電動(dòng)推桿11共設(shè)置三個(gè)，且三個(gè)電動(dòng)推桿11分別通過(guò)緊固件與支撐底盤9固定連接；評(píng)價(jià)臺(tái)支撐柜14與支撐底盤9通過(guò)焊接連接。

工作原理：使用時(shí)，接通電源，根據(jù)教學(xué)人員的需要，打開(kāi)蓋板15，用控制面板16上設(shè)置面板164的按鈕來(lái)設(shè)定教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)板1的高度值，之后打開(kāi)設(shè)置面板164上的開(kāi)關(guān)按鈕，電動(dòng)推桿11根據(jù)設(shè)定的高度值向上升高，帶動(dòng)支撐底盤9向上移動(dòng)，從而帶動(dòng)固定在支撐底盤9上評(píng)價(jià)臺(tái)支撐柜14升高，進(jìn)而帶動(dòng)教學(xué)分析評(píng)價(jià)臺(tái)板1升高，打開(kāi)顯示屏開(kāi)關(guān)161，顯示屏18被打開(kāi)，把用具儲(chǔ)物箱門12打開(kāi)，放在思想道德教學(xué)用具儲(chǔ)物箱13內(nèi)的思想道德教學(xué)用具拿出來(lái)使用，教學(xué)人員把思想道德教學(xué)U盤插到USB接口162上，點(diǎn)擊鼠標(biāo)2，思想道德教學(xué)U盤里的內(nèi)容被打開(kāi)，在顯示屏18和外部投影儀能夠看到要教的思想道德教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)人員對(duì)思想道德教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解分析評(píng)價(jià)，教室光線昏暗時(shí)，打開(kāi)照明燈開(kāi)關(guān)163，照明燈19發(fā)光。

需要說(shuō)明的是，以上實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型技術(shù)方案而非限制技術(shù)方案，盡管申請(qǐng)人參照較佳實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作了詳細(xì)說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解，那些對(duì)本實(shí)用新型技術(shù)方案進(jìn)行的修改或者等同替換，不能脫離本技術(shù)方案的宗旨和范圍，均應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型權(quán)利要求范圍當(dāng)中。