本技術(shù)是一種跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示裝置,屬于教學(xué)演示領(lǐng)域。
背景技術(shù):
1、虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境vbse,將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理全景仿真的分為企業(yè)主體和外部服務(wù)機(jī)構(gòu)兩大部分,主體企業(yè)為同一行業(yè)內(nèi)的若干家生產(chǎn)制造公司,這些生產(chǎn)制造公司在相同的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,各自按照自身的經(jīng)營(yíng)方針去經(jīng)營(yíng)企業(yè),在經(jīng)營(yíng)過程中做出的自己的決策,最終反映在各自經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)上的差異,每家主體企業(yè)之間是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系,vbse虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境是一種實(shí)踐教學(xué)方式,它通過在校園內(nèi)搭建虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境,模擬企業(yè)中的真實(shí)場(chǎng)景,設(shè)置企業(yè)運(yùn)作的職能部門、崗位、流程、系統(tǒng)、案例,大量仿真貨幣、產(chǎn)品、賬簿、營(yíng)業(yè)執(zhí)照、公章等,在使用過程中嚴(yán)格遵守企業(yè)相關(guān)規(guī)定,能夠使學(xué)生自主選擇工作崗位,體驗(yàn)真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)技能,為以后在工作中的實(shí)際操作打下基礎(chǔ)。
2、這些課程往往只是講解抽象的理論知識(shí),這使得教學(xué)內(nèi)容難以理解且枯燥無趣,無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生的注意力也容易分散,從而影響了教學(xué)的質(zhì)量,所以需要實(shí)訓(xùn)教學(xué)用演示裝置來配合教學(xué),但是現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)用演示裝置在移動(dòng)時(shí)需要依靠人力進(jìn)行搬運(yùn),由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)教學(xué)用演示裝置體積大重量重,給搬運(yùn)帶來較大難度。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
1、針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足,本實(shí)用新型目的是提供一種跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示裝置。
2、為了實(shí)現(xiàn)上述目的,本實(shí)用新型是通過如下的技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):
3、一種跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示裝置,包括帶滾輪的演示箱和基座,所述演示箱內(nèi)部具有設(shè)置空間,所述演示箱頂面開設(shè)有與所述設(shè)置空間內(nèi)部相通的開口槽,所述基座的頂端固定有顯示屏,所述設(shè)置空間內(nèi)部設(shè)置有升降組件,所述升降組件上連接有一個(gè)移動(dòng)組件,所述移動(dòng)組件上設(shè)置有堵塞所述開口槽的遮擋板,所述升降組件包括設(shè)置在所述設(shè)置空間內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)電機(jī),所述驅(qū)動(dòng)電機(jī)的輸出端連接有絲桿,所述絲桿上螺紋套設(shè)有一個(gè)螺紋座,所述螺紋座的背面固定設(shè)有l(wèi)型板,所述l型板頂端與所述基座底端固定連接。
4、進(jìn)一步的,所述絲桿的頂部套設(shè)有一個(gè)軸承,所述軸承的外壁上固定設(shè)有一個(gè)支撐桿,所述支撐桿的另一端固定在所述設(shè)置空間的內(nèi)壁上。
5、進(jìn)一步的,所述軸承的外壁上固定設(shè)有固定板,所述固定板和所述驅(qū)動(dòng)電機(jī)的外殼之間固定設(shè)有滑動(dòng)貫穿所述螺紋座的牽引桿。
6、進(jìn)一步的,所述絲桿的頂端固定設(shè)有錐形齒輪,所述移動(dòng)組件包括與所述錐形齒輪相互嚙合的副錐形齒輪。
7、進(jìn)一步的,所述副錐形齒輪的中軸固定式貫穿設(shè)有副絲桿,所述副絲桿上螺紋套設(shè)有一個(gè)副螺紋座,所述副螺紋座的側(cè)面固定設(shè)有副l型板,所述副l型板的另一端與所述遮擋板底端固定連接。
8、進(jìn)一步的,所述演示箱的頂面開設(shè)有一個(gè)供所述副l型板滑動(dòng)貫穿的滑槽,所述副絲桿的兩端均套設(shè)有副軸承,所述副軸承固定在所述設(shè)置空間的內(nèi)壁上,且所述設(shè)置空間內(nèi)固定設(shè)有橫向的且滑動(dòng)貫穿所述副螺紋座的副牽引桿。
9、進(jìn)一步的,所述演示箱上設(shè)置有多個(gè)抽拉屜,所述滾輪上自帶有剎車片。
10、本實(shí)用新型的有益效果:
11、本申請(qǐng)利用設(shè)計(jì)的升降組件將教學(xué)演示所使用到的顯示屏可收納進(jìn)入演示箱內(nèi)的設(shè)置空間內(nèi),因此在不使用時(shí),對(duì)顯示屏進(jìn)行保護(hù),可有效防止在不使用時(shí),外界物品碰撞到顯示屏,對(duì)顯示屏造成碰撞損壞。
1.一種跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示裝置,其特征在于:包括帶滾輪(23)的演示箱(1)和基座(4),所述演示箱(1)內(nèi)部具有設(shè)置空間(2),所述演示箱(1)頂面開設(shè)有與所述設(shè)置空間(2)內(nèi)部相通的開口槽(3),所述基座(4)的頂端固定有顯示屏(5),所述設(shè)置空間(2)內(nèi)部設(shè)置有升降組件,所述升降組件上連接有一個(gè)移動(dòng)組件,所述移動(dòng)組件上設(shè)置有堵塞所述開口槽(3)的遮擋板(12),所述升降組件包括設(shè)置在所述設(shè)置空間(2)內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)電機(jī)(6),所述驅(qū)動(dòng)電機(jī)(6)的輸出端連接有絲桿(7),所述絲桿(7)上螺紋套設(shè)有一個(gè)螺紋座(8),所述螺紋座(8)的背面固定設(shè)有l(wèi)型板(9),所述l型板(9)頂端與所述基座(4)底端固定連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示裝置,其特征在于:所述絲桿(7)的頂部套設(shè)有一個(gè)軸承(10),所述軸承(10)的外壁上固定設(shè)有一個(gè)支撐桿(11),所述支撐桿(11)的另一端固定在所述設(shè)置空間(2)的內(nèi)壁上。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示裝置,其特征在于:所述軸承(10)的外壁上固定設(shè)有固定板(20),所述固定板(20)和所述驅(qū)動(dòng)電機(jī)(6)的外殼之間固定設(shè)有滑動(dòng)貫穿所述螺紋座(8)的牽引桿(21)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示裝置,其特征在于:所述絲桿(7)的頂端固定設(shè)有錐形齒輪(13),所述移動(dòng)組件包括與所述錐形齒輪(13)相互嚙合的副錐形齒輪(14)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示裝置,其特征在于:所述副錐形齒輪(14)的中軸固定式貫穿設(shè)有副絲桿(15),所述副絲桿(15)上螺紋套設(shè)有一個(gè)副螺紋座(16),所述副螺紋座(16)的側(cè)面固定設(shè)有副l型板(17),所述副l型板(17)的另一端與所述遮擋板(12)底端固定連接。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示裝置,其特征在于:所述演示箱(1)的頂面開設(shè)有一個(gè)供所述副l型板(17)滑動(dòng)貫穿的滑槽(24),所述副絲桿(15)的兩端均套設(shè)有副軸承(18),所述副軸承(18)固定在所述設(shè)置空間(2)的內(nèi)壁上,且所述設(shè)置空間(2)內(nèi)固定設(shè)有橫向的且滑動(dòng)貫穿所述副螺紋座(16)的副牽引桿(19)。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種跨專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示裝置,其特征在于:所述演示箱(1)上設(shè)置有多個(gè)抽拉屜(22),所述滾輪(23)上自帶有剎車片。