技術領域：

本發(fā)明屬于文具，特別涉及一種多功能讀書架。

背景技術：
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讀書學習是人們不可缺少的活動，尤其學生更是如此。當今社會越來越多的人出現(xiàn)了近視眼、頸椎病、腰椎病、貓腰、駝背、脊柱側彎等，尤其青少年學生更為嚴重，這些疾病嚴重地影響了他(她)們的學習、工作與生活。造成上述嚴重后果的主要原因是：閱讀寫作學習時長時間用手按住書本容易疲勞、眼睛與書本的距離不正確、視線與書本的視角不正確和低頭貓腰看書寫作等。為了健康舒適地看書學習，人們開始使用專用的看書器具了，到目前為止現(xiàn)有的也是最先進的讀書架是本人發(fā)明的，發(fā)明名稱：舒適保健看書架，專利號zl200720097233.3，該項技術雖好但還是在使用功能上有不足之處，比如：1、只有大書夾而沒有小書夾，每次翻頁時都要按動大書夾，這樣做一是勞累(大書夾彈簧力大)，二是因大書夾夾得頁數(shù)多翻頁會增加麻煩，三是書面容易挪動位置，本發(fā)明巧妙地創(chuàng)新了在大書夾上面設置小書夾，當需要夾書頁不是太多時，完全不用動大書夾(大書夾用作固定書的位置或用作夾多數(shù)書頁)，只是用小書夾就可非常省力(小書夾彈簧力小)、方便地完成；2、當書較厚用大書夾夾住較少書頁時，書脊不會臥入書背凹槽的，此時就會出現(xiàn)書面左右高低不均現(xiàn)象，如果用本發(fā)明的小書夾就可輕松搞定這一難題，因為小書夾設置在大書夾的上面，它的位置高正好與厚書的書面一平；3、現(xiàn)有技術只有大書夾，就會出現(xiàn)看較厚的書時嫌書夾的夾力小(因夾不住書頁而書頁滑動)，而看較薄的書時又會嫌夾力大(因為每次翻頁時都要用的力大)；4、沒有字行標，當一邊寫字(打字)一邊參考(抄錄)書上內(nèi)容時，幾乎每次都會看錯每行每字的位置，這樣非常累、非常降低工作學習效率，非常需要有個可移動的“字行標”來做參照物，以便一眼就能看準位置，這看似小問題其實是大麻煩，本發(fā)明非常巧妙地創(chuàng)新出了“字行標”，精準地解決了這一困擾人們多年的難題。所以本發(fā)明就是在這樣的情況下創(chuàng)造出來的，它因精準地解決上述諸多難題，必將得到人們的認可，必會迅速推廣，造福千家萬戶。

技術實現(xiàn)要素：
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本發(fā)明要解決的技術問題是克服現(xiàn)有技術的不足，提供一種結構簡單、制造成本低廉、功能非常齊全、使用非常輕松方便，易于推廣的多功能讀書架。

本發(fā)明的目的是通過以下技術方案予以實現(xiàn)：

本發(fā)明多功能讀書架，包括書托，書托下部設有垂直于書托的書擋，書托左右兩方水平方向各設置一個掛滑裝置，該掛滑裝置相對滑動地連接滑動掛體，該滑動掛體連接書夾下?lián)赴?，在滑動掛體上或書夾下?lián)赴迳线B接彈簧裝置，彈簧裝置連接書夾上摳板，書夾上摳板上設有彈簧裝置，彈簧裝置連接小書夾摳板。

所述的書托連接書托腿或書托座，書托可在書托腿或書托座上升降高度和旋轉視角。

所述的書托連接插腿，該插腿可插在相配合設置桌面上的插孔內(nèi)，使書托達到適宜看書的距離、高度與視角。

所述的書托連接滑動腿，該滑動腿使書托達到適宜看書的高度與視角，該滑動腿的下部設有可在桌面上相配合設置的桌面滑槽內(nèi)或滑軌上滑動裝置，以調節(jié)書托與讀者的距離。

所述的書擋上或書托上或小書夾摳板上設有字行標。

所述的書托上設有的字行標，是書托上部的中間部位連接繩線支架，支架頭部有過繩槽，過繩槽內(nèi)有繩線，繩線一端連接書托前面的吊掛式字行標，另一端連接書托后面的配重墜。

所述的書擋上設有的字行標，是書擋中部設有滑槽，滑槽內(nèi)設有字行標滑座，滑座連接字行標豎桿，字行標豎桿與橫桿滑座滑動相連，橫桿滑座連接字行標。

所述的小書夾摳板上設有開口夾子，所述的書托面中部設有與書擋相垂直并凹入書托面的書背凹槽。

所述的書托上部設有擴展架，所述的書托面中部設有與書擋相垂直并凹入書托面的書背凹槽。

所述的書托上部設有的擴展架，是在擴展架的底部設有滑塊，相配合地在書托頂部設有滑槽，擴展架可在書托頂部上面左右滑動。

本發(fā)明的有益效果是：

本發(fā)明多功能看書架，它可將各種大小厚薄的讀物可靠地夾在書托上，騰出雙手干其它事情，翻頁非常方便，而且還能將讀物升高、降低、調節(jié)視角和調節(jié)遠近距離。與現(xiàn)有技術相比：

1、現(xiàn)有技術只有大書夾而沒有小書夾，每次翻頁時都要按動大書夾，這樣做一是勞累(大書夾彈簧力大)，二是因大書夾夾得頁數(shù)多翻頁會增加麻煩，三是書面容易挪動位置。本發(fā)明巧妙地創(chuàng)新了在大書夾上面設置小書夾，當需要夾的書頁不是太多時，完全不用動大書夾(大書夾用作固定書的位置或用作夾住多數(shù)書頁)，只是用小書夾就可非常省力非常方便地完成(小書夾彈簧力小)。

2、現(xiàn)有技術只有大書夾，當書較厚用大書夾夾住較少書頁時，書脊是不會臥入書背凹槽的，此時就會出現(xiàn)打開的書面左右高低不均現(xiàn)象，用本發(fā)明的小書夾就可輕松搞定這一難題，因為小書夾設置在大書夾的上面，它的位置高正好與厚書的書面一平。

3、現(xiàn)有技術只有大書夾，就會出現(xiàn)看較厚的書時嫌書夾的夾力小(因夾不住書頁而書頁滑動)，而看較薄的書時又會嫌夾力大(因為每次翻頁時都要用的力大)，用本發(fā)明的小書夾就可輕松搞定這一難題，另外小書夾上面還設置了的開口夾子可以將臨時翻動的少量書頁夾住，比如單張書頁可以隨手將書頁側邊插入開口夾子中，使用起來會感到非常方便。

4、現(xiàn)有技術沒有字行標，當一邊寫字(打字)一邊參考(抄錄)書上內(nèi)容時，幾乎每次都會看錯每行每字的位置，這樣非常累、非常降低工作學習效率，非常需要有個可移動的“字行標”來做參照物，以便一眼就能看準位置，這看似小問題其實是大麻煩，現(xiàn)在本發(fā)明非常巧妙地創(chuàng)新出了“字行標”，精準地解決了這一困擾人們多年的難題。

附圖說明：

下面結合附圖和具體實施方式對本發(fā)明作進一步詳細的說明。

圖1是本發(fā)明多功能讀書架具體實施方式中一種具體實施例的正面結構示意圖；

圖2是圖1的俯視結構示意圖；

圖3是圖1的右側視結構示意圖；

圖4是滑動掛體上連接彈簧裝置(彈簧絲)的一種結構示意圖；

圖5是書夾下?lián)赴迳线B接彈簧裝置(彈簧絲)的一種結構示意圖；

圖6是書夾下?lián)赴迳线B接彈簧裝置(彈簧片)的一種結構示意圖；

圖7是書夾下?lián)赴迳线B接彈簧裝置(帶彈簧座)的一種結構示意圖；

圖8是滑動掛體22加長的一種結構示意圖；

圖9是掛滑裝置10和滑動掛體22相配合的其中一種結構示意圖；

圖10是掛滑裝置10和滑動掛體22相配合的其中一種結構示意圖；

圖11是掛滑裝置10和滑動掛體22相配合的其中一種結構示意圖；

圖12是掛滑裝置10和滑動掛體22相配合的其中一種結構示意圖；

圖13是掛滑裝置10和滑動掛體22相配合的其中一種結構示意圖；

圖14是掛滑裝置10和滑動掛體22相配合的其中一種結構示意圖；

圖15是小書夾摳板12上設有字行標的一種結構示意圖；

圖16是書托1上設有多折式字行標的一種結構示意圖；

圖17是圖16右側視結構示意圖；

圖18是書擋上設有翻轉式字行標的一種結構示意圖；

圖19是本發(fā)明帶有書擋上插拔式字行標的一種結構示意圖；

圖20是本發(fā)明帶有吊掛式字行標的一種結構示意圖；

圖21是圖20的右側視結構示意圖；

圖22是圖20的俯視結構示意圖；

圖23是圖20的后視結構示意圖；

圖24是滑動掛體22加長的一種正視結構示意圖；

圖25是滑動掛體22加長并且兩條掛滑裝置10上下不同位的一種結構示意圖；

圖26是書托1在書托座26上可升降高度與旋轉視角的一種右側視結構示意圖；

圖27是圖26的后視結構示意圖；

圖28是書托轉動座23是單片結構形式的一種右側視結構示意圖；

圖29是圖28的后視結構示意圖；

圖30是書托座26上設有升降長形孔的一種右側視結構示意圖；

圖31是書托座26上套有書托座套管36的一種右側視結構示意圖；

圖32是本發(fā)明帶有插腿27的一種正視結構示意圖；

圖33是桌面28上相配合插腿27設置兩列多個插孔的結構示意圖；

圖34是桌面28上相配合桌面滑塊32設置桌面滑槽31的一種俯視結構示意圖；

圖35是滑動腿30帶有桌面滑塊32在桌面滑槽31內(nèi)的一種后視結構示意圖；

圖36是滑動腿30帶有滑動套管32’的一種正視結構示意圖；

圖37是桌面28上相配合滑動套管32’設置滑軌33的一種俯視結構示意圖；

圖38是圖37的右側視結構示意圖；

圖中：

1、書托2、書托腿3、書擋4、字行標滑槽5、字行標滑座6、字行標豎桿7、書背凹槽8、橫桿滑座9、書擋上折疊式字行標10、掛滑裝置11、書夾上摳板12、小書夾摳板13、開口夾子14、擴展架15、書夾下?lián)赴?6、彈簧裝置17、附件插孔18、緊固手扭19、螺絲軸帽20、擴展架轉動軸21、橡膠墊22、滑動掛體23、書托轉動座24、升降孔25、防滑凸起26、書托座27插腿28、桌面29、插孔30、滑動腿31、桌面滑槽32、桌面滑塊32’滑動套管33、滑軌34、桌腿35升降長形孔36、書托座套管37、頂絲手扭38、字行標柱座39、方柱40、多折式字行標41、書夾上字行標42、翻轉式字行標43、圓盤形底座44、書擋上插拔式字行標45、書46、吊掛式字行標47、繩線48、繩線支架49、過繩槽50、折疊軸51、配重墜52、升降手柄

具體實施方式

本發(fā)明多功能讀書架，包括書托1(如圖1至圖3舉例)，書托1可以是一塊長方形的板子，其形狀制作的美觀些，在左右方向的長度上能放下打開較大的書即可，寬度可大可小。寬度大些的優(yōu)點是大書也可全部在書托1上，尤其是看報紙等又大又軟的讀物效果更好；寬度小些的優(yōu)點是節(jié)省材料，大書也能向上外探不影響使用。書托1左右兩方水平方向各設置一個掛滑裝置10，掛滑裝置10可以有多種結構形式，如圖9至圖14所示就是其中的幾種結構形式，只要能將滑動掛體22掛住并能左右滑動即可?；瑒訏祗w22上連接書夾下?lián)赴?5，在滑動掛體22上或書夾下?lián)赴?5上連接彈簧裝置16，彈簧裝置16連接書夾上摳板11，書夾上摳板11上設有彈簧裝置16，彈簧裝置16連接小書夾摳板12。彈簧裝置16可以有多種結構形式，如圖4至圖7所示，圖4是滑動掛體22上連接彈簧裝置(彈簧絲)的形式，圖5是書夾下?lián)赴?5上連接彈簧裝置(彈簧絲)的形式，圖6是書夾下?lián)赴迳线B接彈簧裝置(彈簧片)的形式，圖7是書夾下?lián)赴迳线B接彈簧裝置(帶彈簧座)的形式，在此其它的彈簧裝置結構形式不再贅述。在書夾上摳板11上設置彈簧裝置16，彈簧裝置16連接小書夾摳板12是個非常好的創(chuàng)新，它的優(yōu)點是：1、現(xiàn)有技術只有大書夾而沒有小書夾，每次翻頁時都要按動大書夾，這樣做一是勞累(大書夾彈簧力大)，二是因大書夾夾得頁數(shù)多翻頁會增加麻煩，三是書面容易挪動位置，本發(fā)明巧妙地創(chuàng)新了在大書夾上面設置小書夾，當需要夾的書頁不是太多時，完全不用動大書夾(大書夾用作固定書的位置或用作夾住多數(shù)書頁)，只是用小書夾就可非常省力非常方便地完成(小書夾彈簧力小)；2、現(xiàn)有技術只有大書夾，當書較厚用大書夾夾住較少書頁時，書脊是不會臥入書背凹槽的，此時就會出現(xiàn)打開的書面左右高低不均現(xiàn)象，用本發(fā)明的小書夾就可輕松搞定這一難題，因為小書夾設置在大書夾的上面，它的位置高正好與厚書的書面一平，圓滿地解決這一難題；3、現(xiàn)有技術只有大書夾，就會出現(xiàn)看較厚的書時嫌書夾的夾力小(因夾不住書頁而書頁滑動)，而看較薄的書時又會嫌夾力大(因為每次翻頁時都要用力大)。在書托1平面向下外探然后垂直于書托1設置書擋3，(當然也可以不向外探，如圖25所示)，外探長度要適當，外探的優(yōu)點是可使書頁下角懸在空中，翻動書頁時因手指有充分的活動空間而感到非常方便。書擋3高度與寬度要適當，其頂部制成有些圓弧狀，這樣既美觀又不傷劃傷人。書托1面中部設有與書擋3相垂直并凹入書托1面的書背凹槽7，書脊臥入書背凹槽7中，使打開的書面平整和穩(wěn)固。在書擋3中部設置字行標滑槽4(見圖1所示)，字行標滑座5可在槽內(nèi)自由滑動，字行標豎桿6和書擋上折疊式字行標9它們是壓在書頁面上使用的，無論書厚薄字行標豎桿6和書擋上折疊式字行標9都能依靠自重始終可以壓在書頁表面上使用，書擋上折疊式字行標9可以上下移動，給讀者起到指示每行字在哪里的作用，字行標的橫桿滑座8可以用塑料材料制成一側壁開口的圓管形狀，剛好可以套在字行標豎桿6上上下滑動，使其既容易上下滑動又因為有適當?shù)目Χ粫粝聛?，當翻頁時將字行標豎桿6和書擋上折疊式字行標9取下(二者是活動連接成一體的可同時取下)，翻完頁后再將其放上即可，折疊式字行標9是可以折疊的結構形式，當書面小時可以用靠里面的一截，當書面大時可以打開靠外面的一截，最好將折疊式字行標9設置成稍有圓弧狀向書托1彎曲(如圖2所示)。字行標的結構也可以有多種形式，比如書擋3上設置的另一種的翻轉式字行標42(如圖18所示)，因為設置了圓盤形底座43，所以翻轉式字行標42可以從書托1的左側翻轉到右側，使用起來會很方便；比如書擋3上設置的書擋上插拔式字行標44(如圖19所示)，就是可以插拔的結構形式，像電視天線那樣能插拔伸縮；比如在小書夾摳板12上設置字行標豎桿6(如圖15所示)，字行標豎桿6上滑動連接書夾上字行標41，知道了上述書擋3上面的字行標結構原理，此處的設置結構也會清楚的，在此不再贅述；比如在書托1上設置多折式字行標40(如圖16所示)，圖17是圖16的右側視圖，在圖17上可看到方柱39是有適當長度的，當看較厚的書時字行標柱座38的長度顯然就不夠了，這就需要將方柱39向外拉出以適應厚書的厚度要求，當看較薄的書時，由于自重的原因方柱39就會自動地下滑歸位，歸位后看較薄的書就又能方便使用了，這種多折式字行標40也是始終壓在書頁表面上使用的，這樣使用起來會很方便，多折式字行標40可伸長可收縮，像現(xiàn)有技術中折疊尺那樣相互連接一樣制作即可；比如吊掛式字行標46(如圖20至圖23所示)，它是在書托1上部的中間部位連接繩線支架48，支架頭部有過繩槽49，過繩槽49內(nèi)有繩線47，繩線一端連接書托1前面的吊掛式字行標46，另一端連接書托1后面的配重墜51，吊掛式字行標46是折疊式的結構形式，當書45面小時可以用靠里面的那一截，當書45面大時可以打開靠外的那一截，吊掛式字行標46稍向書45面彎曲，這樣依附在書面上很完美，升降時就用手捏住升降手柄52向上提升或拉下，翻頁時可以將其繼續(xù)向上升高，翻完頁再將其拉下，由于設置了與吊掛式字行標46重量相當?shù)呐渲貕?1，所以將吊掛式字行標46放在那里它就在那里穩(wěn)穩(wěn)地停著，使用起來非常方便，這種字行標是非常好的結構形式。增加字行標的設置，是個非常好的創(chuàng)新，它的優(yōu)點是：現(xiàn)有技術沒有字行標，當一邊寫字(打字)一邊參考(抄錄)書上內(nèi)容時，幾乎每次都會看錯每行每字的位置，這樣非常累、非常降低工作學習效率，非常需要有個可移動的“字行標”來做參照物，以便一眼就能看準位置，這看似小問題其實是大麻煩，現(xiàn)在本發(fā)明非常巧妙地創(chuàng)新出了“字行標”，精準地解決了這一困擾人們多年的難題。小書夾摳板12上還設有開口夾子13，當書頁不是太多時，比如單張書頁可以隨手將書頁側邊插入開口夾子13中，使用起來會感到非常方便。開口夾子13的夾嘴內(nèi)側、小書夾摳板12夾嘴內(nèi)側和書夾上摳板11的夾嘴內(nèi)側都有防滑凸起25，夾書頁時不會讓書頁滑動。在書托1后背左右兩處適當位置設有書托轉動座23，其通過橡膠墊21(或塑料墊，也可以不用墊)與書托腿2可轉動地連接，用螺絲與緊固手扭18緊固(如圖2、圖3所示)，再在書托腿2下面貼上防滑墊后就很完美了。為了在扭動緊固手扭18時螺絲軸帽19不跟著一起轉動，可在螺絲軸帽19的形狀上做些變化，比如將螺絲軸帽19內(nèi)側制成凸臺，相配合地在書托轉動座23上設有凹槽，這樣就解決了這個問題了；也可以將螺絲軸帽19制成四方形的、六方形的，相配合地在書托轉動座23上設有凹槽等等，解決的方法還有很多。當然將螺絲軸帽19這邊換成螺母，將緊固手扭18這邊換成螺絲帽也是可以的，在此不再贅述(請參見圖2、圖3、圖26至圖31所示)。也可以在書托1后背適當位置設置一個書托轉動座23，然后通過橡膠墊21(或塑料墊，也可以不用墊)與書托座26可升降可轉動地連接(如圖26至圖31所示)，書托轉動座23有雙片的(如圖27所示)，也有單片的(如圖29所示)，書托座26的豎起部分上有的設置升降孔24(如圖28所示)，有的設置升降長形孔35(如圖30所示)，還有的設置書托座套管36(如圖31所示)，它是用頂絲手扭37固定高度，總之書托1在書托座26上可升降與旋轉的結構還是有很多的，在此不再贅述。如果在書托1下部適當位置連接插腿27(如圖32所示)，該插腿27可插在相配合設置桌面28上的插孔29內(nèi)(如圖33所示)，使書托1可以調節(jié)看書的距離、并可調節(jié)高度與視角(當然也可以設置成書托1固定高度和固定視角)，這樣的情況既適合家庭使用也適合學校課桌上使用。如果給書托1活動連接滑動腿30，該滑動腿30使書托1能升降高度與旋轉視角，該滑動腿30的下部設有可在桌面28上相配合設置的桌面滑槽31內(nèi)滑動的桌面滑塊32(如圖34、圖35所示)，這樣就可達到書托1既可以升降高度、旋轉視角又可以隨時調節(jié)與使用者的遠近距離。如果給這樣的滑動腿30下部設置滑動套管32’(如圖36所示)，滑動套管32’可套裝在桌面28上設置的滑軌33上滑動，這樣同樣達到書托1既可以升降高度、旋轉視角又可以隨時調節(jié)與使用者的遠近距離。各種書托1上都可以設置擴展架14，擴展架14可以有很多種結構形式，圖1所示的就是其中一種結構，還可以將書托1的頂部制成帶有滑槽的結構，相配合地將擴展架14底部制成帶有滑塊的結構，滑塊可在滑槽內(nèi)自由滑動，再將擴展架14上部制成各種美麗的形狀，如小動物、卡通人物等(如圖19所示)，擴展架14就可以在書托1頂部左右滑動了；也可以將擴展架14的底部制成桿狀，相配合地在書托1的頂部制成有多個插孔的結構；也可以將擴展架14的底部與書托1的上部相配合地制成可轉動的結構(如圖23所示)，這些擴展架14的結構既美觀又實用，使得在書托1上看報紙等面積又大又軟的讀物很平整穩(wěn)固。本發(fā)明多功能讀書架結構比較簡單，配合的附圖也較多，看圖及部件名稱基本都能了解其結構和使用功能，在此不再贅述了。

綜上所述，上述具體實施方式只是本發(fā)明幾個較佳實施例而已，絕不是對本發(fā)明的具體限制，根據(jù)本發(fā)明技術實質原理還可舉出很多具體實施例，所以凡是根據(jù)本發(fā)明技術實質對以上具體實施方式做任何修改、等同變化與修飾，均仍屬于本發(fā)明技術的范圍內(nèi)。