本技術(shù)涉及兒童學習桌，具體為一種學習桌。

背景技術(shù)：

1、在社會不斷發(fā)展的前提下，國家大力發(fā)展教育事業(yè)，教育是我國的根本，在學生學習中學習桌是我們學習中必不可少的學習用具，但在對兒童學習桌板材進行安裝時，需要花費時間找到對應的螺栓和對應的工具將板材之間連接在一起，這樣操作起來較為麻煩，安裝效率低，同時，在將擋板安裝在桌板時，還需要安裝人員低頭找到對應的螺栓孔，進行安裝，這樣容易出現(xiàn)對不準孔位，造成擋板和桌板的損環(huán)情況。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、為了解決在對兒童學習桌板材進行安裝時，需要花費時間找到對應的螺栓和對應的工具將板材之間連接在一起，這樣操作起來較為麻煩，安裝效率低，同時，在將擋板安裝在桌板時，還需要安裝人員低頭找到對應的螺栓孔，進行安裝，這樣容易出現(xiàn)對不準孔位，造成擋板和桌板的損環(huán)情況的問題；本實用新型的目的在于提供一種學習桌。

2、為解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用如下技術(shù)方案：一種學習桌，包括桌板，所述桌板的頂端邊緣處設(shè)有擋板，所述擋板的一側(cè)固定安裝有對稱分布的兩個側(cè)板，兩個所述側(cè)板之間設(shè)有兩個層板，所述桌板的底端固定安裝有對稱分布的兩個第一連接件，所述第一連接件的底端固定安裝有支撐腿，每個所述層板的底端邊緣處均固定安裝有對稱分布的兩個連接塊，所述連接塊的內(nèi)部開設(shè)有第一空槽，所述第一空槽的內(nèi)壁固定安裝有對稱分布的兩個彈簧，所述彈簧的一側(cè)固定安裝有第一移動塊，所述第一移動塊的底端邊緣處固定安裝有固定柱，所述連接塊的底端貫穿開設(shè)有與固定柱對應的第二空槽，所述固定柱滑動卡接在第二空槽中，每個所述側(cè)板的內(nèi)側(cè)開設(shè)有與第一移動塊配合使用的卡槽，所述第一移動塊與層板貼合。

3、優(yōu)選地，所述擋板的底端固定安裝有對稱分布的兩個連接板，所述桌板靠近擋板的一側(cè)貫穿開設(shè)有與連接板對應的插槽，所述桌板的底端邊緣處固定安裝有第二連接件，所述第二連接件的中部轉(zhuǎn)動貫穿有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的一側(cè)固定安裝有主錐形齒輪，所述主錐形齒輪的兩側(cè)嚙合連接有從錐形齒輪，兩個所述從錐形齒輪的相對側(cè)均固定安裝有螺紋相同的螺紋桿，所述螺紋桿的外側(cè)螺紋連接有第二移動塊，兩所述第二移動塊的相對端均固定安裝有卡塊，每個所述卡塊的底部均貫穿開設(shè)有與卡塊配合使用的固定槽。

4、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果在于：本實用新型結(jié)構(gòu)科學合理，使用安全方便：

5、1、本申請操作簡單，便于安裝和拆卸，不需要花費太多時間去找相對應的螺栓將層板和側(cè)板進行安裝，同時，不需要借助相對應的工具進行安裝，提高了安裝效率。

6、2、本申請不需要安裝人員低頭對準螺栓孔，對擋板進行安裝，避免了造成擋板和桌板的損環(huán)情況。

技術(shù)特征：

1.一種學習桌，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)的頂端邊緣處設(shè)有擋板(11)，所述擋板(11)的一側(cè)固定安裝有對稱分布的兩個側(cè)板(12)，兩個所述側(cè)板(12)之間設(shè)有兩個層板(13)，所述桌板(1)的底端固定安裝有對稱分布的兩個第一連接件(14)，所述第一連接件(14)的底端固定安裝有支撐腿(15)，每個所述層板(13)的底端邊緣處均固定安裝有對稱分布的兩個連接塊(2)，所述連接塊(2)的內(nèi)部開設(shè)有第一空槽(21)，所述第一空槽(21)的內(nèi)壁固定安裝有對稱分布的兩個彈簧(22)，所述彈簧(22)的一側(cè)固定安裝有第一移動塊(23)，所述第一移動塊(23)的底端邊緣處固定安裝有固定柱(24)，所述連接塊(2)的底端貫穿開設(shè)有與固定柱(24)對應的第二空槽(25)，所述固定柱(24)滑動卡接在第二空槽(25)中，每個所述側(cè)板(12)的內(nèi)側(cè)開設(shè)有與第一移動塊(23)配合使用的卡槽(26)，所述第一移動塊(23)與層板(13)貼合。

2.如權(quán)利要求1所述的一種學習桌，其特征在于，所述擋板(11)的底端固定安裝有對稱分布的兩個連接板(16)，所述桌板(1)靠近擋板(11)的一側(cè)貫穿開設(shè)有與連接板(16)對應的插槽(17)，所述桌板(1)的底端邊緣處固定安裝有第二連接件(3)，所述第二連接件(3)的中部轉(zhuǎn)動貫穿有轉(zhuǎn)軸(30)，所述轉(zhuǎn)軸(30)的一側(cè)固定安裝有主錐形齒輪(31)，所述主錐形齒輪(31)的兩側(cè)嚙合連接有從錐形齒輪(32)，兩個所述從錐形齒輪(32)的相對側(cè)均固定安裝有螺紋相同的螺紋桿(33)，所述螺紋桿(33)的外側(cè)螺紋連接有第二移動塊(34)，兩所述第二移動塊(34)的相對端均固定安裝有卡塊(35)，每個所述卡塊(35)的底部均貫穿開設(shè)有與卡塊(35)配合使用的固定槽(36)。

3.如權(quán)利要求1所述的一種學習桌，其特征在于，兩個所述層板(13)的相對內(nèi)側(cè)均開設(shè)有滑槽(5)，所述滑槽(5)中滑動卡設(shè)有隔板(51)。

4.如權(quán)利要求2所述的一種學習桌，其特征在于，所述轉(zhuǎn)軸(30)遠離主錐形齒輪(31)的一側(cè)固定安裝有轉(zhuǎn)輪(37)，所述轉(zhuǎn)輪(37)的外側(cè)固定安裝有環(huán)形均勻分布的若干個防滑條。

5.如權(quán)利要求2所述的一種學習桌，其特征在于，每個所述螺紋桿(33)的外部轉(zhuǎn)動套設(shè)有兩個固定座(4)，所述固定座(4)固定安裝在第二連接件(3)的內(nèi)壁。

6.如權(quán)利要求1所述的一種學習桌，其特征在于，所述支撐腿(15)的底端固定安裝有橡膠墊(6)。

7.如權(quán)利要求1所述的一種學習桌，其特征在于，每兩個所述固定柱(24)的底端固定安裝有同一個把手(27)。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)公開了一種學習桌，涉及兒童學習桌技術(shù)領(lǐng)域；而本技術(shù)包括桌板，桌板的頂端邊緣處設(shè)有擋板，擋板的一側(cè)固定安裝有對稱分布的兩個側(cè)板，兩個側(cè)板之間設(shè)有兩個層板，桌板的底端固定安裝有對稱分布的兩個第一連接件，第一連接件的底端固定安裝有支撐腿，每個層板的底端邊緣處均固定安裝有對稱分布的兩個連接塊，連接塊的內(nèi)部開設(shè)有第一空槽，第一空槽的內(nèi)壁固定安裝有對稱分布的兩個彈簧，彈簧的一側(cè)固定安裝有第一移動塊；本技術(shù)操作簡單，便于安裝和拆卸，不需要花費太多時間去找相對應的螺栓將層板和側(cè)板進行安裝，同時，不需要借助相對應的工具進行安裝，提高了安裝效率。

技術(shù)研發(fā)人員：趙廉健,周長松,陶正津,張爽怡
受保護的技術(shù)使用者：南京優(yōu)格斯曼人體工學科技有限公司
技術(shù)研發(fā)日：20240426
技術(shù)公布日：2025/1/6