本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種帶有升降裝置的講臺(tái)。

背景技術(shù)：

講臺(tái)是用于學(xué)校教學(xué)及培訓(xùn)等各種場(chǎng)合的教學(xué)用具，具有不可替代的作用。傳統(tǒng)的講臺(tái)臺(tái)面的高度是固定的，但是講臺(tái)的使用者的身高不同，因此在使用中，固定高度的講臺(tái)臺(tái)面不能適應(yīng)所有身材的使用者。同時(shí)，如果需要在講臺(tái)上放置一些教學(xué)儀器等，容易阻擋到學(xué)生的視線，不僅給教師、也給學(xué)生們帶來很大的不便。目前，已有的升降講臺(tái)又存在結(jié)構(gòu)復(fù)雜、不夠穩(wěn)定和升降費(fèi)力的缺點(diǎn)。所以，我們提出了一種帶有升降裝置的講臺(tái)。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種帶有升降裝置的講臺(tái)，以解決上述背景技術(shù)中提出的固定高度的講臺(tái)臺(tái)面不能適應(yīng)所有身材的使用者，已有的升降講臺(tái)又存在結(jié)構(gòu)復(fù)雜、不夠穩(wěn)定和升降費(fèi)力的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種帶有升降裝置的講臺(tái)，包括講臺(tái)底板，所述講臺(tái)底板的頂部四周設(shè)置有支撐板體，所述支撐板體的頂部開有滑動(dòng)槽，所述滑動(dòng)槽的頂部插接有滑動(dòng)板體，所述滑動(dòng)板體的頂部設(shè)置有講臺(tái)面板，所述講臺(tái)面板的頂部左右兩側(cè)和背面頂部均設(shè)置有擋板，背面頂部所述擋板的左側(cè)設(shè)置有控制裝置，所述講臺(tái)面板的左右兩側(cè)均開有抽屜槽，所述抽屜槽中安裝有抽屜，所述支撐板體的表面左右兩側(cè)均設(shè)置有柜門，所述支撐板體的內(nèi)腔左右兩側(cè)均設(shè)置有柜體，所述支撐板體的內(nèi)腔居中位置設(shè)置有升降裝置，所述升降裝置的頂部連接于講臺(tái)面板的底部，所述柜體和升降裝置均位于講臺(tái)底板的頂部，所述控制裝置與升降裝置電性連接。

優(yōu)選的，所述升降裝置包括液壓動(dòng)力缸，所述液壓動(dòng)力缸的頂部設(shè)置有液壓動(dòng)力臂，所述液壓動(dòng)力臂的頂部設(shè)置有液壓伸縮臂。

優(yōu)選的，所述抽屜和柜門上均設(shè)置有把手。

優(yōu)選的，所述控制裝置上設(shè)置有控制開關(guān)。

優(yōu)選的，所述柜門鉸接于柜體上。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該實(shí)用新型通過液壓動(dòng)力缸提供動(dòng)力，控制裝置控制液壓伸縮臂在液壓動(dòng)力臂上進(jìn)行伸縮變化推動(dòng)講臺(tái)面板進(jìn)行升降，升降方便，可以讓該講臺(tái)可以根據(jù)使用者的身材來調(diào)整講臺(tái)高度，同時(shí)需要放置一些教學(xué)儀器時(shí)，也不會(huì)擋住學(xué)生的視線；在講臺(tái)臺(tái)面進(jìn)行升降的同時(shí)，滑動(dòng)板體通過支撐板體上的滑動(dòng)槽中進(jìn)行升降，支撐板體和滑動(dòng)板體對(duì)內(nèi)部裝置起到防護(hù)作用，同時(shí)使得該裝置非常穩(wěn)定；設(shè)置的抽屜和柜體可以便于放置教育用具；該實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡單穩(wěn)定、升降方便和能夠根據(jù)使用需要來調(diào)整講臺(tái)高度的優(yōu)點(diǎn)。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型剖視圖；

圖3為本實(shí)用新型支撐板體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1講臺(tái)底板、2支撐板體、21滑動(dòng)槽、3滑動(dòng)板體、4講臺(tái)面板、5擋板、6控制裝置、7抽屜、8把手、9柜門、10柜體、11抽屜槽、12升降裝置、121液壓動(dòng)力缸、122液壓動(dòng)力臂、123液壓伸縮臂。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種帶有升降裝置的講臺(tái)，包括講臺(tái)底板1，所述講臺(tái)底板1的頂部四周設(shè)置有支撐板體2，所述支撐板體2的頂部開有滑動(dòng)槽21，所述滑動(dòng)槽21的頂部插接有滑動(dòng)板體3，所述滑動(dòng)板體3的頂部設(shè)置有講臺(tái)面板4，所述講臺(tái)面板4的頂部左右兩側(cè)和背面頂部均設(shè)置有擋板5，背面頂部所述擋板5的左側(cè)設(shè)置有控制裝置6，所述講臺(tái)面板4的左右兩側(cè)均開有抽屜槽11，所述抽屜槽11中安裝有抽屜7，所述支撐板體2的表面左右兩側(cè)均設(shè)置有柜門9，所述支撐板體2的內(nèi)腔左右兩側(cè)均設(shè)置有柜體10，所述支撐板體2的內(nèi)腔居中位置設(shè)置有升降裝置12，所述升降裝置12的頂部連接于講臺(tái)面板4的底部，所述柜體10和升降裝置12均位于講臺(tái)底板1的頂部，所述控制裝置6與升降裝置12電性連接。

其中，所述升降裝置12包括液壓動(dòng)力缸121，所述液壓動(dòng)力缸121的頂部設(shè)置有液壓動(dòng)力臂122，所述液壓動(dòng)力臂122的頂部設(shè)置有液壓伸縮臂123，控制裝置6控制液壓伸縮臂123在液壓動(dòng)力臂122上進(jìn)行伸縮變化推動(dòng)講臺(tái)面板1進(jìn)行升降，所述抽屜7和柜門9上均設(shè)置有把手8，通過把手8便于打開抽屜7和柜門9，所述控制裝置6上設(shè)置有控制開關(guān)，通過控制開關(guān)控制升降裝置12，所述柜門9鉸接于柜體10上。

工作原理：通過控制裝置6控制升降裝置12進(jìn)行升降，液壓動(dòng)力缸121提供升降的動(dòng)力，液壓伸縮臂123在液壓動(dòng)力臂122上進(jìn)行伸縮變化推動(dòng)講臺(tái)面板1進(jìn)行升降，同時(shí)帶動(dòng)滑動(dòng)板體3通過支撐板體2上的滑動(dòng)槽21進(jìn)行升降，支撐板體2和滑動(dòng)板體3對(duì)內(nèi)腔中的柜體10和升降裝置12起到了防護(hù)作用，同時(shí)使該裝置結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定，講臺(tái)底板1起支撐作用，通過把手8可以方便打開抽屜7和柜門9，抽屜7和柜體10可以用于放置教育用具，該實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡單穩(wěn)定、升降方便和能夠根據(jù)使用需要來調(diào)整講臺(tái)高度的優(yōu)點(diǎn)。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。