本發(fā)明涉及一種餐具，尤其涉及一種兒童用筷子。

背景技術(shù)：

筷子被認(rèn)為是訓(xùn)練兒童大腦協(xié)調(diào)能力，開(kāi)發(fā)大腦的潛能的一種重要工具。嬰幼兒童在吃飯時(shí)容易使筷子從手中掉落，而且兩只筷子為分離狀態(tài)，掉落的概率比較大，同時(shí)現(xiàn)有的筷子下端都是圓柱形，嬰幼兒童很難使用筷子夾菜，不能正確引導(dǎo)嬰幼兒童在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)使用筷子，現(xiàn)有的筷子長(zhǎng)短都是固定的，不能適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)，從而造成資源的浪費(fèi)，另外，現(xiàn)有的筷子都比較單調(diào)，不能引起兒童吃飯的興趣。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題是：提供一種結(jié)構(gòu)新穎的兒童用筷子。

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：兒童用筷子，包括：兩只筷子本體段，在其中一只筷子本體段的中部設(shè)置有與拇指相互配合的拇指指套和與無(wú)名指相互配合的無(wú)名指指套，在另外一只筷子本體段的中部設(shè)置有與食指相互配合的食指指套和與中指相互配合的中指指套，在所述拇指指套、無(wú)名指指套、食指指套和中指指套的內(nèi)部都設(shè)置有防滑海綿墊，在所述筷子本體段的上端設(shè)置有固定塊，在所述固定塊內(nèi)設(shè)置有凹槽，所述兩只筷子本體段的上端分別通過(guò)銷(xiāo)軸轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置凹槽內(nèi)，在所述固定塊上設(shè)置有卡通頭像黏貼塊，在所述兩只筷子本體段的下端分別連接有兩只筷子連接段，所述兩只筷子連接段通過(guò)上側(cè)的第一母螺紋段與兩只筷子本體段下側(cè)的第一公螺紋段相連接，在所述兩只筷子連接段的下端分別連接有兩只筷子夾菜段，在所述兩只筷子夾菜段的下端分別設(shè)置有相互配合的兩夾菜平面，所述兩只筷子夾菜段通過(guò)上側(cè)的第二母螺紋段與連接段下側(cè)的第二公螺紋段相連接。

本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是：上述兒童用筷子，結(jié)構(gòu)新穎，美觀時(shí)尚，可以將兒童的手指伸入對(duì)應(yīng)的指套內(nèi)，能夠防止筷子從手中掉落，并且手指套內(nèi)設(shè)置有海綿墊，能夠保護(hù)兒童的手指，兩只筷子通過(guò)銷(xiāo)軸同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置在固定塊上構(gòu)成一個(gè)整體結(jié)構(gòu)，在使用過(guò)程中降低從嬰幼兒童手中掉落的概率，同時(shí)通過(guò)筷子下端的夾菜平面能夠輕松夾菜，正確引導(dǎo)嬰幼兒童在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)使用筷子，隨著兒童的成長(zhǎng)，可以對(duì)筷子的長(zhǎng)度進(jìn)行增加，節(jié)約了資源，避免了浪費(fèi)，另外在固定塊上增加卡通頭像，能夠吸引嬰幼兒童的注意力，增加吃飯的興趣。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明兒童用筷子的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、筷子本體段，2、拇指指套，3、無(wú)名指指套，4、食指指套，5、中指指套，6、防滑海綿墊， 7、固定塊，8、凹槽，9、銷(xiāo)軸，10、卡通頭像黏

貼塊，11、筷子連接段，12、第一母螺紋段，13、第一公螺紋段，14、筷子夾菜段，15、夾菜平面，16、第二母螺紋段，17、第二公螺紋段。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施例詳細(xì)描述一下本發(fā)明的具體內(nèi)容。

如圖1所示，兒童用筷子，包括：兩只筷子本體段1，在其中一只筷子本體段1的中部設(shè)置有與拇指相互配合的拇指指套2和與無(wú)名指相互配合的無(wú)名指指套3，在另外一只筷子本體段1的中部設(shè)置有與食指相互配合的食指指套4和與中指相互配合的中指指套5，在所述拇指指套2、無(wú)名指指套3、食指指套4和中指指套5的內(nèi)部都設(shè)置有防滑海綿墊6，在所述筷子本體段1的上端設(shè)置有固定塊7，在所述固定塊7內(nèi)設(shè)置有凹槽8，所述兩只筷子本體段1的上端分別通過(guò)銷(xiāo)軸9轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置凹槽8內(nèi)，在所述固定塊7上設(shè)置有卡通頭像黏貼塊10，在所述兩只筷子本體段1的下端分別連接有兩只筷子連接段11，所述兩只筷子連接段11通過(guò)上側(cè)的第一母螺紋段12與兩只筷子本體段1下側(cè)的第一公螺紋段13相連接，在所述兩只筷子連接段11的下端分別連接有兩只筷子夾菜段14，在所述兩只筷子夾菜段14的下端分別設(shè)置有相互配合的兩夾菜平面15，所述兩只筷子夾菜段14通過(guò)上側(cè)的第二母螺紋段16與連接段11下側(cè)的第二公螺紋段17相連接。

上述兒童用筷子，結(jié)構(gòu)新穎，美觀時(shí)尚，可以將兒童的手指伸入對(duì)應(yīng)的指套內(nèi)，能夠防止筷子從手中掉落，并且手指套內(nèi)設(shè)置有海綿墊，能夠保護(hù)兒童的手指，兩只筷子通過(guò)銷(xiāo)軸同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)置在固定塊上構(gòu)成一個(gè)整體結(jié)構(gòu)，在使用過(guò)程中降低從嬰幼兒童手中掉落的概率，同時(shí)通過(guò)筷子下端的夾菜平面能夠輕松夾菜，正確引導(dǎo)嬰幼兒童在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)使用筷子，隨著兒童的成長(zhǎng)，可以對(duì)筷子的長(zhǎng)度進(jìn)行增加，節(jié)約了資源，避免了浪費(fèi)，另外在固定塊上增加卡通頭像，能夠吸引嬰幼兒童的注意力，增加吃飯的興趣。