本發(fā)明屬于閱讀板技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種組合式中國古典文獻(xiàn)閱讀板。

背景技術(shù)：

古典文獻(xiàn)，一般指“五四”運(yùn)動(dòng)以前用雕版、活字和手抄的古籍文獻(xiàn)，同時(shí)包括文書、卷冊(cè)、碑銘、拓本等，所謂文獻(xiàn)，就是指任何具有一定歷史或科學(xué)價(jià)值的含有知識(shí)信息的物質(zhì)載體。古意指古代文籍與熟悉遺聞舊事的所謂“賢人”，中國古典文獻(xiàn)作為中國歷史非常寶貴的遺產(chǎn)，我們需要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)，這樣就需要我們進(jìn)行閱讀來學(xué)習(xí)，閱讀文獻(xiàn)是一件長(zhǎng)時(shí)間的工作，我們需要長(zhǎng)時(shí)間閱讀才能完成，普通的閱讀模式使得人們閱讀起來容易疲勞，而且閱讀的環(huán)境不適合調(diào)整，所以我們需要中國古典文獻(xiàn)閱讀板來進(jìn)行輔助閱讀，中國古典文獻(xiàn)閱讀板就是將中國古典文獻(xiàn)放置在上面，然后通過固定夾之類的東西就行固定文獻(xiàn)，從而使得人們的閱讀變得方便，簡(jiǎn)單，然而現(xiàn)有的中國古典文獻(xiàn)閱讀板大都體積大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且移動(dòng)和拆卸起來很麻煩，在使用的過程中，移動(dòng)起來不是很方便，所以我們需要一款新型的組合式中國古典文獻(xiàn)閱讀板來解決上述問題，滿足人們的需求。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種組合式中國古典文獻(xiàn)閱讀板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種組合式中國古典文獻(xiàn)閱讀板，包括閱讀板主體，所述閱讀板主體包括文獻(xiàn)放置板、伸縮桿和底座；

所述閱讀板主體的頂部設(shè)有照明裝置固定板，所述照明裝置固定板的底端固定有照明裝置，所述伸縮桿設(shè)置在閱讀板主體的中部，所述伸縮桿包括上桿、中桿和底桿，所述中桿設(shè)置在上桿的底端，所述底桿設(shè)置在中桿的下方，所述中桿與上桿之間、底桿與中桿之間的連接處均設(shè)有調(diào)節(jié)螺栓；

所述上桿中部的表面設(shè)有承載板，所述承載板包括收放轉(zhuǎn)軸、把手和支撐布，所述把手設(shè)置在支撐布的右端，所述收放轉(zhuǎn)軸設(shè)置在支撐布的左端，且收放轉(zhuǎn)軸與支撐布轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述文獻(xiàn)放置板設(shè)置在承載板的上方，所述文獻(xiàn)放置板表面的左側(cè)設(shè)有夾板；

所述底座設(shè)置在伸縮桿的底端，所述底座內(nèi)部的中部設(shè)有安裝孔，所述底座的底端設(shè)有滾輪，所述滾輪包括固定柱、轉(zhuǎn)軸和輪胎，所述固定柱設(shè)置在轉(zhuǎn)軸的頂端，所述輪胎設(shè)置在轉(zhuǎn)軸的表面。

優(yōu)選的，所述照明裝置固定板的背面設(shè)有固定塊，且照明裝置固定板通過固定塊與上桿固定連接。

優(yōu)選的，所述照明裝置包括照明燈、照明燈固定板和外殼，所述照明燈固定板設(shè)置在外殼的內(nèi)部，所述照明燈固定在照明燈固定板的表面。

優(yōu)選的，所述底桿的底端設(shè)有螺紋，且底桿通過螺紋與安裝孔轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

優(yōu)選的，所述滾輪設(shè)有4個(gè)，4個(gè)所述滾輪均勻分布在底座的底部。

優(yōu)選的，所述收放轉(zhuǎn)軸、把手和支撐布均設(shè)有2個(gè)，且關(guān)于承載板豎直對(duì)稱設(shè)置。

優(yōu)選的，所述上桿內(nèi)部的中部設(shè)有承載板安裝孔，且承載板通過承載板安裝孔與上桿轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

優(yōu)選的，所述文獻(xiàn)放置板的底端設(shè)有通電磁鐵，且文獻(xiàn)放置板通過通電磁鐵與承載板的上表面固定連接。

本發(fā)明的技術(shù)效果和優(yōu)點(diǎn)：1、采用螺紋連接的方式將伸縮桿、底座、照明裝置固定板和承載板連接使得該組合式中國古典文獻(xiàn)閱讀板拆卸和安裝更加的方便，而且便于攜帶和運(yùn)輸；

1、滾輪的設(shè)置使得安裝完成后，在人們閱讀的過程中能夠隨時(shí)更換閱讀的環(huán)境和場(chǎng)所，不需要進(jìn)行拆卸重新安裝，使得人們?cè)谑褂煤鸵苿?dòng)的時(shí)候更加的方便，省時(shí)省力；

2、采用承載板的設(shè)置，能夠?qū)⒅尾纪ㄟ^收放轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)動(dòng)來進(jìn)行收放，當(dāng)需要使用的時(shí)候?qū)⑵湔归_，當(dāng)使用結(jié)束后收到承載板的內(nèi)部，這樣的設(shè)置占用空間小，而且便于攜帶，使得在運(yùn)輸?shù)倪^程更加的節(jié)省空間，使得使用起來特別的方便。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明的文獻(xiàn)放置板的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明的承載板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、閱讀板主體；2、文獻(xiàn)放置板；3、夾板；4、照明裝置固定板；5、照明裝置；6、承載板；7、伸縮桿；71、上桿；72、中桿；73、底桿；8、調(diào)節(jié)螺栓；9、安裝孔；10、底座；11、滾輪；111、固定柱；112、轉(zhuǎn)軸；113、輪胎；12、收放轉(zhuǎn)軸；13、把手；14、支撐布。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

本發(fā)明提供了如圖1、圖2和圖3所示的一種組合式中國古典文獻(xiàn)閱讀板，包括閱讀板主體1，所述閱讀板主體1包括文獻(xiàn)放置板2、伸縮桿7和底座10；

所述閱讀板主體1的頂部設(shè)有照明裝置固定板4，所述照明裝置固定板4的底端固定有照明裝置5，所述伸縮桿7設(shè)置在閱讀板主體1的中部，所述伸縮桿7包括上桿71、中桿72和底桿73，所述中桿72設(shè)置在上桿71的底端，所述底桿73設(shè)置在中桿72的下方，所述中桿72與上桿71之間、底桿73與中桿72之間的連接處均設(shè)有調(diào)節(jié)螺栓8；

所述上桿71中部的表面設(shè)有承載板6，所述承載板6包括收放轉(zhuǎn)軸12、把手13和支撐布14，所述把手13設(shè)置在支撐布14的右端，所述收放轉(zhuǎn)軸12設(shè)置在支撐布14的左端，且收放轉(zhuǎn)軸12與支撐布14轉(zhuǎn)動(dòng)連接，所述文獻(xiàn)放置板2設(shè)置在承載板6的上方，所述文獻(xiàn)放置板2表面的左側(cè)設(shè)有夾板3；

所述底座10設(shè)置在伸縮桿7的底端，所述底座10內(nèi)部的中部設(shè)有安裝孔9，所述底座10的底端設(shè)有滾輪11，所述滾輪11包括固定柱111、轉(zhuǎn)軸112和輪胎113，所述固定柱111設(shè)置在轉(zhuǎn)軸112的頂端，所述輪胎113設(shè)置在轉(zhuǎn)軸112的表面。

進(jìn)一步地，所述照明裝置固定板4的背面設(shè)有固定塊，且照明裝置固定板4通過固定塊與上桿71固定連接。

進(jìn)一步地，所述照明裝置5包括照明燈、照明燈固定板和外殼，所述照明燈固定板設(shè)置在外殼的內(nèi)部，所述照明燈固定在照明燈固定板的表面。

進(jìn)一步地，所述底桿73的底端設(shè)有螺紋，且底桿73通過螺紋與安裝孔9轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

進(jìn)一步地，所述滾輪11設(shè)有4個(gè)，4個(gè)所述滾輪11均勻分布在底座10的底部。

進(jìn)一步地，所述收放轉(zhuǎn)軸12、把手13和支撐布14均設(shè)有2個(gè)，且關(guān)于承載板6豎直對(duì)稱設(shè)置。

進(jìn)一步地，所述上桿71內(nèi)部的中部設(shè)有承載板安裝孔，且承載板6通過承載板安裝孔與上桿71轉(zhuǎn)動(dòng)連接。

進(jìn)一步地，所述文獻(xiàn)放置板2的底端設(shè)有通電磁鐵，且文獻(xiàn)放置板2通過通電磁鐵與承載板6的上表面固定連接。

工作原理：該組合式中國古典文獻(xiàn)閱讀板在使用的過程中，首先通過底桿73底部的螺紋將其與底座10連接，然后依次將中桿72和上桿71通過調(diào)節(jié)螺栓8固定連接，然后將承載板6帶有螺紋的那端與上桿71中部的承載板安裝孔連接，這時(shí)候握住把手13向外拉，這時(shí)候收放轉(zhuǎn)軸12開始轉(zhuǎn)動(dòng)，支撐布14被拉出，然后將文獻(xiàn)放置板2放置在承載板6的表面，接著將通電磁鐵通上電，進(jìn)行固定，最后將照明裝置固定板4與上桿71的頂端固定，通過背面的固定螺栓來調(diào)節(jié)照明裝置5與文獻(xiàn)放置板2的距離，以適應(yīng)人們的閱讀習(xí)慣，在使用的過程中如果需要更換閱讀的場(chǎng)所和環(huán)境，在這個(gè)過程中轉(zhuǎn)軸112開始轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)輪胎113來實(shí)現(xiàn)該組合式中國古典文獻(xiàn)閱讀板的移動(dòng)，方便人們的使用，當(dāng)需要拆卸的時(shí)候，首先將文獻(xiàn)放置板2與承載板6分離，然后從上向下依次拆卸，拆卸結(jié)束后全部收起來就行了，方便攜帶。

最后應(yīng)說明的是：以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而已，并不用于限制本發(fā)明，盡管參照前述實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對(duì)于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換,凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。