專利名稱:兒童電子智力開(kāi)發(fā)鎖的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域:
本實(shí)用新型涉及一種兒童玩具,特別是一種可培養(yǎng)兒童動(dòng)腦、動(dòng)手及觀察判斷能力的電子智力開(kāi)發(fā)鎖。
目前的兒童玩具多以?shī)蕵?lè)性為主,多以造型動(dòng)作為主。而結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、集娛樂(lè)、游戲、智力為一體的玩具并不太多,特別是具有培養(yǎng)兒童動(dòng)、想看綜合能力的玩具則更少。
本實(shí)用新型的目的就在于克服現(xiàn)有技術(shù)所存在的上述缺點(diǎn)和不足,而提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,具有培養(yǎng)兒童動(dòng)、想、看、聽(tīng)綜合能力的電子智力開(kāi)發(fā)鎖。
本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的基本結(jié)構(gòu)原理是在一盒體的正面有若干個(gè)形狀各異的鑰匙插孔,在鑰匙盒體內(nèi)部有一隔板,隔板上裝有與鑰匙插孔數(shù)量相等并且相對(duì)應(yīng)設(shè)置的彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)。當(dāng)選取的鑰匙插入與鑰匙相配套的某一個(gè)鑰匙插孔內(nèi)時(shí),就觸動(dòng)與鑰匙插孔相對(duì)應(yīng)的彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)閉合,使電路導(dǎo)通,并使與電路連接的顯示燈閃光,喇叭發(fā)出電子音樂(lè),如所拿鑰匙不能插入鑰匙插孔,就說(shuō)明拿選的不對(duì)。
圖1是本實(shí)用新型的立體結(jié)構(gòu)原理圖。
圖2是本實(shí)用新型電路原理圖。
圖3是本實(shí)用新型鑰匙結(jié)構(gòu)示意圖。
圖4是
圖1的A向視圖。
下面將結(jié)合實(shí)施例及附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)地描述本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)特征是a封閉式盒體1的前面板12上設(shè)置有若干個(gè)形狀各異的鑰匙插孔4,盒體1內(nèi)部的隔板5將封閉式殼體1分隔成前后兩部分,隔板5前板面上設(shè)置有與其前部的鑰匙插孔4數(shù)量相等并相對(duì)應(yīng)的彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3,隔板5后部是鑰匙盒2;見(jiàn)
圖1、圖4b與鑰匙插孔4相配套的是與鑰匙插孔4數(shù)量相等,而形狀各異的鑰匙14;見(jiàn)
圖1、圖3c隔板5上的控制電路由彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3、顯示燈9、音響集成塊IC、電源E以及并聯(lián)在IC上的電阻R和并聯(lián)的喇叭11構(gòu)成。見(jiàn)圖2
本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)特征還在于a封閉式盒體1由凵形板1a,左右兩側(cè)板1b和前面板12和螺釘13相連接構(gòu)成或塑注的整體式構(gòu)成,前面板12中部有一凹面7,見(jiàn)
圖1和圖4b封閉式盒體1上板面的中后部鉸連有盒蓋6,盒蓋6上設(shè)置有向外拉起的把手或凹坑6a;見(jiàn)
圖1c封閉式盒體1的前面板1.2一側(cè)有裝飾標(biāo)志物10,裝飾標(biāo)記物10上裝設(shè)有與其內(nèi)部電路連通的顯示燈9,前面板12前面有若干個(gè)前凸的鑰匙插孔凸臺(tái)8,前面板12后部有若干個(gè)后凸于盒體1內(nèi)的圓柱形鎖孔滑道8a,鎖孔滑道8a末端與隔板5間保持有一定的鑰匙頭插轉(zhuǎn)距離;見(jiàn)
圖1、圖4d隔板5上有若干個(gè)與圓柱形鎖孔滑道8a相等數(shù)量且一一對(duì)應(yīng)的彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3,隔板5后部設(shè)置有電源盒15,見(jiàn)
圖1和圖4e鑰匙14由匙柄14a和匙桿14b構(gòu)成,匙桿14b上有方向形狀不盡相同的滑槽14c和凸塊14d。見(jiàn)圖3本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)特征還在于前面板12上形狀各異的鑰匙插孔4是單獨(dú)嵌連在前面板12上或與前面板12一起塑注構(gòu)成整體式結(jié)構(gòu)。
本實(shí)用新型的使用原理是將盒蓋6打開(kāi),將鑰匙4取出部分或全部取出,然后觀察所選拿鑰匙的形狀,找出與選拿的鑰匙形狀相同的鑰匙插孔,然后插入,如果插不進(jìn)去,則說(shuō)明選拿的不對(duì),應(yīng)當(dāng)再另選鑰匙或重選鑰匙插孔,當(dāng)選擇正確時(shí),則可順利插入并壓觸與鑰匙插孔相對(duì)應(yīng)的彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3閉合導(dǎo)通,使裝飾標(biāo)記物10上的顯示燈9閃光,并使喇叭11發(fā)出悅耳的電子音樂(lè)聲。如插入鑰匙導(dǎo)通后再轉(zhuǎn)動(dòng)一下后,則可使鑰匙4保持在與彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3壓觸導(dǎo)通的狀態(tài),此時(shí)聽(tīng)到的是持續(xù)的音樂(lè),看到的是顯示燈9不停的閃滅。當(dāng)需要換插另外的鑰匙時(shí),只需反轉(zhuǎn)一下鑰匙,然后向外拔出即可。這樣,可使孩子們?cè)谟螒虻耐瑫r(shí)既得到了手腦的煅煉,又增強(qiáng)了觀察能力,并得到了音樂(lè)享受??梢蝗嘶蚨嗳送瑫r(shí)玩耍。
由上可見(jiàn),本兒童電子智力開(kāi)發(fā)鎖不僅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,而且可單人或多人同時(shí)玩耍,是一種可培養(yǎng)煅煉兒童動(dòng)、想、看、聽(tīng)綜合能力的好玩具。
權(quán)利要求1.一種兒童電子智力開(kāi)發(fā)鎖,其特征在于a封閉式盒體1的前面板12上設(shè)置有形狀各異的鑰匙插孔4,盒體1內(nèi)部的隔板5將封閉式殼體1分隔成前后兩部分,隔板5前板面上設(shè)置有與其前部的鑰匙插孔4數(shù)量相等并相對(duì)應(yīng)的彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3,隔板5后部是鑰匙盒2;b與鑰匙插孔4相配套的是與鑰匙插孔4數(shù)量相等,而形狀各異的鑰匙14;c隔板5上的控制電路由彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3、顯示燈9、音響集成塊IC、電源E以及并聯(lián)在IC上的電阻R和并聯(lián)的喇叭11構(gòu)成。
2.按照權(quán)利要求1所述的兒童電子智力開(kāi)發(fā)鎖,其特征在于a封閉式盒體1由凵形板1a,左右兩側(cè)板1b和前面板12和螺釘13相連接構(gòu)成或塑注的整體式構(gòu)成,前面板12中部有一凹面7;b封閉式盒體1上板面的中后部鉸連有盒蓋6,盒蓋6上設(shè)置有向外拉起的把手或凹坑6a;c封閉式盒體1的前面板12一側(cè)有裝飾標(biāo)志物10,裝飾標(biāo)記物10上裝設(shè)有與其內(nèi)部電路連通的顯示燈9,前面板12前面有前凸的鑰匙插孔凸臺(tái)8,前面板12后部有后凸于盒體1內(nèi)的圓柱形鎖孔滑道8a,鎖孔滑道8a末端與隔板5間保持有一定的鑰匙頭插轉(zhuǎn)距離;d隔板5上有與圓柱形鎖孔滑道8a相等數(shù)量且一一對(duì)應(yīng)的彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)3,隔板5后部設(shè)置有電源盒15;e鑰匙14由匙柄14a和匙桿14b構(gòu)成,匙桿14b上有方向形狀不盡相同的滑槽14c和凸塊14d。
3.按照權(quán)利要求1或2所述的兒童電子智力開(kāi)發(fā)鎖,其特征在于前面板12上形狀各異的鑰匙插孔4是單獨(dú)嵌連在前面板12上或與前面板12一起塑注構(gòu)成整體式結(jié)構(gòu)。
專利摘要本實(shí)用新型提供了一種可培養(yǎng)鍛煉兒童動(dòng)、想、看、聽(tīng)綜合能力的兒童電子智力開(kāi)發(fā)鎖,其結(jié)構(gòu)原理是在一盒體的正面有若干個(gè)形狀各異的鑰匙插孔,在盒體內(nèi)部有一隔板,隔板上裝有與鑰匙插孔數(shù)量相等并且相對(duì)應(yīng)設(shè)置的彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)。當(dāng)選取的鑰匙插入與鑰匙相配套的某一個(gè)鑰匙插孔內(nèi)時(shí);就觸動(dòng)與鑰匙插孔相對(duì)應(yīng)的彈簧觸點(diǎn)開(kāi)關(guān)閉合,使電路導(dǎo)通,并使與電路連接的顯示燈閃光,喇叭發(fā)出電子音樂(lè),如所拿鑰匙不能插入鑰匙插孔,就說(shuō)明拿選的不對(duì)。
文檔編號(hào)E05B47/00GK2082632SQ90225490
公開(kāi)日1991年8月14日 申請(qǐng)日期1990年12月5日 優(yōu)先權(quán)日1990年12月5日
發(fā)明者張夢(mèng)軍 申請(qǐng)人:張夢(mèng)軍