專利名稱：課桌用姿勢矯正器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)用課桌的附加裝置，尤其與使學(xué)生保持正確坐姿的姿勢矯正器有關(guān)。
目前廣大學(xué)生使用的課桌一般都沒有可使學(xué)生保持正確坐姿的附加裝置，因此學(xué)生在書寫作業(yè)、閱讀課文時往往不易保持正確的姿勢，而隨著學(xué)習(xí)時間的延遲學(xué)生的背部越來越彎，眼睛與課桌或書本間的距離也越來越縮短，久而久之學(xué)生容易患駝背及眼睛近視等疾病而影響孩子的正常發(fā)育。為了及時矯正學(xué)生不正確的坐姿，減少疾病的發(fā)生，人們研究設(shè)計(jì)了各種姿勢矯正器。這些矯正器雖然可以不同程度的矯正學(xué)生的坐姿，但卻存在有的結(jié)構(gòu)太復(fù)雜、制造不易、而有的會影響視線等缺點(diǎn)。
本實(shí)用新型的目的是要設(shè)計(jì)一種課桌用姿勢矯正器，這種矯正器結(jié)構(gòu)簡單，不會影響視線。
本實(shí)用新型設(shè)計(jì)的姿勢矯正器由底座1、與底座垂直安裝的支架3、與支架3呈上下可調(diào)節(jié)連接的T字形支撐架及若干連接件組成。T字形支撐架由大致成垂直的豎桿4和橫桿6組成，兩者可以采用焊接、粘接或螺釘連接等各種連接方式。支架3和T字形支撐架之間可采用套管插入式，型材插入式，然后用螺釘5固定的方式。底座可以有不同的形狀如圓形、三角形等。矯正器可以采用不同方式與課桌連接，如在底座上打眼直接用螺絲擰緊在課桌上，也可采用夾緊式，即在底座上帶有調(diào)節(jié)螺釘2直接把矯正器夾緊在課桌邊沿。
設(shè)計(jì)的矯正器先固定在課桌的適當(dāng)位置上，然后根據(jù)使用者的高度上下移動T字形支撐架，把T字形支撐架調(diào)節(jié)到合適的高度，擰緊螺釘5即可使支撐架固定在合適的高度上。使用者的下巴大約在橫桿6的上方。使用過程中當(dāng)學(xué)生的坐姿因時間的延長而背部彎曲，頭部向下時，由于有橫桿6的阻擋而達(dá)到矯正坐姿的目的。
本實(shí)用新型設(shè)計(jì)的姿勢矯正器結(jié)構(gòu)簡易，易于制造，T字形的支撐架不會影響使用者的視線，因此具有極好的矯正坐姿的效果，特別適合中小學(xué)生使用。
附圖
為本實(shí)用新型設(shè)計(jì)的坐姿矯正器的結(jié)構(gòu)圖。
用下列非限定性實(shí)施例進(jìn)一步說明本實(shí)用新型的實(shí)施方式。
一、附圖為本實(shí)施例設(shè)計(jì)的坐姿矯正器的結(jié)構(gòu)圖。其中底坐1為用厚3毫米的鐵板制成夾口寬20毫米的L形底座，底座上有調(diào)節(jié)螺釘可將矯正器夾緊在課桌邊沿上。在底座1上焊接有支架3，支架3是外徑為15毫米、內(nèi)徑5毫米、高170毫米的鐵管。T字形支撐架中的豎桿4的尺寸為φ4.9×170毫米，橫桿6的尺寸為φ5×200毫米，豎桿焊接在橫桿的中間位置上，豎桿4可沿支架3上下移動。在支架3的上端部適當(dāng)位置上有與螺釘5配合的螺紋孔。擰動螺釘5，即可調(diào)節(jié)支撐架的高度并將支撐架固定在某一高度上。
二、本實(shí)施例的坐姿矯正器的結(jié)構(gòu)基本與例一相同，其差別在于底座為圓盤狀，圓盤上有四個孔，可以用螺絲將底座固定在課桌上。這種矯正器有與例一相同的使用效果。
權(quán)利要求1.一種課桌用姿勢矯正器，它由底座1、與底座垂直安裝的支架3、支撐架組成，其特征是支撐架是T字形支撐架，它包括大致成垂直的豎桿4和橫桿6，豎桿4可沿支架3上下移動，豎桿和支架間用螺釘5固定，在底座上有孔或調(diào)節(jié)螺釘2。
2.按照權(quán)利要求1所說的課桌用姿勢矯正器，其特征是所說的支架3為圓套管，所說的豎桿為插在圓套管支架內(nèi)的可上下移動的圓桿。
專利摘要本實(shí)用新型設(shè)計(jì)了一種課桌用坐姿矯正器，它由底座，與底座垂直安裝的支架，與支架呈上下可調(diào)節(jié)連接的T字形支撐架及若干連接件組成。由于采用T字形支撐架的結(jié)構(gòu)，因此除了具有結(jié)構(gòu)簡單、容易制造以外，在使用中因不會影響視線而具有極好的矯正坐姿的效果，特別適合中小學(xué)生使用。
文檔編號A47B39/10GK2054997SQ8920890
公開日1990年3月28日 申請日期1989年6月22日 優(yōu)先權(quán)日1989年6月22日
發(fā)明者王宏軍 申請人:王宏軍