本技術涉及課桌，具體涉及一種課桌腳連接結構及課桌。

背景技術：

1、在傳統(tǒng)的課桌設計中，桌腳的高度通常是固定的，這樣的設計在一定程度上限制了課桌的適用性和舒適性。不同的學生可能因為身高、坐姿習慣等因素，需要不同高度的課桌以保持良好的學習姿勢和減少身體疲勞。此外，教室環(huán)境也可能因為空間限制或特殊需求，要求課桌能夠進行高度調節(jié)以適應不同的教學活動。現(xiàn)有技術中一般需要在調節(jié)鍵上焊接螺絲，以及在調節(jié)腳上加工螺紋孔，加工過程復雜，而且調節(jié)起來也比較困難。

技術實現(xiàn)思路

1、本實用新型的目的在于提供一種方便調節(jié)，加工方式簡單的課桌腳連接結構及課桌。

2、一種課桌腳連接結構，包括調節(jié)腳和桌腳，所述桌腳上設有第一連接孔和第二連接孔，所述第一連接孔穿設有連接件，所述連接件用于連接所述調節(jié)腳和桌腳，所述第二連接孔螺紋連接有調節(jié)鍵，所述調節(jié)鍵用于調節(jié)所述調節(jié)腳的高度。

3、在上述方案中，通過連接件與第一連接孔螺紋連接使得調節(jié)腳和桌腳連接，這樣就不用在調節(jié)鍵上焊接螺絲，也不需要在調節(jié)腳上加工螺紋孔，通過螺絲使得調節(jié)腳與桌腳連接，簡化了加工的工序，調節(jié)鍵與桌腳的第二連接孔螺紋連接，通過旋轉調節(jié)鍵可以改變調節(jié)鍵的高度，進而調整調節(jié)腳的高度，調節(jié)起來更加簡單輕松。

4、進一步的，所述連接件包括第一連接部和第二連接部，所述第一連接部呈圓錐狀，所述第二連接部呈圓柱狀。

5、在上述方案中，圓柱狀的第二連接部設置有螺紋，用于與第一連接孔螺紋連接，而第二連接部呈圓錐狀能夠與調節(jié)腳的端部抵接，從而實現(xiàn)了調節(jié)腳和桌腳的連接。

6、進一步的，所述調節(jié)鍵包括轉動部和調節(jié)部，所述調節(jié)部與所述第二連接孔螺紋連接，所述轉動部呈鋸齒狀。

7、在上述方案中，調節(jié)鍵的轉動部設計成鋸齒狀，增加了與用戶手部的摩擦力，使得用戶在旋轉調節(jié)鍵時能夠更加穩(wěn)固地握住并操作，提高了旋轉時的控制性和準確性，這樣的設計使得調節(jié)課桌腳高度的過程更加輕松和快捷，調節(jié)鍵的調節(jié)部與第二連接孔螺紋連接，這種連接方式提供了較高的連接強度和穩(wěn)定性，螺紋連接能夠確保調節(jié)鍵在使用過程中不易松動，保證了課桌腳連接結構的穩(wěn)定性和安全性。

8、進一步的，所述調節(jié)腳的底部呈空心狀。

9、在上述方案中，空心狀的設計可以有效減輕調節(jié)腳的重量，使得整個課桌更加輕便。這對于學?；蚣彝サ刃枰洺Ｒ苿踊蛘{整課桌位置的環(huán)境來說，無疑是一個巨大的優(yōu)勢，因為它降低了搬運和安裝的勞動強度。

10、進一步的，所述桌腳上設有連接槽，所述調節(jié)腳的端部穿設于所述連接槽。

11、在上述方案中，通過調節(jié)腳端部穿設于桌腳上的連接槽，可以實現(xiàn)更加緊密和穩(wěn)定的連接，連接槽的設計可以確保調節(jié)腳在安裝過程中準確對位，減少安裝誤差，從而提高整個課桌結構的穩(wěn)定性和可靠性，并且可以使得桌腳和調節(jié)腳的整體設計相協(xié)調，使得整個課桌腳連接結構看起來更加整潔和美觀。

12、進一步的，還包括支撐柱，所述支撐柱上設有凸起結構，所述調節(jié)腳上設有卡槽，所述凸起結構穿過所述卡槽。

13、在上述方案中，支撐柱與所述調節(jié)腳豎直連接，凸起結構穿過卡槽的設計，可以確保支撐柱與調節(jié)腳之間的連接更加牢固可靠，即使在課桌承受一定負載的情況下，也能夠保持連接的穩(wěn)定性，防止因連接不穩(wěn)導致的安全隱患。

14、一種課桌，包括如上述方案中任一項所述的課桌腳連接結構。

15、本實用新型的一種課桌腳連接結構及課桌具有方便調節(jié)，加工方式簡單的有益效果。通過連接件與第一連接孔螺紋連接使得調節(jié)腳和桌腳連接，這樣就不用在調節(jié)鍵上焊接螺絲，也不需要在調節(jié)腳上加工螺紋孔，通過螺絲使得調節(jié)腳與桌腳連接，簡化了加工的工序，調節(jié)鍵與桌腳的第二連接孔螺紋連接，通過旋轉調節(jié)鍵可以改變調節(jié)鍵的高度，進而調整調節(jié)腳的高度，調節(jié)起來更加簡單輕松。

技術特征：

1.一種課桌腳連接結構，其特征在于，包括調節(jié)腳和桌腳，所述桌腳上設有第一連接孔和第二連接孔，所述第一連接孔穿設有連接件，所述連接件用于連接所述調節(jié)腳和桌腳，所述第二連接孔螺紋連接有調節(jié)鍵，所述調節(jié)鍵用于調節(jié)所述調節(jié)腳的高度。

2.根據(jù)權利要求1所述的課桌腳連接結構，其特征在于，所述連接件包括第一連接部和第二連接部，所述第一連接部呈圓錐狀，所述第二連接部呈圓柱狀。

3.根據(jù)權利要求1所述的課桌腳連接結構，其特征在于，所述調節(jié)鍵包括轉動部和調節(jié)部，所述調節(jié)部與所述第二連接孔螺紋連接，所述轉動部呈鋸齒狀。

4.根據(jù)權利要求1所述的課桌腳連接結構，其特征在于，所述調節(jié)腳的底部呈空心狀。

5.根據(jù)權利要求1所述的課桌腳連接結構，其特征在于，所述桌腳上設有連接槽，所述調節(jié)腳的端部穿設于所述連接槽。

6.根據(jù)權利要求1所述的課桌腳連接結構，其特征在于，還包括支撐柱，所述支撐柱上設有凸起結構，所述調節(jié)腳上設有卡槽，所述凸起結構穿過所述卡槽。

7.一種課桌，其特征在于，包括如權利要求1至6任一項所述的課桌腳連接結構。

技術總結
本技術涉及一種課桌腳連接結構及課桌，其中課桌腳連接結構，包括調節(jié)腳和桌腳，所述桌腳上設有第一連接孔和第二連接孔，所述第一連接孔穿設有連接件，所述連接件用于連接所述調節(jié)腳和桌腳，所述第二連接孔螺紋連接有調節(jié)鍵，所述調節(jié)鍵用于調節(jié)所述調節(jié)腳的高度。本技術的有益效果在于方便調節(jié)，加工方式簡單。

技術研發(fā)人員：喻娟,李嘉怡
受保護的技術使用者：廣東新楠方智能家具有限公司
技術研發(fā)日：20240408
技術公布日：2025/1/6